语言输入输出理论与大学生英语应用能力的培养

语言的输入和语言的输出是同等重要的,两者能够相互促进,从而促进语言习得的产生。大学英语教学必须处理好输入与输出的过程和关系,结合当前社会市场需求和大学生就业形势,努力提高高校大学生的英语应用能力,使其符合专业背景,满足岗位需求。     

语言学习策略与学习风格的相关研究

文章问卷调查了462名非英语专业大学生,对其语言学习策略、学习风格及与大学英语四级成绩的相关性进行研究.在定量与定性分析的基础上,深入研究不同性别、专业和学习成绩的大学生学习风格和语言学习策略的使用特点和趋势,使教师能根据学生的个体差异采用适当的教学方法,促进大学外语的教学和改革.     

国企就业热与企业垄断

过去几年中,外企凭借其高工资、内部培训计划、明确的绩效系统和简单的人际关系,曾倍受大学生推崇。但如今。外企与中国大学生的“蜜月期”已悄然结束。随着外资企业数量的不断增多。很多外资企业在本土化的同时。薪资也在本土化,加之一些外企的负面消息不断曝出。比如培训计划名不符实。有晋升的玻璃天花板,加班问题严重等,都使中国学生对外企的工作环境有了更加具体的认识。     

关于艺术专业大学语文教学内容选择性的探讨

在倡导人文素质教育理念的背景下,大学生人文素养缺乏、语言表达能力低下的问题引起整个社会的焦虑。语文课是一切学科的基础,无论文科、理科、工科还是艺术类学生,其口头表达能力和书面表达铝力都是现在学习和将来面向社会的一项工具。艺术专业的大学生有其特殊的知识背景,与其他专业的大学生比较而言,其专业学习与语言、文学关系更加密切。在对艺术专业大学生大学语文的教学过程中,应充分考虑到他们的专业背景,侧重培养艺术专业大学生的文化素养及审美素质,使之与他们的专业素养相辅相成。艺术专业大学语文教学内容的选择上,选择的原则要紧扣人文与艺术两大主题,突出艺术专业大学生的主体差异性,以本国为主,兼顾西方历史上的经典之作,从而达到大学语文课程增强学生语文知识、文学素养,进而全面提升学生的综合素质、重铸人文精神的宗旨,为专业学习、为今后继续学习和走上社会打下坚实的基础。     

大学生语言修养的提高与现代汉语教学新思路

语言是人类重要的交际工具,语言修养指人在听、说、读、写等方面所具备的能力,语言修养的高低是衡量大学生综合素质的重要尺度.从无数报导中我们不难发现今天的大学生语言修养普遍偏低,即使是中文专业的大学生,其语言修养也亟待提高.     

高师院校现代汉语教学改革研究——以大学生语言态度和语言使用调查为切入点

互联网的时代背景下,作为中文系的专业基础课,现代汉语的教学改革备受重视。以高师院校中文系汉语言文学专业的学生为调查样本,对其语言使用与语言态度进行问卷调查,发现大学生受到社会语言生活尤其微语言的影响越来越大,对网络流行语的使用较为频繁。这些结论可为现代汉语教学改革提供一定参考,在教学内容、教学方法上积极创新,以适应当今大学生的语言实际,切实提高他们的语言素养和研究能力。     

大学生英语语用能力与语言水平、英语文化掌握程度的关系

采用随机法抽取非英语专业在校大学生251人,以语用能力问卷与英语文化掌握程度问卷为工具,调查大学生语言水平、语用能力、英语文化掌握程度,并探究三者间的关系。结果发现：不同性别、专业的大学生语用能力差异不显著;不同语言水平的大学生语用能力差异不显著;不同英语文化掌握程度的大学生语用能力差异显著。结论：大学生英语语用能力主要受制于其英语文化掌握程度,与语言水平关系不大。     

运用CLIL学习策略进行大学英语教学

本文基于国内外关于CLIL研究的现状,从语言输入的角度分析了CLIL学习策略对大学生改变英语学习方法的启示。在CLIL模式的框架中,改变语言输入为语言与内容结合输入并与本专业知识结合,促进语言形式的吸收,增强大学生的英语应用能力,使学生逐渐具备与国外各专业人员用英语进行交流的能力。本文期望对中国大学英语教学内容和课堂教学模式的改变有所启发。     

以苏南市场需求为导向提升职教专业现代化水平

苏南地区作为中国制造业生产基地之一,其发展壮大离不开职业教育专业的现代化建设,而建设与本地区相适应的职教专业、师资队伍和实训基地是当前必须认真研究和思考的重要问题.     

