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王振科 《海南师范大学学报(社会科学版)》1991,(3)
在马来西亚文学界,孟沙属于承前启后,继往开来的中年一辈作家中的中坚和骨干人物。一九五六年还在初中读书时便已发表了处女作,从那时到现在,已有了近四十年的创作历史。无论就他本人的创作,或是对马华文学的发展来说,都取得了不小的成就,做出了不可磨灭的贡献. 在创作上,他是马华文坛出名的“多面手”。对此,马华文学界前辈著名作家方北方先生曾给予很高的评价:“他对于各种体裁的文艺作品都写得很好。……可以说是具有多方面写作才华的作家.在马华文学发展史上, 相似文献
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(二)重点掌握悲剧《哈姆莱特》 1.思想内容。该剧取材于《丹麦史》和以前在英国上演过的关于哈姆莱特的剧本,以丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事为基本情节,广泛深刻地反映了当时英国社会现实。①以王宫内外为背景,围绕着以哈姆莱特为代表的进步力量同以克劳狄斯为代表的封建统治集团之间的矛盾与斗争,描绘出英国的社会现实生活图景:危机四伏,民怨沸腾,正义被践踏,百姓遭受掠夺凌辱,统治集团道德沦丧,利 相似文献
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第四节 狄更斯 狄更斯是个多产作家,他的创作注意描写正直善良的下层“小人物”的生活状况和思想情绪,揭示社会冲突,批判资产阶级的议会政治,教育机构和唯利是图的金钱原则。注意描写资本主义社会的劳资矛盾,直接反映工人的生活和斗争,从而把批判现实主义文学推向一个新高度。他揭露社会弊端与罪恶,相信光明未来,但他站在资产阶级民主主义、人道主义立场上,有改良主义的局限。他的创 相似文献
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亚非部分一、古代文学(前三千年——前三、四世纪)第一节 概述(一)古代亚非文学的总体特点:①历史悠久。是世界上最古老的文学。产生于前三千年甚至更早。②多源性。古代亚非文学是在几个大的文明中心独自形成和发展起来的(在尼罗河流域产生了古埃及文学,在两河流域产生了古巴比论文学,在恒河流域产生了古印度文学,在地中海和约旦河之间产生了古希伯莱文学),以后才有了相互的交流和影响。③同人民的口头创作有紧密的联系。④同宗教有十分密切的关系,很多文学作品在内容上同宗教有直接关系或具有浓厚的宗教色彩。 相似文献
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第十一章 苏联文学本章所述的并不是广义的苏联(各民族、各地域)文学;而是以俄罗斯地域为主的狭义苏联文学.时限为:从1917年十月革命后到1953年斯大林逝世止。苏联文学继承了俄国文学的优良传统又以新的主题(革命和建设)、新的人物(普通劳动者)、新的创作方法(社会主义现实主义)呈现于世界文坛.对世界各国的进步文学产生了深远的影响。 相似文献
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苏联文学并不是广义的苏联各民族文学。教材上所涉及的是自1917年十月革命后到1953年斯大林逝世为止,以俄罗斯文学为代表的苏联文学。这一章共三节内容。第一节主要了解苏联文学的分期、各个时期文坛的重大事件,代表作家作品的情况等。第一阶段,十月革命初期和二十年代文学。这是苏联文学的创建时期。当时的作家队伍由于对十月革命的不同态度划分为“左”、”中”、“右”三类。文学界团体林立,相互间争论激烈。焦点在于新的无产阶级文化与遗产的关系,革命后文化事业的领导权问题。鉴于这种情况,1925年俄共 相似文献
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[说明:这份学习提要是根据内蒙古电大调整后的教学内容编写的,供八七级普通专科班和成人班的学员平时学习和考试复习时参考。内蒙古电大调整“通知”中删减的五节教学内容均应在所属章次的“概述”部分列为重点内容学习,考试的要求尺度也以“概述”部分的重点内容为准。] 相似文献
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第十章 十九世纪俄国文学 第一节 概述 这部分要注意了解以下几个问题。 一、比较清楚地了解十九世纪俄国文学主流——批判现实主义文学发展的脉络及主要作家和主要作品。了解文学发展脉络要注意同俄国人民解放运动的发展进程联系起来。 “外国文学学习指导”将十九世纪俄国文学的发展归纳为四个时期,大家可参照阅读教材,理解掌握。 发展脉络大略如下:十八世纪末期冯维辛(喜剧《旅长》、《纨绔少年》)和拉季舍夫(《从彼得堡到莫斯科旅行记》)等为俄国十九世纪批判现 相似文献
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第一章 十九世纪俄国文学第一节 概述一、比较清楚地了解十九世纪俄国文学主流——批判现实主义文学发展的脉络,并注意文学发展同俄国人民解放运动发展进程之间的密切联系。二、发展脉络。1.十八世纪末冯维辛(重要作品是《旅长)、《纨裤少年》)和拉季舍夫(重要作品是《从彼得堡到莫斯科旅行记》)等为俄国批判现实主义文学的形成做了准备。2.十九世纪最初四十年是俄国批判现实主义文学形成期,这一阶段克雷洛夫的寓言,格利鲍耶陀夫(喜剧《聪明误》)对批判现实文学的发展有积极作用,而普希金、莱蒙托夫、果戈里的创作确立了批判现实主义文学(即“自然派”文学)在俄国文学中的主导地位。在这一时期活动的革命民主主义文艺理论家别林斯基,对俄国现实主义文学的发展起了不容忽视的作用. 相似文献
