惊起却回头

<正>国庆假期的时候，一个好朋友来苏州看望我。我顺便问她今年教几年级，她答：“一年级。”“我也喜欢教一年级……”我正在抒情中，她继续说：“我打算向学校申请接下来几年都一、二年级循环教学，这样教三轮。”“为什么？”我有些不解。她看着我，笑笑说：“这样三轮就是六年。六年后，我们就该退休了啊！”我们是同年同月同日生的同班同学，我们会在同一天退休。然而，我居然从未意识到我将在六年后就要退休了！     

崔楚民：引领学生走向人文理性的彼岸

王凤兰是北京市第五十中学教师，在教育战线工作了34年，担任年级组长22年，班主任工作31年。多年的教育实践使她体会到：“知识是力量，道德也是力量，甚至道德力量更伟大。”她把教师这个职业当作一项事业来看待，工作中，她既教学生知识，又教学生做人，不仅是“学师”，而且是“人师”，成为学生人生的指导者、生活中的朋友和心理保健医生，在学生的心目中树立了良好的教师形象。     

读《素质教育在美国》──怎样营造适合培养创造性的环境

一、创造性能不能教？《素质教育在美国》一书中描述了美国教师达林在中国之行中给她印象最深的是：不少中国教师请教她“在美国学校是怎样教孩子创造性的？”并再三要求她在课堂里作示范。不问“创造性“能不能“教”？只问“怎样教”？这说明我国教师是相信“创造性”能教的。达林感到很困惑：“‘创造性’怎么能教呢？！”她更困惑的是，“无论她怎么解释‘创造性’是不能‘教’的，中国教师都不知所云。”当达林回国，在实习汇报会上，说到这一问题时，黄全愈先生着实为之震动；因为“创造性”这个被中国教育界长期有意无意忽略了的问题…     

“幼儿园究竟应该教些什么?”讨论之八:台湾现行《幼稚园课程标准》简介

“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之八：台湾现行《幼稚园课程标准》简介孙仁儒，孙志军编者按：“幼儿园究竟应该教些什么？的讨论自１９９６年第１期开办以来已有１年，此间我们收到了大量有质量的来稿，许多是涉及了幼儿园课程理论与实践的实质性问题的。我们感到此讨...     

“三小”的教学经验值得提倡——听于玫讲师的教学经验介绍有感

校建工系青年教师于玫讲师，1982年毕业于名的北京大学专业！教的是《材料力学》课程。为了适应工民建专业整个前后课程关联的教学需要！她全心投入于教好这门重要的专业基础课，皇天不负苦心人，经过数年教学实践的艰难摸索，于玫老师终于找到了教好这门课“三小”(即小测验、小讨论、小积累)的教学方法。     

打开孩子心灵的窗户——浅谈学生心理健康教育

那年，我教一年级，班里出现了一位比较特殊的学生。在一年级上学期，她学习自觉，作业一丝不苟，遵守学校的各项规章制度。但在这位成绩优秀的学生身上，却存在着不少问题。如：(1)在小手举得像树林的课堂中，却从不见她那双小手。她几乎从不在课堂上和同学讨论问题，更不肯回答老师的任何问题。     

我当了一回小老师

我有一个妹妹，她活泼可爱，非常聪明。有一天，我正在家里练钢琴，她突然对我说：“哥哥，你教我弹钢琴，好吗？”看着她瞪着一双圆溜溜的大眼睛，我心想：你只知道钢琴弹起来好听，可知道练起来有多难啊！我刚开始学钢琴的时候，认为弹钢琴很容易，可真正练起来时，就感到很枯燥。每当练曲子碰到困难时，我心里就很烦躁，脑袋都要爆炸了。这时妈妈告诉我：困难是弹簧，你弱它就强，你越是烦就越弹不好。妈妈教我一小节一小节地练，这是个好方法，我很快就练会了，现在我对弹钢琴已经很有兴趣了。妹妹又来缠我，要我教她弹琴，我就说：“好…     

清华大学教育培训新基地落户CBD

李秀娟老师1998年参加工作。在8年的低年级班主任工作中，爱心、细心、耐心成了她的工作原则，着力培养学生的良好习惯成了她的工作重点。她给同学剪指甲、梳头，帮助孩子整理衣物、洗衣服；她教孩子扫地、排队、整理自己的物品：她教孩子读书、写字和学习；她用孩子的方式与学生交往，不失时机地和学生进行心灵上的沟通，有的放矢地对学生进行教育。李秀娟老师勇于探索实践，遇到困难从不放弃。她能够把学到的理论知识应用到教育教学实践中，使自身素质和教育教学质量不断提高。在教学中，她注重课堂教学的艺术性，讲解准确化、清晰化、情…     

法国老太太的行为留给我们的启示

材料一：一位中国留学生在海外曾有这样的经历，一位法国老太太热情地免费教她女儿学法语。原来老人太热爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。这位留学生想到自己总是要求女儿学好外语，在家不许说汉语，心里万分难过。从此她也开始免费教外国人汉语，她要让更多的外国人知道中国语言是多么博大精深。(提示：汉语是中华民族创造的优秀化成果之一)。     

