民办高职院校学生管理队伍建设探析

学生管理是民办高职院校管理工作的重要组成部分。学生管理工作的科学化,是保证民办高职院校全面人才培养工作的关键,也是民办高职院校能够持续性发展的重要保障。民办高职院校学生管理队伍是民办高职院校做好学生管理工作的重要组织保证。本文从加强学生管理队伍建设的重要性、学生管理队伍建设存在的问题以及如何加强学生管理队伍建设三个方面进行了分析探索。     

民办院校“以人为本”学生工作理念的认知与研究

民办高校中的学生工作是院校发展的重要内容,同时也是民办院校专业人才培养的基本环节.所以,民办院校学生工作管理制度构建的过程中,应该将学生作为主体,构建以人为本的学生管理理念,不断优化教育服务机制,实现民办院校学生工作管理的综合性发展.     

民办院校学生管理工作的一点思考

本文着重分析了民办院校学生的特点,提出一些民办院校学生管理的方式方法,希望对民办院校的学生管理能够有所帮助.     

浅析民办高职学校学生管理工作的现状及对策

本文根据民办高职院校学生特点,分析民办高职院校学生管理工作中存在的问题,并提出优化学生管理方式的建议和对策,期望通过学生管理方式的转变促进民办高职院校改革与发展.     

民办高职院校班级人文与团队管理案例实效性探索

民办高职院校班级管理是辅导员工作的中心环节,是学生管理的基础,是实现高职院校教育培养目标的根本保证,也是近年来高职院校凸显关注的一个领域,而加强班级人文与团队管理是提升学生职业素养和综合素质的重要体现。本文针对民办高职院校学生的特点,通过班级人文与团队管理案例收到的实际效果予以呈现,将全人格教育贯穿学生成长的始终,以便给民办高职院校班级管理提供新的思考。     

民办高校学生现状分析与对策思考

针对民办高校学生的知识结构和心理状态的特殊性,着眼于民办院校的学生现状分析,阐述民办院校学生的特殊性,对学生管理提出的新要求和新理念,重点总结分析若干年来民办院校学生管理的实践探索与对策思考.     

如何提高民办院校学生的学习积极性

近年来,随着教育改革的不断深化,大批的民办院校产生了.民办院校学生在学习上存在的一个较为突出的问题是学习积极性较差.提高民办院校学生学习的积极性,对于提高民办院校的办学水平具有及其重要的意义.要提高这些学生的学习积极性应从学校管理、教师和学生三个层面入手.     

民办高职院校师资队伍管理析论

摘要：师资力量是民办高职院校核心竞争力之一,是其生存和发展的关键。目前,我国民办高职院校因教师报酬不公平,激励机制的缺失等因素的影响,民办高职院校师资队伍建设上普遍存在师资流失严重,质量参差不齐,结构不合理等亟待解决的问题。本文将对此问题加以探讨,并提出行之有效的对策。     

新时期民办高职院校学生管理初探

针对80年代末,90年代初出生的学生所表现出的不同以往的特点,以及随之出现的管理工作新的挑战与机遇,提出学生管理的新思路.民办高职院校的学生管理应当与时俱进,调整工作思路和工作方法,做到因地制宜、有的放矢,将民办高职院校的学生管理工作推上一个新的台阶.     

关于民办高职院校学生工作深化改革的思考

随着高等教育的深化改革和民办高职教育的发展积累,民办高职院校学生工作有其深化改革的现实必然性.本文拟从深化院系二级管理、推进系部差别化管理、强化专业服务管理、优化辅导员提升管理四个方面提出了民办高职院校学生工作深化改革的具体途径,同时又从部分学生工作专项事务学分制和薪酬体系改革两个方面提出了配套措施.     

运用激励理论调动高校教职工积极性的探讨

充分调动高校教职工积极性是增强高校活力的源泉，学习、借鉴西方激励理论对于充分调动和发挥高校教职工的积极性则是十分有益的。运用激励理论调动高校教职工的积极性，应当坚持多向激励，采取有效的激励途径和方法，同时还要把握好几个原则，这样才能发挥更大的激励作用。     

中、美风险投资退出机制的对比分析及对我国的启示

风险投资的退出机制是风险投资的关键。本文在对比分析中、美两国的风险投资退出机制的基础上,结合我国风险投资退出机制存在的问题,提出了完善我国风险投资退出机制的对策。     

制度在道德实现中的作用

制度对社会道德状况有重大影响。道德的实现以制度对利益关系的合理解决为前提,制度对道德有示范、规范作用,制度对道德的作用与道德的本质要求相关,在社会快速变动时期制度是不可缺少的社会整合力量,对道德的实现有重大作用。制度不公导致道德失范,加强公正的制度建设将推进道德进步,形成良好的社会道德风尚。     

构建高等学校教育质量自我监控体系

高等学校教育质量外部监控与自我监控各有优势与缺陷,高等学校作为学术自治机构,教育质量保障与提高主要依靠自我监控。高等学校教育质量自我监控体系主要由目标机制、主体机制、评估机制、激励机制、信息反馈机制等五个部分构成,高等学校应该根据自身特征,不断完善教育质量自我监控体系。     

农村义务教育新机制实施效果分析

从2006年开始,按照国务院颁布的《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(简称《新机制》)的统一要求,河南省洛阳市在全市范围内推行农村义务教育经费保障机制的改革.新制度实施后效果如何,是本文所关心的问题.本文以对农村中小学教师、校长进行访谈和实地调查的资料为基础,对《新机制》实施后农村义务教育取得的成绩,面临的问题进行了剖析,并在此基础上提出相关的对策和思路.     

《劝学》中博喻的结构探析

《劝学》作为《荀子》中的名篇,其思想内涵与文学价值历来为学人所重视。从该文特殊的博喻连篇现象出发,分析博喻在《劝学》一文中的内外部结构,为求证博喻对结构文章和论证说理的作用研究作基础。     

GFMA3744地铁隔断门闭锁机构结构和位移行程分析

本闭锁机构应用于地铁，地铁在战时可起到防御功能，是重要的大型人防工程，具有明显的战略效益和经济价值。闭锁机构是该产品中的一个重要部分，本主要是针对该机构进行结构和位移行程分析，通过CAD图解法分析该结构的合理性。     

中学语文教学培养学生创造性思维能力探索

在中学语教学中，鼓励学生张扬个性是培养学生创造思维和能力的基石；设置活动是培养学生创造思维和能力的基本途径；创设情景是培养学生创造思维和能力的必要条件。     

“新机制”对教育财政资源均衡配置的影响评价——基于配对模型的估计

郝克明是我国当代著名的教育专家,是中国教育发展战略研究的主要创始人和领军者。几十年来,郝克明以对我国教育的强烈责任感、博大精深的系统研究和卓越的组织管理才能,开创并引领了我国教育发展战略研究,不仅取得了丰硕的研究成果,而且对我国诸多重大教育决策产生了深远影响。郝克明是北京大学的杰出校友,毕业后留校工作多年。二十世纪八十年代初期,她与汪永铨等创建和领导了作为北京大学教育学院前身的北京大学高等教育研究室。到教育部工作之后,她始终特别关心与支持北京大学教育学科的发展。她著述     

IC芯片粘片机并联焊头机构的动刚度分析

针对所设计的IC芯片粘片机的并联焊头机构,建立了机构的振动方程和动刚度模型,使用Matlab软件得出了机构在整个工作空间的动刚度特性曲线,并对其分布进行了分析.根据这些曲线,说明所设计的并联焊头机构的动刚度能满足IC芯片粘片机的工作要求.