现代远程高等教育教学的逻辑起点和结构框架

本文指出现代远程高等教育教学体系的逻辑起点是远程学习，它的结构由六个基表要素构成了相互联系的体系框架，从而揭示了现代远程高等教育教学体系与普通高等教育教学体系的联系，特别是它的特殊性之所在。     

远程教育教学论纲:逻辑起点及框架构建

建构现代远程教育教学论,是远程教育教学改革和学科发展的迫切需要。正确认识现代远程教育教学的特点,是建构现代远程教育教学论的基础;成人学生的远程自主学习是建构现代远程开放教育教学论的逻辑起点;导学、自主学习、传输设施和技术、教学资源、支持服务、考试考核,是建构现代远程教育教学论基本框架的要点。     

高职教育国家专业教学标准开发:逻辑起点与技术框架

高职教育国家专业教学标准是职业教育教学理论转向教学实施的"立交桥"。开发高职教育国家专业教学标准的逻辑起点是培养核心素养,依据在于:核心素养是保障教学质量的基准线,是人才培养模式转型的水平线,是学生终身发展的生命线。高职专业教学标准开发组织需要由单体开发转为职教共同体开发,技术路线遵从组织设计—需求调研—制订内容—优化完善等环节,运行机制需要依托教育大数据的反馈和教育信息化的支撑。     

区域教育发展评价的逻辑起点与分析框架

区域教育发展评价涉及教育规模和结构、教育发展基础及条件制约、教育体系和教育技术现代化水平、教育质量、教育贡献率、区域人口受教育程度,以及区域教育工作情况等方面,既是一个价值判断和立场问题,又是一个理论和技术问题。区域教育发展评价的逻辑起点,是基于教育需求的教育供给状况,这与学校发展评价、某一类型层次教育发展评价存在重大差异。确定区域教育发展评价的分析框架,主要应根据不同评价目标和用途,对教育供给和教育需求各个方面进行系统筛选,进而形成评价方案。在有关区域教育发展成就、问题的具体评价中,应充分实现多重评价、多元评价的综合与统一。     

论中小学心理健康教育的实践起点和逻辑起点

实践起点的心理健康教育理论认为,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容.逻辑起点的理论认为,健康是一个人生理和心理机能在与自然和社会相互作用的过程中适应和发展的协调状态.素质是在遗传的基础上,经过后天环境的熏染和教育的作用而形成的个体品质的总和.卫生是维护健康、预防疾病的个人和社会工作,总目标是维持健康、保护生命.教育是一种培养人的社会活动,其总目标是提高人的素质.健康作为"状态"是不能通过教育直接改善的.健康必须通过卫生活动来改善,而素质则可以通过教育来提高.正确的概念之间的关系是心理健康卫生和心理素质教育,可以简称为心理卫生和心理教育.所以"心理健康教育"和"心理健康素质"概念都存在逻辑问题.但从实践角度而言,这个概念的提法也是合情合理的,因为理论总是理想化的,而实践总是现实化的.     

教育技术理论研究逻辑起点的思考

教育技术学的理论建设是教育技术事业健康发展的重要条件。本文提出“教育中的技术”是教育技术理论研究的逻辑起点 ,并运用思维的抽象上升到思维的具体的理论研究方法 ,对教育技术理论范畴体系进行了分析和论述。     

论教育技术学的逻辑起点

在考察学科起点的基础上，讨论教育技术学逻辑起点的必要性和迫切性，提出了教育技术学的逻辑起点——媒体教学，并进行深入的理论分析，对教育技术学的发展无疑是十分有益的。     

远程高等教育教学中媒介资源的变革

缘于传媒技术的三次重大突破，远程高等教育在媒介资源方面相应地历经了由印刷媒介到视听媒介并向数字媒介的变革，各自呈现出单一化、零散化和整合化等不同的特点。媒介资源作为远程高等教育教学的重要载体，是在跨时空条件下开展教学并提高其效果的关键要素，其变革的状况对教与学的演进与深化具有着决定性的作用。     

