奏响学生自主阅读的语文教学主旋律

语文教学当然要教给学生语修逻文、字词句章知识 ,但这不应该是中学语文教学的重点 ,重要的在于把握学生的学习实践、教会学生自主阅读并使之成为一以贯之的习惯。笔者以为中学语文教学关注和把握了学生的自主阅读活动 ,就会打开语文教学多、快、好、省的大好局面     

自主学习为阅读引航

阅读是学生获取语文知识、培养语文素养的重要手段。在当今社会,只有学生的能力得到提高,才能把所学融会贯通,举一反三。如何在阅读时培养学生的自主学习能力,使其能做到自主阅读,让其具备自主获取语文知识的能力,是我们语文教师在阅读训练中要不断研究和实践的。     

培养学生语文自主阅读能力的策略摭探

阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生语文自主阅读能力是语文教学的重要目标.在语文阅读教学中,教师要从激发学生的阅读兴趣出发,根据学生的阅读兴趣设计教学方案和教学环节,引导学生制订自主阅读计划,进行有效的自主阅读,提高学生自主阅读能力.文章结合教学实践,对培养学生语文自主阅读能力的策略进行探讨,以激发学生阅读兴趣,提高...     

小学生自主阅读能力的培养研究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分和基本环节,它不但能使学生养成良好的阅读习惯,而且还能提高学生的阅读能力。小学生自主阅读能力的培养是一个循序渐进的过程,语文教师可以培养学生读书兴趣为突破口,给学生一个自我展示的平台,引导学生养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,并使阅读成为学生的自觉行为。     

小学低年级学生课外自主阅读能力初探

语文教育作为小学基础教育的一门关键学科,阅读教学则是语文教学工作中最为核心的一个环节。若是高效指导低年级学生进行课外自主阅读,就必须要教学其阅读方法,使其自主养成一个良好的学习习惯。基于此,对小学低年级学生课外自主阅读能力进行初探。     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读教学的目的之一是培养学生自主阅读的能力和良好的阅读习惯。然而,在小学语文教学中,很多学生感到阅读难,阅读速度慢、时间不够用、无法正确理解全部信息,他们的阅读能力还有待提高。学生在阅读过程中也常常存在一些不良习惯,如只注重词句,忽略篇章,或者只注重整体文意,忽略细节。因此,如何培养学生的阅读能力,使学生养成自主阅读、自主发展的良好的阅读习惯,掌握阅读的方法,提升学生的语文素养,就成为广大语文教师普遍关注的问题。本文主要探讨在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力,以作引玉之砖。     

如何培养小学生的自主阅读能力

阅读是小学生拓展知识、培养学生写作能力、口语 交际能力的重要途径,在小学语文教学过程中是不可缺少的环 节,教师应重视培养小学生自主阅读能力,提高学生的语文能 力,促使学生更好的发展。培养学生的自主阅读能力,使学生 们学习能力提高、增长见识都十分重要。本文对于如何培养学 生的自主阅读能力进行研究,为学生更好的学习发展加以 助力。     

初中语文教学中如何提高学生的阅读能力

正阅读是语文教学的重要组成部分。正所谓语文能力读为先,提高学生阅读理解能力是语文教学的重要目标。初中语文新课程标准也明确指出"语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料"。可见,读是语文教学的核心。要想提升学生的阅读能力,广大教师就必须重视阅读,让学生在阅读中去思考、去感悟、去品味、去内化。以下     

小学语文教学中培养学生自主阅读能力的方法

阅读是语文教学中不可或缺的一部分,也是语文教学的重点和难点,通过阅读,学生可以积累知识、拓展视野、发散思维,提高语文综合能力。因此,在小学语文阅读教学中,教师应当采取有效方法来指导学生的阅读,激发他们的阅读兴趣,培养学生的自主阅读能力,养成良好的阅读习惯,使学生体会到阅读的乐趣,并通过不断的阅读积累语文知识,提高语文素养,同时为其他学科的学习奠定良好的基础。     

提高农村小学生自主阅读能力的策略

阅读能力是学习能力的核心,学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。因此,在语文教学中,教师要培养学生广泛的阅读兴趣,促进学生自主阅读,提高自主阅读能力。     

小学语文拓展阅读教学的策略

拓展阅读是小学语文教学中的重点教学内容,阅读也是学生在日常生活中所必备的生活语文技能。不仅能够为学生提供更多的阅读素材,培养学生的综合文学素养,还能够使学生掌握正确的阅读方法,从而快速分析阅读素材的核心内涵。因此在当前教学中教师需要重视语文拓展阅读教学,使学生能够通过拓展阅读养成良好的阅读习惯,可以自主参与到教学活动中,使学生掌握课堂的主动权。对小学语文拓展阅读教学方法展开探讨,提出不同的教学内容,以帮助小学语文教师提高教学有效性。     

浅谈小学语文阅读教学

小学语文是一门综合性学科,实践性比较强,其教学目的就是培养学生的语言运用能力,从而提高学生的综合素质。在小学语文教学中,阅读教学是重点,提高学生的阅读能力既可以促进小学生语言能力的发展也可以促进写作能力的提高。因此,教会学生科学的阅读方法,激励学生自主阅读是小学语文教学的关键。     

小学语文阅读教学之我见

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想的重要手段。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。本文对小学语文阅读教学的方法进行了探讨。     

分析初中语文探究性阅读

初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。     

如何组织阅读教学

阅读作为语文教学的重要环节之一,是培养学生语文素养,提高学生审美鉴赏能力的重要途径。阅读教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的中心环节,决定着语文教学的整体质量,同时也是开拓学生视野,发展学生智慧的重要途径。那么怎样进行阅读教学呢?一、突出学生主体地位,鼓励学生自主阅读阅读应该是学生主动学习的过程,语文《课程标准》强调要"让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。"学生在阅读活动     

分析初中语文探究性阅读

初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。     

自主探究,切实提高高中学生语文阅读能力

阅读能力的提高是语文教学的重任。在高中语文教学中,通过引导学生开展自主阅读,可以切实提高学生的阅读能力。本文围绕如何在高中语文阅读教学中进行自主探究展开阐述,旨在提高学生的自主阅读能力。     

构建语文阅读小组模式进行自主、合作、探究性学习

在新课程改革理念下,语文教师应积极给学生创设一种自主、合作、探究的学习新模式,使学生在语文教学中获得最大的收益。笔者旨在通过构建语文阅读小组模式来培养学生自主、合作、探究性学习的能力,提高学生阅读、思考、表达的能力。     

开展个性化阅读 提升阅读能力

语文教学一直以来都是重点学科,这就需要以新课程标准为主导,不断优化教学模式,促使教学有效性持续提升,尤其是在小学高年级语文阅读教学中,更应当将学生摆在主体地位上,充分调动学生学习热情,从根本上提高学生阅读能力。基于个性化阅读,教师应当给予学生更多自主探究及学习空间,促使学生以自主选择的方式进行阅读,并在读中获得更为丰富的认知及感悟。围绕高年级语文教学,对如何开展个性化阅读提高学生阅读能力进行了阐述及分析。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

阅读教学是学生在教师的指导下阅读大量的文学作品,来提高自我修养、丰富知识、增强认字能力的过程。阅读能培养学生自主学习能力,使学生增长见识。更何况,小学语文课程主要是让学生形成自主阅读的习惯以及增加学生的识字能力。所以,在小学语文教学中应注重培养学生的阅读能力。