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本文分析了MOOCs(慕课)的特点,提出了高校传统课堂教学的缺陷。通过对于慕课和传统课堂教学的对比,分析了慕课与高校传统课堂教学整合的可行性。在分析慕课在高等教育中与传统课堂教学整合的效果的基础上,提出了MOOCs与传统课堂教学整合的高效创新教学模式。 相似文献
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以电工技术为例,阐述慕课背景下混合教学模式的内容、方法及实施效果,探讨实施过程中的有关问题及注意事项。在电工技术课程教学中发现,该教学模式可以有效增强教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22):45-46
慕课是近几年推广比较广泛的网络教学模式。与传统课堂相比,慕课资源丰富,教学形式新颖,学习灵活性强,容易激发学生的学习兴趣。但慕课也有很多不足之处,无法完全替代传统教学。怎样使慕课与传统大学英语课程相结合,最大限度地发挥两者的优势?本文欲从这个角度出发,对这种混合教学模式是否具有研究的可行性进行阐述。 相似文献
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"慕课"为教育方式和理念带来了变革,慕课有着巨大的教育优势,但自身也有一定的瓶颈和局限,而翻转课堂模式的引入会很好的弥补,将慕课与翻转课堂结合能最大化地发挥新型教学模式的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
慕课又称为大规模开放在线课程,主要体现在现代信息技术与高等教育的结合。为保证慕课教学模式在高等学校中有效落实,必须转变高等院校传统教学观念,实施有效的教学改革。本文就慕课背景下高校课堂教学模式综合分析,并按照教育行业发展需求和学生心理状况构建分层混合教学模式,借以保证相关教学模式在慕课背景下的高校课堂中发挥自身最大的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
慕课(MOOC)以大规模、开放课程、网络教学为特点,是由主讲教师负责的,支持大规模人群参与,由视频授课、课后练习、网络手段互动、学习测验等组织起来的教学过程。慕课的出现对面对面授课的大学传统教学模式带来了巨大的冲击和挑战,同时也为大学转变教学模式、提升教学质量提供了良好的机遇和平台,大学英语教学自然也不例外。本论文结合大学英语教学的特点,对慕课与教学模式的有机结合方式进行了论述。 相似文献
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朴春花 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):172-173
慕课,是英语MOOCS( Massive Open Online Courses)的音译,指大规模在线开放课程。是通过互联网实现广泛参与和开放接入的一种课程模式。慕课,最初指教师传统授课过程的电子版,目前,世界各地已经有了专门的MOOC平台,不少世界名校都开设了免费在线课程,课程内容多为视频形式,从几分钟到十几分钟不等。有些课程通过慕课就可以拿到学位证书。慕课颠覆了传统教学模式的概念,给传统教学与学习带来巨大的变革。 相似文献
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郑瑶菲 《大学.研究与评价》2023,(35):164-167
在互联网技术迅猛发展的背景下,高校外语慕课顺应激增的在线英语学习需求。然而,慕课凸显出一些普遍性问题,如课堂学习体验缺失、以英语为授课语言尤其容易出现学生兴趣下降等问题。因此,当前迫切需要研究如何提高慕课在线学习成效和资源利用率,更好助力我国高等教育的发展。文章以国内英语学科的慕课为语料,建设外语慕课多模态语料库,通过质性和量化分析总结当前高校外语慕课的优势、不足及发展方向,提出促进课堂互动的大学英语在线课堂多模态教学模式,为外语慕课课程的开设与实施提供实证参考。 相似文献
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程二九 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
慕课教学资源的丰富、教学时空的延展、教学中心的转换和教学主体的解构等优势,为我国高校专业课程的建设与教学模式的改革和发展带来了机遇.通过发挥慕课的优势,按照慕课建设的标准,建设了计量器具检定与调修慕课精品课程,并在慕课背景下对计量器具检定与调修课程的教学模式进行了研究.确定了在慕课背景下"一个中心,三项结合",灵活而又系统地传授专业课程知识的教学模式,并对这种教学模式的效果进行了统计分析,确定了这种教学模式适应了专业课程教学需要,对高校专业课程的建设与教学模式的改革具有很好的参考价值. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2017,(3):88-91
"慕课"的快速发展开启了包括高职教育在内的大学教学改革,通过线上和线下教育相结合的混合教学模式冲击着我国大学的传统教学理念、教学主体、教学内容、教学方法、考核方式等。要正确认识"慕课"带来的冲击,树立现代教学理念,构建合理的混合教学模式,加快我国高职院校教学的发展。 相似文献
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基于翻转课堂与慕课的高校教学模式研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验技术与管理》2016,(12):189-192
深度融合信息技术、探讨创新型人才培养新模式是高校教育改革的重要课题。在回顾翻转课堂和慕课模式的基础上,重点从大学生自主性学习和教学评价体系2个方面,分析了高校探索和实践翻转课堂及慕课过程中存在的问题。总结了依托创新学院和漓江学堂、融合翻转课堂和慕课的理念与教学方法、面向大学生学习能力和创新能力培养所实施的教学改革成果。 相似文献
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为确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效,液压传动课程组在短时间内探索出了基于慕课和雨课堂混合式教学模式的在线教学模式.课程组在分析机电专业课程液压传动特点的前提下,选择了适用的线上教学平台,设计了翔实的在线教学方案,遴选与该课程相符的慕课教学资源,并通过问卷调查评估了在线教学效果.调查结果显示,基于慕课和雨课堂混合式... 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(12):100-103
近年来,慕课得到迅猛发展,为高校教学改革提供了新的思路。慕课所蕴含的核心价值取向:关怀、平等、开放、共享、精英教育、价值理性等代表了目前高校教学改革所追求的价值。慕课的存在形式、教学理念、教学特点等均与思政课教学存在逻辑上的一致性,因此,思政课教学应以慕课教学的特点为借鉴,在教学主体、教学内容、话语体系、平台搭建等各方面构建新型的教学模式。 相似文献
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慕课作为推动高等教育变革的重要引擎,为高校英语课程的发展提供了新路径。高校英语教师要恰当地利用慕课,以线下教学模式为突破点进行英语教学革新。各高校应充分认识慕课教育资源的优势地位,逐步推进线下英语教学模式的转变,提升高校教师综合素养,利用多渠道构建慕课本土化平台,为高校英语教育的发展开辟新道路。 相似文献
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