新时期高校班主任工作的几点思考

高校班主任是学生班集体的导师，是学生最直接的教育者、管理者和组织者，对学生的身心健康成长、世界观的形成起着潜移默化的作用。本文在分析新时期高校班主任工作面临的一些问题基础上，提出了做好班主任工作的对策。     

班主任要善于做伯乐

说到伯乐,大家都能想起韩愈《马说》中的那句话:"世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有"。据说伯乐原名孙阳,是春秋中期郜国人,擅长相马,为秦国富国强兵立下了汗马功劳,得到秦穆公信赖,被封为"伯乐将军",后来其将毕生经验总结成我国历史上第一部相马学著作——《伯乐相马经》。     

青年班主任的真诚朋友——张万祥

籍贯:天津市。荣誉:享受国务院特殊津贴专家、中国教育学会理事、德育特级教师、天津市中小学班主任工作研究会副秘书长。     

新时期青年班主任如何发挥优势实现角色转变

21世纪社会飞速发展，观念日新月异。沧桑的额头、厚厚的镜片已经不再是教育第一线工作者的固定名片，近年来许多学校的青年教师被委以重任，走上班主任的工作岗位，成为教师队伍中的一道亮丽的风景线，为学校德育工作注入了新鲜血液。教师队伍变化的同时，教育内容也与时俱进，重视人的全面发展，重视学生完整人格培养是21世纪教育的重要内容，新时期素质教育对教师、特别是青年班主任提出了更高的要求。[第一段]     

做青年班主任的真诚朋友

我一辈子只从事了一个职业,就是教师;我一辈子只担任了一个官职,就是班主任。我一向认为班主任是最优秀的群体,在职期间,我竭尽全力,走进     

班主任是学生的朋友

笔两次中途接手较差班，四年较差班的班主任工作，其辛酸、感慨自然颇多。作为一个班的教育和组织，责任重大，其工作的一个重要方面便是运用各种方式教育学生，影响学生行为。运用怎样的教育方式，才能收到事半功倍的效果呢？     

体育教师在新时期的角色转变

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作.在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系.     

班主任，真正成为学生的朋友

班主任如何真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善呢?第一,学会倾听倾听是实施有效教育的基础和前提。人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。     

新时期做好小学班主任工作的几点思考

班主任在学校教育中,是一个非常重要的岗位。在新时期新环境下,中国的教育行业在不断改革创新。小学班主任在工作上也应该不断开拓创新,认识到自己的工作职责,提高班级管理能力,帮助小学生更好地学习,成长,成才。根据班主任工作的特点,对如何做好小学班主任工作提出建议。     

浅议班主任工作的几点“误区”

成长过程中每位班主任都会因为经验不足或多或少地踏足一些误区,从而吸取教训,有则改之,无则加勉,不断进步,更快成长为合格的班主任。     

对新时期班主任工作的几点思考

人们常说“有什么样的班主任就会带出什么样的学生”,平常的话语中凸显出班主任工作的重要性。班级是学校的基本构成单位,班主任能否把它经营得出色,直接影响一个学生的成长、一个班集体的发展、一个学校的声誉和社会效益。我国的班主任队伍总体上是一支可信赖的队伍,他们敬业爱岗、师德优良、关爱学生、尊重家长。工作有热情、有魄力、能力强．在促进学生德、智、体、美全面发展方面发挥了重要的作用。但目前班主任工作仍然面临着以下三个突出问题。     

新时期大学班主任角色的比较探析

大学是人生的关键时期,大学期间的学习和生活对其以后的发展至关重要,大学班主任工作直接关系到学生的健康成长。本文对大学班主任、班导师和政治辅导员的工作性质和职责进行对比分析,探讨了大学不同阶段的学生特点,指出了相应阶段的班主任角色特征,提出了班主任工作的新思路和新方法。     

新时期班主任及班主任工作之“新”在何处

中国当前教育发展和改革的主旋律,是推进基础教育课程改革,实施素质教育.现阶段,面对新的时代、新的理念和教育对象的新变化,作为学校教育的重要力量之一的班主任队伍,应该明确职责的新要求,重新进行角色转换和定位,选择适合的工作方法,把握"新"的内涵,创造性地开展工作.     

班主任在班级管理中的角色定位——严师、慈母、朋友

班主任工作是一门艺术,班主任是班级管理者、教育者、指导者。适学年龄的学生,尤其是中学到大学这个年龄段的学生,已经初步形成了一定的人生观、世界观,但远不够稳定;有了一定的生活经验,但远不够成熟;他们自尊、自信,但又很敏感,逆反心理较强,容易自卑;他们热爱生活,渴望被理解,渴望交朋友。针对这个年龄的特点,班主任应做到:一方面,对学生要严格管理,培养他们正确的人生观、世界观,养成严格的组织纪律观念,传授知识于他们,这里体现了班主任的"严师"角色;另一方面,对学生要像对自己的孩子一样,关心、爱护他们,培养他们个人素质、道德修养,这里表现出"慈母"的角色。最后一方面,对学生要像对待朋友一样尊重、理解他们,让他们觉得老师是可以信赖的,是真诚地为他们好,是可以交换意见的,这里体现了班主任的"朋友"角色。     

新时期班主任的新角色

做一个好的班主任、建设一个好的班集体,是每一个班主任的追求和工作的动力。新时期赋予班主任角色新内涵,现在的学生占有的信息量大、知识面广、思维敏捷,但心理成熟度差。如何根据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任是一个亟待研究的重要课题;尤其是新课程改革背景下,重新     

儿子的“伯乐”

2010年8月23日,一个平凡的日子,可是对于我来说却注定要发生不平凡的事——我的儿子升入高中,不仅拉开了高中生活的序幕,也迎来了崭新的未来,更迎来了他人生的"伯乐"!短短几天的军训生活,儿子的话变多了。初中时,由于成绩在班里倒数,儿子变得越来越叛逆、烦躁,不愿与人交流,也不完成作业,嘴里还不时蹦出几个脏字。班主任曾不止一次委婉地劝我给     

对新时期班主任素质的几点认识

班级是学校教育教学工作的基本单位，班主任的政治态度、道德品质、思想作风和工作质量，对班集体的形成、发展和学生的成长有着更深刻的影响。笔者在十几年班主任工作经验的基础上，谈一下自己的看法。     

谈新时期班主任工作的几个转变

班主任以培养高素质人才为己任。新的历史时期对班主任工作提出了更高的要求,在这种情况下,班主任工作应实现以下几个转变。一、教育观念要更新班主任必须站在“国运兴衰,民族复兴”的战略高度,从社会主义现代化建设的全局来看待教育。过去我们强调应试,追求升学率,班主任的教育思想也就成了“渡船人思想”,把一批批的学生送到河对岸