教师如何树立威信

威信是教师成功施行教育活动的结果和必要条件,教师树立威信的关键在于在工作实践中不断完善自己。     

教师如何树立威信

要提高教学效果,教师必须在学生中树立威信,要树立威信,教师就必须德才兼备。     

浅谈教师威信的树立

教师的威信是学生接受教诲的基础和前提。有威信的教师，才能获得学生的爱戴和尊重，学生才会乐意接受其教育。教师的威信是由诸多综合因素体现出来的。     

教师威信的内涵及其树立

教师威信是教师开展教育教学工作的基础,是提高教学效果不可低估的重要因素之一。教师应从业务能力、职业道德和人格魅力三个方面树立威信,提高教学效果。     

教师威信的内涵及其树立

教师威信是教师开展教育教学工作的基础,是提高教学效果不可低估的重要因素之一.教师应从业务能力、职业道德和人格魅力三个方面树立威信,提高教学效果.     

谈教师威信的树立

一、德才兼备,树立教师威信 教师每天都要和学生打交道,每天要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生人生的引路人,又要做学生进步的引导者.     

浅谈教师威信的树立

所谓威信，即影响力，是在交往中能够影响他人并改变他人心理和行为的能力。教师、尤其是青年教师，都希望能在学生面前树立其威信——为学生所喜爱，所信服，能调节甚至遥控学生的能力等。但在改革开放的今天，随着思想的解放，观念的更新，学生的思维也日益活跃，他们有自己的视野，有自己的主张，有自己的兴趣和爱好。面对当前的教育形式，教师如何树立威信，成为学生心目中的偶像，这个问题摆在了每一位教师的面前。     

议树立高职英语教师的威信

面对当前高职院校学生厌学的现状，特别是英语课的教学尤为突出，那么如何树立英语教师的威信，是直接影响英语教学效果的重要因素之一。通过分析英语教师成绩的内涵，提出高职院校的英语教师可以从七个方面采取积极措施树立英语教师的威信。     

试论教师威信的树立

教师威信指的是教师在学生心目中享有的威望和信誉,它对教育教学具有决定性的不可替代的作用.丰富的学识、出色的能力是树立教师威信的根本,执着的敬业精神是树立教师威信的关键(教师要热爱教育事业,要对学生充满关爱之情,要有高尚的人格),良好的第一印象是树立教师威信的起点,优雅的风度仪表是树立教师威信的“亮点“,不断进取,与时俱进是树立教师威信的“源头活水“,幽默风趣富有教育机智是教师威信树立的“加分点“.     

建立教师威信 树立班主任形象

职业学校老师能否在教育教学工作中建立威信,不仅对于自身发展,而且对于学生和学校的发展都有着至关重要的联系,因此建立教师威信、树立班主任形象是职业学校教师的一项重要任务。     

语文教师如何树立自己的威信

有一种普遍现象，一个有威信的教师，学生对这位教师所教学科也会重视，进而愿意在上面下工夫．花精力；而如果学生对某位教师感到厌倦，那么对其所教学科也不会有多大兴趣，很多人会因此学不好.     

高中教师如何树立自己的威信

高中教育是基础教育的重要部分．高中教师担负着向高校输送合格人才的重任。在教育朝着大众化、多元化方向发展的背景下．要出色地完成这一任务,教师需要拥有很高的个人素质。其中,教师威信的树立成了备受关注的话题。本文从美感启发教育、自我教育引导、教育宽容三个方面论述了如何在新形势下树立教师威信．希望对教育第一线的教师们有所助益。     

树立教师“威信” 提高教学质量

本文运用运动心理学、高等教育学及体育教学原理阐明只有树立教师“威信”才能提高教学质量     

谈教师威信的树立

本从教师角色本身，教师授课效果，教师的精神境界和道德品质，教师的风度仪表等几个方面谈了制约教师威信树立的因素，并提出树立教师威信的途径：加强道德修养，提高精神境界；要有丰富系统的专业知识和深厚的化修养，认真研究教育理论；提高教育能力，平等待人，处理好人际关系。     

浅谈课任教师怎样树立威信

所谓威信，就是人在待人接物的各种社会活动中，表现出来的威望和信誉。课任教师的威信，就是课任教师在与学生接触的活动中拥有的威严、声誉和名望。那么，课任教师怎样取得学生的信任，树立崇高的威信呢？1．要苦练基本功，教好本门课程。2．要倾心地爱学生，作学生的良师益友。3．要处处为人师表，当好学生的表率。4．要增强主人翁责任感，融育人于教书之中。     

非班主任教师如何树立自己的威信

对于学生而言,教师的威信既能让学生约束自己的行为,又能让学生完全信服。教师树立威信是至关重要的。本文就教师如何树立威信作了阐述。     

新时期教师威信的思考

威信是一种影响力,构成威信的因素有权利性影响力和非权力性影响力。当前教师威信的现状是观念落后、教育性缺失和威信的异化。新时期树立教师威信的建议可从以下几方面着手首先是更新教师威信观念,其次是增强教师威信中的教育性因素,最后是杜绝、减少教师威信中的浮躁、功利行为。     

论教师威信

教育不仅是一个理智过程,更是一个情感过程。教育目的的实现,学生个性的发展,不仅取决于知识传授的性质和数量,而且更重要的是取决于教育过程中师生关系本身的性质和水平。在师生关系处理上很容易出现两种偏差:或滥用教师权威,或否定教师权威。这二者均有损于教育。其主要根源就在于未能正确理解和运用教师的权威和威信。本文拟从教师权威观入手,对两者之间的关系进行简要剖析,着重探讨教师威信的基本涵义及其在教育活动中的必要性,并提出培育和提高教师威信的几种基本方法。