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苏联部分 第一节 概述 主要介绍了从1917年“十月革命”到1953年斯大林逝世这一期间苏联文学近四十年的大致发展情况。教材上划分了四个阶段。 第一阶段,“十月革命”后初期和二十年代文学。当时的作家队伍分为“左”、“中”、“右”三类。文学团体多,相互间争论激烈,争论的焦点在于新的无产阶级的文化同遗产之间的关系,再就是革命后文化事业的领导权问题。针对这种情况,1925年,俄共(布) 相似文献
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(3)卡列宁。是顽固保守,冷酷自私,虚伪庸俗的官僚。①他追名逐利,正人君子的外表所包藏的只是一颗毫无情感,只知升官晋爵的丑恶灵魂。②他极端虚伪,是贵族社会虚伪道德的忠实维护者,他不想离婚就有维护自己名誉的一面。③冷酷狠毒,既拒绝与安娜离婚,又不让她看儿子,以此折磨摧残安娜。他是造成安娜悲剧的刽子手之一。晚期创作。七十年代末,八十年代初,托尔斯泰世界观发生激变,他与贵族阶级彻底决裂,站到了宗法制农民的立场上,成为宗法制农民思想情绪的代表。如果说此前他世界观的矛盾主要是他的贵族地主的偏见与他宗法制农民观点的矛盾的话,那么激 相似文献
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智慧——她使您的嘴巴线条朝上。只知道自己不做坏事,不知道别人会做坏事,这样的人难免要吃大亏。自由就是这样的东西,你不给别人,自己也无法得到。 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1989,(4)
前言 云南的现代文学,是在“五四”运动的影响下发生的,是随着马克思主义的传播而发展的,是在反对帝国主义侵略,同地方军阀、国民党反动派的政治压迫和文化专制的斗争中,特别是在抗日战争中进一步发展壮大起来的。 相似文献
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《长恨歌》是我国古代叙事诗发展史上的一座丰碑。对于《长恨歌》的评价,由来已久。特别是关于《长恨歌》主题思想的争论,已相当深入;而对于其艺术成就的研究,尚嫌不足。本文拟就《长恨歌》的主题思想及艺术成就诸有关问题,进行一番粗浅的探讨,以就教于学人。《长恨歌》本事简介李隆基在中国历史上是一个半明半昏的皇帝, 相似文献
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《外国文学》课程是二年制师专中文系在二年级开设的专业基础课,分设两个学期教学。历来《外国文学》课均以教师讲授为主,学生几乎不参加课堂活动。就连为数不多的课外阅读篇目,也全凭学生个人兴趣,能按质按量完成者极少。学生中相传这么一段顺口溜:“上课记笔记、课后对笔记,考前背笔记、考后丢笔记。”这不是一时一地的情景,显然是当前带有普遍性的问题。学生的这种学习态度令人堪忧,假使我们视而不见,依然任其存在,那 相似文献
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全面完成《外国文学》(上)课程教学改革之后,就自然而然地转入了《外国文学》(下)的课程教改。这不仅仅是形式衔接的问题,也是教学改革深化的必然。 《外国文学》课程的教学改革,要求教师采用多种形式的教学方法,生动而形象地传授专业知识,引导学生参与教学过程,充分发挥主体接受知识的能动作用,在兴趣与愉悦的氛围中完成教学任务。 相似文献
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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1986,(4)
《导言》是马克思早期的经济学著作,虽属未完成的手稿,却具有特殊的重要意义。因为在这篇著作里,马克思对政治经济学的两个最根本问题——对象问题和方法问题,作了集中、详尽的论述。当前我们正在进一步学习马克思主义和发展马克思主义。特刊出梁万成同志《<导言>浅释》一文。 相似文献
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《全唐诗》是有唐一代诗歌的总集。它大致包括了流传至今的唐代所有诗人的创作。要研究唐代诗人、文学流派、作家群,或从任何一个角度去描述和探讨唐代诗歌发展变化的内部规律,都离不开这部煌煌巨著。《全唐诗》又是唐代社会生活的百科全书。举凡唐代政治、经济、军事、科举、宗教、艺术以及民俗、世风,无不在唐诗中得到深刻而生动的反映。对于治唐史者而言,也是不可或缺的重要文献。 相似文献
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According to this film' s depiction(描述),the mam-mals(哺乳动物) of bygone (过去的) times are more intuitive(富于直觉的),cunning(机灵的), flexible and humorous than carbon dating (碳定年) gives them credit for. 相似文献