我国数据新闻人才培养的路径探索

当前,与日益增长的数据新闻报道需求产生矛盾的是,我国数据新闻人才培养工作却仍有待提升。本文立足我国数据新闻人才培养现状,针对现实存在的问题,从丰富人才培养主体机构,创新人才培养方式,加强融合、完善数据新闻教育内容体系三个方面入手,探讨数据新闻人才培养的路径。     

高校新闻人才培养趋势分析

媒介融合改变了新闻业的生态和业态,高校新闻人才的培养思路在媒介融合时代需要做出调整。媒介融合时代高校新闻人才培养呈现出四大趋势:媒介技术运用能力成为入职基本条件,新的媒体岗位亟需内容整合能力,全球视野、独家视角型新闻人才将是稀缺资源,人际沟通协调能力仍然是新闻人才培养的关键方面。     

论独立学院新闻教育存在的问题及对策

本文以广东省独立学院的新闻专业为考察对象,从中透视并探究当今独立学院新闻教育所存在的问题并提出了相关的解决对策,以此为我国的独立学院新闻教育提供参考。     

国外高校新闻传播人才培养对我国的启示

本文主要以英国、美国新闻传播院校为例,分析了国外高校新闻传播人才培养中的三个主要论题及争议之处,并概括了国外新闻传播人才培养的"融合"趋势,希望对国内新闻传播教育界有所启示。     

“参与式新闻”与新闻人才培养

媒介的形态决定并不断重塑新闻呈现的样态。媒介融合、网络,以及多媒体终端在人们生活中的协同使用,促成了"参与式新闻"需求下的新闻呈现样态变化。本文从"参与式新闻"的核心理念及其所带来新闻样态的变化入手,结合发达国家新闻业的相应变革,分析了新闻的未来走势;进而对"参与式新闻"环境下的新型人才资质需求,以及培养模式变革进行了探讨。     

传统新闻人才培养缺失论

在新闻专业高等教育蓬勃发展的同时，我们也应该清醒地看到，各高校的新闻传播专业限于各方面因素的制约，都或多或少地存在着学科发育不够成熟的地方，这里不作详细叙述和论证，本仅就传统新闻人才培养方面出现的种种问题（缺失）做一简要探讨。     

论独立学院《新闻写作》教学的改革

独立学院的《新闻写作》教学,因其人才培养目标的独特性,使得该课程的教学在理念上应该更要强调理论的灌输,实现整个行业的规范性和专业性;在教学方法上回归到具体的新闻实践中,而这种新闻实践可以通过学生的专业实习来强化;那么,整个教学过程由此就可以考虑分阶段实施,这种分阶段需要重新考虑大学四年的课程设置。这样做的目的,是强化和实现独立学院的实践性教学,更好的让教学服务社会。     

论现代新闻教育的人才培养

“人才培养”是现代新闻教育的核心问题。新闻教育应当培养什么样的人才?本文认为,新闻教育培养的人才应具备良好的人文素养、高尚的道德品质、宽阔的国际视野、较强的创新能力和较高的理论水平。     

新闻传播复合型人才培养随想

本文认为 ,复合型人才培养并不等于宽口径人才培养。新闻传播复合型人才培养的可行模式主要有两种模式 :一种是本科教育的横向水平复合 ,一种是研究生教育的垂直水平复合。要把新闻传播复合型人才培养落到实处 ,必须在教学体制、专业观念、学科建设诸方面深化教学改革     

新闻应用型人才培养方案研究

就业环境要求应聘者具有多年经验和多种能力。而缺乏工作经验是大学生与其他就业群体相比一个明显的劣势。为解决这一矛盾,培养应用型人才,弥补应届毕业生工作经验不足的劣势,制定切实可行的培养方案成为新闻教育面对的重要课题。     

以马克思主义新闻观教学改革推进新闻人才培养

新闻舆论工作队伍建设不仅要抓好新闻从业者的教育与引导,更要不断强化新闻传播后备人才的培养。马克思主义新闻观是新闻舆论工作的灵魂,马克思主义新闻思想课程是新闻传播教育铸魂育人的基本。高校的马克思主义新闻观教学改革,要在史论学习中教育学生坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,深刻领会马克思主义新闻观;要在中西新闻观源流比较中引导学生形成对中国新闻事业性质的认同,坚持守正创新;要在理论与实践的结合中培养学生社会责任感,引导学生从国家发展、民族复兴的大局思考专业问题。     

边疆地区高校新闻人才培养的三条路径

滇西科技师范学院亚洲微电影学院以立足现场、关注社会、心系时代为主线,推动新闻人才思政教育入脑入心;突出边疆特色,就地取材,引导学生在实践中了解新时代边疆地区发展现状,提升“眼力”;打造“我行我动”社会实践教学品牌,带领学生深入新闻一线,高质量完成新闻采写,锤炼“笔力”。     

新闻类人才培养模式构想

本文分析了我国新闻类人才培养的现状,对新闻类人才培养模式做了构想,提出更新教学管理思想、优化第一课堂、深化第二课堂的培养方法。     

新时代卓越新闻传播本科人才培养:现状、问题及优化路径

目前,我国新闻传播院校在专业融合、跨学科培养、技术导入等创新举措方面已取得了初步成效,宽口径、厚基础、重交叉、融合型的人才培养模式成为主流.但在改革取得初步成效的同时,当前新闻传播人才培养仍存在着核心知识体系不稳、人才培养目标层次模糊、重技能轻素养等需完善之处.因此,未来新闻传播本科培养需要构建以"人"为原点的生态型人...     

优化军事新闻人才培养理念和模式

党的十八大报告指出,必须把科学发展观贯彻落实到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。结合军事新闻人才培养实际认真学习领会十八大精神,我们深刻认识到,推进军事新闻人才培养工作科学发展,就必须主动适应新的传播环境和传播生态,以科学统筹为抓手,不断优化军事新闻人才培养的理念和模式,努力向部队输送更多政治坚定、业务精湛、作风过硬、素质全面的优秀新闻人才。     

守正创新有的放矢——新时代新闻传播人才培养转向分析

媒介社会化的发展使得媒体机构的用人需求出现了结构性转变,为具体了解新形势下的传媒人才就业需求,文章作者根据一定标准筛选出网络上759条传媒行业招聘需求,通过文本分析与统计结合对就业单位招聘负责人的访谈,分析新时代新闻传播人才就业市场需求的变与不变,为新闻传播人才培养模式提出建议.     

全媒体时代的卓越新闻传播人才培养

随着全媒体时代推进媒体深度融合发展进入关键期,由"人"引发的观念和行动能力问题成为媒体融合向纵深发展的重要制约因素,因此,全媒体人才培养成为推进媒体融合发展的重要一环,也是当下新闻与传播学界着力探索的方向.文章以中国人民大学新闻学院的人才培养实践为例,提出"技能、智识、德性"三位一体的全媒体人才培养模式,并探索出一条以学术研究带动人才培养的中国特色新闻传播学体系构建路径.