现代远程高等教育教学本质探析

现代远程高等教育的教学与普通高等教育的教学有什么异同点,它的本质是什么?本文试作一些分析。一、关于教学的一般认识1.教学即认知。认知是人的一种重要的心理特征,这里讲的认知主要指的是传授知识和技能。西方国家进入近代社会以后,培根提出"知识就是力量",标志着科学理性战胜了中世纪宗教神学的黑暗统治,与此相适应,把传授知识和技能作为教学领域的主要的基本的任务,这是一个历史的进步,迄今仍然具有很强的现实性和合理性。当然,教学决不仅仅是教师单方面传授知识和     

教育技术学逻辑起点的再思考

作为教育技术学科理论体系的前提和基础,逻辑起点制约着教育技术理论体系的性质和学科的发展,而学术界对教育技术学的逻辑起点却未形成统一的认识。教育技术是教育中的技术,遵循的是教育的规律,采用的是技术的手段和方法,解决的是教育、教学中的问题,教育技术的运用就是为了解决教学问题,优化教学过程,提高教学效果。     

现代远程高等教育运行机制的构建

本文从现代远程高等教育运行机制的内涵及功能出发,讨论了影响现代远程高等教育运行机制构建的政府、市场、社会、学校等四大要素,重点阐述了现代远程高等教育运行机制中的目标机制、准入和导出机制、竞争机制、利益分配机制和监控机制。     

现代远程高等教育学习支持系统研究

文章在对我国现代远程高等教育的现实情况进行综合分析的基础上,对其重要的构成要素——学习支持系统进行了详尽的研究,通过对远程高等教育学习支持系统概念的界定、现状的深入调研、其现存问题的分析,提出了完善远程高等教育学习支持系统的对策.     

浅谈现代远程教育在语文教学中的应用

1 现代远程教育的优势 现代远程教育教学,资源丰富,快捷方便,呈现教学内容的方式灵活多样,收到显著的教学效果,主要表现在以下两个方面.     

现代远程教育在终身学习中的作用

现代远程教育是以学习者为主体的教育。其学习方式的灵活多样，学习手段的多元选择和学习支助的日趋完善，使其不但成了个人进行终身学习的最佳选择，而且促进了终生学习体系的构建，推进了学习的个别化和个性化进程。     

现代远程开放教育小组协作学习教学设计

现代远程开放教育条件下的小组协作学习的教学设计,是在建构主义理论指导下的教学设计,是以“学“为中心的教学设计,真正把学生的主体能动性的发挥放在教学活动的首位.这种教学设计主要包括:教学设计的思想、学习目标的制定、学习环境的创设、学习过程的设计、学习效果的评价等.     

高校教学评估的文化逻辑

教学评估是一个始于“文化”又复归于“文化”的过程。文化传统是高等教育评估制度构建的逻辑起点,文化引领是高等教育评估和谐运行的基石,提升文化自觉是教育评估的价值旨归。这就是教学评估的文化逻辑,也是教学评估的安身立命之所。     

关于现代远程教育教学网建设的实践与思考

本文以三门峡电大校园网的建设实践为基础,对现代远程教育教学网的硬件建设、软件集成、构成模块、运行机制、技术指标进行了实践探索,并对建成后的校园网的使用效果进行了调查与总结,对校园网在教育信息化过程中的作用进行了分析,有一定的借鉴价值。     

现代远程教育发展与大众化学习

现代科学技术飞速发展 ,人类在不断创新中实现了无数的梦想 ,计算机技术和现代通迅技术在教育教学中的应用正悄然改变着人们获取知识的途径 ,新的学习方法正不断地涌现。从 d- c- learning(distance correspondence learning远程函授学习 )到 R& TV- learning(广播电视学习 )再到 e- learning(electronic learning电子学习 ) ,无不体现出现代科学技术的发展和应用对教育与学习方法产生的革命化变革 ,随着移动远程教育 (m obile distance education)的发展 ,2 1世纪的教育正朝着“有教无类”的大众化教育大踏步迈进。     

The Logic of Mass Higher Education

The distinguishing characteristic of postsecondary education in the past half century has been expansion -- the emergence of mass higher education worldwide. Now, many industrialised countries educate forty percent or more of youth in postsecondary education, and developing countries are rapidly expanding as well. Mass higher education brings with it certain inevitable changes in higher education. Among these are a diversification of academic institutions, less homogenous student populations, alterations in patterns of academic work and of the academic profession itself, an increase in managerial control of academic institutions, and, recently, a reliance on distance methods of delivering instruction. These changes are part of the logic of mass higher education, and will be increasingly apparent in the 21st century.