外语专业大学生思想行为特点及引导对策探讨

新形势下受语言环境和中西方双重文化的影响,外语专业大学生思维方式、道德观、价值观发生了很大变化,其性格特点与其它专业学生相比,自有其特殊性。深入分析了外语专业大学生的思想行为特点,提出了有针对性地开展外语专业大学生思想教育的对策,即加强爱国主义教育,树立社会主义核心价值观;加强传统文化底蕴的培养,逐渐形成趋于社会大众的思维方式;加强思想教育与专业学习的联系,在专业学习中渗透思想教育;加强理想信念教育,做好大学生党建工作;重视网络教育作用,占领网络思想阵地。     

积极心理学视野下大学生专业自信的培养研究

出于多种原因导致大学生对其所学专业的不自信,不利于大学生的身心健康发展,最终会使其产生得过且过、厌学甚至辍学的心态。积极心理学是一门从积极角度出发研究传统心理学研究对象的新兴学科,文章对大学生专业不自信因素进行分析,并基于积极心理学视角对培养大学生专业自信心的可靠路径进行讨论,以期为提高大学生身心健康、专业素养乃至推动专业发展奠定一定的基础。     

大学生村官,你更看重什么?——苏州大学一项关于大学生村官的调查

作为在全国率先启动大学生村官计划的江苏省,其每年的大学生村官选聘报名一直是社会关注的热点,而苏南、苏北两个地区大学生村官报名时常出现"南热北冷"。那么,苏南地区与苏北地区大学生村官的工作生活现状究竟有何差异?他们的未来又将怎么发展?前不久,苏州大学社会学院的师生们对此进行了调研。     

外企离我们有多远

最近,一份对北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、对外经济贸易大学6所大学3867名学生的就业意向调查表明:大学生在求职指导思想上的商品经济意识不断增强,他们中的63.9％在毕业后有进外企的意向,39.5％青睐高工资、高待遇的外资企业。 2003年的首届“中国大学生心目中最佳雇主企业”评选也显示,大学生心目中最佳雇主企业五十家中,外资企业仍然受到众多大学生的欢迎,占据了50席中的30多席。由此可以看出,目前众多大学毕业生十分看好外资企业。     

和谐宿舍构建的现状调查与对策探讨——以苏锡常本科院校为例

高校学生宿舍是大学校园的重要组成部分,苏锡常地区的和谐宿舍构建有其自身的特色。根据对苏南地区本科院校大学生和谐宿舍进行的现状调查,发现目前在构建和谐宿舍过程中在宿舍编排、管理、宿舍人际关系与大学生整体精神风貌等方面需要改进。结合大学生自身的实际情况,提出了构建和谐宿舍的相关措施。     

在双语教学中培养大学生科技外语能力的探讨

当今科技发展迅猛,知识更新加快,国际交流频繁,掌握外语特别是专业外语十分重要。高等学校学生只有掌握专业外语知识,熟练运用语言进行交流,才能使我们更广泛地参与国际分工和合作,才能使我国有希望成为名副其实的创新型国家,目前双语教学是提高大学生专业外语实际能力的有效方法之一。     

商务英语在外企的运用及学习策略

商务英语是现代外资企业中重要的交流工具。本文通过商务英语在外企的运用及外企工作中对商务英语的实际需求的分析,进一步为商务英语专业的在校大学生们及企业相关专业人士提出相应的商务英语学习策略,努力提高人们的商务英语运用能力,从而更好地将商务英语学以致用。     

基于教学实践周的英语专业大学生语言能力培养模式探究

随着我国经济社会的快速发展,企业对外语人才的专业素质和综合能力的要求越来越严格。教学实践周的目的就是为了提高英语专业大学生的专业素质和综合能力,使学生能够应对未来企业对人才的严格要求。因而以企业需求为导向,以教学实践周为中心,针对英语专业学生的不同特点,探究英语专业大学生语言能力培养模式就显得格外重要。     

大学生外语能力发展的校园语言生态环境调查分析

文章通过问卷调查四川省大学校园语言生态环境现状,找出目前川内各大高校语言生态环境构建存在的问题,分析校园语言生态环境与大学生外语能力发展的关系,提出建构更加和谐的校园语言生态环境策略,从而引起各大学对语言生态环境建设的重视,积极创建有利于大学生外语能力发展的校园语言生态环境,帮助大学生提升专业发展和就业竞争力。     

商业英语中应强化口语教学

随着我国改革开放的深入发展,外资企业及投资者的不断涌入,迫切需要掌握外语的实用人才。而学习一门外语,就意味着获得一种新的技能,养成一套新的语言习惯,而口语为语言学习之首。因为绝大多数语言都是作为有声语言存在的,所以只有通过口语,才能流畅地与外界交流,使所学为所用。现今中等专业学校英语教材的特点是:由于专业性较强,所以专业词汇的比例偏大,有利于学生对专业英语的掌握。但对于刚刚进入中专学校的学生来说,应用英语词汇量还远远不够,若在英语教学中倾向于教材英语的讲授而忽视了对于应用英语的掌     

中国大学生就业首选企业调查(一)——谁令学子最心动?

历时三个半月,由《中国大学生就业》杂志开展的首届中国大学生就业首选企业调查结果近日公布,在当代大学生就业首选目标中,外资企业、国内企业平分秋色.微软、宝洁、IBM、摩托罗拉等著名外资企业和海尔、华为、联想等国内企业成为高校学子就业时心仪已久的梧桐树.……