桃李寄师魂——记上海交通大学裘兆泰老师

他把抽象又难学的数学分析讲成很受学生欢迎的一门课程;他的家庭电话成了学生答疑热线,每天开通到午夜12:00;他是学生心目中最受欢迎的好老师;他的课堂,学生们为能抢占前排有利位置而常常隔夜占座位;校园BBS上,学生们把他誉为"一种时代精神". 学生说,"他让我们一想到就觉得精神一震,从心底里感觉到有一股力量","一个老师的师德风范,到这个高度已经不太容易被超越了"!他就是上海市"十佳好老师"、全国师德先进个人、上海交通大学最受欢迎的教师——裘兆泰.     

忆桃李——记我的语文老师们

<正>从语文的学习,到文学的创作实践与研究工作,想来我已学习母语近三十载,在这一过程中,我不断领略到汉语之美,并且感受到文学背后蕴含的种种人生哲理,乃至醉心于由文学想象搭建起的"理想国",而这些源自于我的语文老师们对我的引导。古人云:"古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。"我的语文老师不仅是我在学习知识的道路上的引路人,也教会我要勇敢地追求真理,无论是在求知的道路,还是在生     

武老师

我不想说老师有多么崇高,多么神圣,多么好,多么伟大。我觉得把他们比作蜡烛和春蚕什么的,那都太虚伪了,太不切合实际,听起来也觉得烦,我就想写出我对他们的真实印象。     

春风桃李未淹留——记我的新东方老师修锐

我想写的人是修锐,我的GRE考试issue老师。上第一节issue课的时候,他很"正常"地开场:"欢迎大家来到新东方。我姓修,我叫修锐。"底下起了一片若有所思的惊呼。     

爱洒山乡桃李间——记优秀班主任程正辉

程正辉是崇阳县铜钟中学一位普通的教师,他在平凡的岗位上默默耕耘,有着不平凡的信念:用一颗爱心感化学生的思想、温暖学生的心灵、滋润学生的心田,满腔热情地做好班级工作。 铜钟中学是一所山区初中,贫困学生多,不让学生失学是一件非常艰难的事。但9年来,凡进入程正辉所带班级的学生都能安心留下来读书,无一人流失。这就是程正辉的满腔真情和爱心的回报。     

春风桃李未淹留——记我的新东方老师修锐

我想写的人是修锐,我的GRE考试issue老师. 　　上第一节issue课的时候,他很“正常“地开场:“欢迎大家来到新东方.我姓修,我叫修锐.“底下起了一片若有所思的惊呼.问了旁边同学,才孤陋寡闻地发现这个老师似乎比较著名.……     

一片丹心育桃李——记宁乡市青山桥镇中心小学刘胜权老师

<正>谁是最可爱的人?宁乡市青山桥镇中心小学曾开展过一次命题征文比赛,许多学生把尊敬的目光投向了刘胜权老师。在师生心中,30载大爱育人、深耕教坛的她早已成为学习的楷模。尊重个性,精心浇灌1989年夏天,19岁的刘胜权高中毕业,成为家乡一名代课教师。从此,她以一颗质朴而赤诚的心在教育的广袤田野辛勤耕耘,把教书育人作为实现自己人生价值的舞台。1998年,她通过招聘考试转为在编教师。     

春风桃李未淹留——记我的新东方老师锐

我想写的人是修锐，我的GRE考试issue老师。 上第一节issue课的时候，他很“正常”地开场：“欢迎大家来到新东方。我姓修，我叫修锐。”底下起了一片若有所思的惊呼。问了旁边同学，才孤陋寡闻地发现这个老师似乎比较著名。     

用心育桃李——记遵义县鸭溪中学李鸿飞老师

李鸿飞老师1987年分配到遵义县鸭溪中学从事思想政治教学工作已25年了,他对工作兢兢业业、任劳任怨,关心爱护学生,教育理念新颖。     

爱的浇灌

爱是生命中最好的养料,哪怕只是一勺清水,也能使生命之树茁壮成长。     

情系桃李,爱铸师魂——记黔西县第三中学优秀班主任陈道学老师

"您的心像雨洗的秋空一样高洁,您的情如霜染的枫林………样炽热!您使我到达心仪已久的站牌,送我登上下一班列车.满载着您的希望,我踏上新的征程.陈老,叫你老师我真的不满足,我想说:爸爸,谢谢您!"     

用生命浇灌学生成长——记桂平市第二中学陈志远老师

教育的根本目的在于帮助学生更好地成长,教育的意义在于让学生的生命经历变得美好起来,教师工作的意义在于跟学生一起＂共度愉快的时光。＂这是陈志远老师对教育的理解,正是基于这种认识,从教多年来,     

丹心育桃李 妙手著文章——记扎根农村教育的程海林老师

山青水秀的安徽省巢湖之畔有个远近闻名的烔炀中学,烔炀中学有个小有名气的程海林老师。程老师是省先进工作者,全国农村中学语文教改研究会研究员、全国“青语会”理事,28家报刊社特约编委、记者或通讯员。八年来,程海林老师潜心于语文教学教研,成果丰硕,已在全国60多家报刊上发表教学教研文章一千一百多篇,逾200万字,编著及合作编书38本。1986年以来,他一直授高三毕业班语文课,教学成绩十分突出,同行们誉为“丹心育桃李,妙手著文章”。     

耕耘在大山中的爱——记陈羽婵老师

我的父母靠耕耘这块土地养大了我,我要靠耕耘这块土地种出希望。这是陈羽婵老师工作的座右铭。一个朴实、地道的农家女孩,从站在讲台上的第一天起,他就在努力地奋斗着,希望山沟沟的明天会更美。漫长的教坛生活陈老师种出了许多希望,如今     

耕耘在大山中的爱——记陈羽婵老师

“我的父母靠耕耘这块土地养大了我,我要靠耕耘这块土地种出希望。”这是陈羽婵老师工作的座右铭。一个朴实、地道的农家女孩,从站在讲台上的第一天起,他就在努力地奋斗着,希望山沟沟的明天会更美。漫长的教坛生活陈老师种出了许多希望,如今不再年轻,但她依然笔耕不辍,春晖在她心头依然闪烁着。     

心中有爱——记青龙满族自治县大巫岚中学教师武小翠

小学的品德与社会学科，是课程改革中新开设的课程。教师对教材的使用存在不少困惑。毋庸置疑，能否正确认识和使用教材，是教学效果优劣的—个关键因素。下面就教材使用的认识和思考与大家共商。     

心中有爱——记青龙满族自治县大巫岚中学教师武小翠

一阵悦耳的电话铃声,打断了记者对武小翠的采访.那是一位学生家长打来的电话,向武老师询问孩子在校的各方面表现.     

用爱浇灌花朵

教师的爱心能使犯了错误的学生振作起来,教师要像父母对待子女、医生对待病人一样,用真心实意和深情融化学生心灵上久积而成的坚冰。在多年的班主任工作中,用心培养人才,用爱浇灌花朵,这一点非常重要。班主任工作是一项细致而繁琐的工作,可以说酸、甜、苦、辣、咸五味俱全,或者说痛并快乐着。在日常生活中虽然无大事,却也无小事。身为班主任经常是忙得晕头转向,有时刚解决了这边的小矛盾,那边又有小摩擦发生,真是气不打一处来;有时自己苦口婆心教育了一通,可孩子们却不理不睬,班主任免不了着急上火。但班主任工作又是一项无与伦比的工作,班主任面对的是一个个活生生的、富有个性的天真可爱的孩子,他们能给你意想不到的快乐,自己付出的爱,如果孩子们能领会,他们会以满腔的热情回报你。