张素芝:为重凌霜节 能虚应物心

在荣誉面前，她很平淡，一次次婉言谢绝。在身患癌症、生命随时可能戛然而止的她看来 ，荣誉只是工作的“副产品”，她已经收获得足够多了。重要的是在生命有限的时日里，让 手中的事业走得更远。她叫张素芝，巴林左旗林东三中的校长，自治区劳动模范。1973年高中毕业后，她踏上了小学的讲台，教过语文、数学、美术、音乐，当过班主任、 辅导员。他热爱“孩子们”，无论怎样一个班级，无论怎样顽皮的孩子，她都会教得很好。 爱心在这项工作里得到了回报，那种温馨的感觉让她喜欢上了老师这个职业。4年后，她被 调入初中教毕业班的数学课兼班…     

历尽艰辛终不悔——记全国优秀教师、张家口市赤城县后城小学教师李桂娥

有一个场景，虽然已过去二十多年了，李桂娥至今难忘。记得那是1982年10月的一天，那是她踏上工作岗位的第一天，是父亲赶着牲口驮着行李走了二十多里崎岖的山路，把她送到艾河滩小学的。在帮她安顿好行李后，父亲语重心长地对她说：“闺女，咱既然选择了教书这一行，就要好好地教，千万不要误了人家孩子的前程啊!”告别时，望着父亲渐渐远去的背影，她的眼睛被泪水模糊了。     

试论教育的"人本"思想--对传统教育的反思

曾看过一篇文章——“孩子有什么权利”。1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈：她认识礼品盒上的字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了孩子之后，一纸诉状将薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在认识“O”字母之前，能把     

迷失方向的友谊

刘辉(化名)是我曾教过的一名女生。一天课后，她塞给我厚厚的一本日记就跑了。打开她的日记，刚读几页，我的心就沉了下去：“难道她有同性恋的倾向?”     

听来的故事

美国一位名叫伊迪丝的三岁女孩告诉她的妈妈：“我认识礼品盒上的O”，妈妈非常吃惊，问她是怎么认识的，伊迪丝说：“薇拉小姐教的”。这位母亲表扬了女儿以后，一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了她孩子的想像力。因为她认为在她的女儿认识O之前，可以把O想像成太阳、足球、鸡蛋之类的圆形的东西。     

只为桃李芬芳——记鸡西市和平小学校长张素坤

走近张素坤，犹如打开一本用汗水和爱心撰写的书籍：少年在乡村小学就读，青年时成了全国优秀大队辅导员，34岁就任鸡西市聋哑学校校长后，她用了11年时间，把这所学校带进省级特教标准学校、国家级先进行列。1998年她又就任新建立的一所学校——和平小学校长。6年来，这所学校在她的带领下成为中央教     

不一样的小鸡

王旭航很爱画画，翻开她的图画本，你会发现她的画几乎只有一个主题，画面也几乎一样：画的上部是一朵白云，旁边是一个太阳，太阳下面是一棵树，树的旁边是一只圆圆脑袋、胖胖身子、向前伸着两条腿的小鸡。我问她：“你画的小鸡怎么都是一个样，”她说“我以前的幼儿园老师教的，我只会这样画，别的我不会画。”听了她的回答，     

孩子的权利

１９６８年，美国内华达州一位叫伊迪丝的３岁小女孩儿告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝     

芦荟流泪

我有一个朋友在一所民办大学里教新闻，她是一位很出色的老师，教的学生有不少应聘到报社、电视台，成了那儿的骨干记者。和别人不一样的是，她有一个朴实的理念：新闻记者就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险，但是只要一息尚存，就要在黑板上留下正义之言，传递真理之声。这是她给新生上第一堂课就要反复强调的，学生们闻听此言，往往热血沸腾，跃跃欲试。     

奉献无悔──记灵宝市苏村乡中心小学教师何当婷

奉献无悔──记灵宝市苏村乡中心小学教师何当婷常黎明，马波娟何当婷从１５岁起就在灵宝市苏村乡中心小学当教师，至今已教了整整１５年书。１５年里，她守着山里那简陋的教室和讲台，启蒙了一批又一批山娃子。她辛勤耕耘换来了桃李芬芳，也赢得了一串串荣誉：灵宝市德育...     

生命的意义

没有上学之前，我是一个无忧无虑的小女孩，可自从那个秋天踏进校门后，我的内心就起了一些变化。那时教我们语文的是一位温柔美丽的女老师，在一次放学的路上，我告诉她：我很喜欢上她的课，并且希望能一辈子跟着她，听她讲课。可是就在那个飘雪的冬天，她无意中对我说：“人的生命是有极限的，再有能耐的人也改变不了。”就在那一刻，我的内心充满了忧伤与恐惧。