共查询到20条相似文献,搜索用时 9 毫秒
1.
随着体育教学改革的不断发展,体育俱乐部也逐渐成为各高校深受学生喜爱的组织形式。体育俱乐部对培养学生的兴趣、发展个性、完善自我,有良好的作用,同时有利于增强学生的体育意识,为学生的终身体育思想的全面实施打下坚实的基础。 相似文献
2.
王建智 《开封教育学院学报》2002,22(3):48-49
大学生通过参加足球俱乐部的学习,其综合素质的各项指标教学前后相比较都有了明显提高(P<0.05或P<0.0 1),这表明开设体育俱乐部是提高大学生综合及专项素质的有效方法和手段。 相似文献
3.
王阳春 《淮南职业技术学院学报》2006,6(4):105-107
篮球教学实施体育俱乐部制是现代篮球教学改革发展的必然趋势,既为篮球体育教学改革提供了一定依据,又能促进学生身心健康、丰富体育知识、培养学生终身体育观念的过程,构建和实施俱乐部制篮球体育教学模式对贯彻新的课程教学指导纲要有着的现实作用和深远意义。 相似文献
4.
采用文献资料等方法,根据我国高等学校体育教学的现状和特点,对俱乐部体育教学模式的概念、特点、组织形式等进行了分析研究,为实施俱乐部体育教学模式提供建议。 相似文献
5.
刘子青 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):326-327
本文围绕篮球俱乐部教学模式的构建,从篮球俱乐部教学模式的理论依据、教学优势、操作程序、实现条件等4个方面深入探讨篮球俱乐部教学模式的可行性。 相似文献
6.
体育是学校教育重要的组成部分,体育教学改革是学校体育工作的重中之重。为使体育在促进人的全面发展方面发挥更大的作用,应对其进行不断的研究与探索。本人体育教学理论与实践方面对教学目标的确立、体育课程体系的优化、提高学生综合素质、改革教学方法和手段等方面进行了阐述。 相似文献
7.
为适应新时期普通高校篮球教学改革的需要,使教学改革工作健康开展,大学篮球教学要贯彻"健康第一"和"终身体育"理念;要重视大学篮球课的设置形式和教学模式建设;大学篮球课教学要淡化技术教学和增强课的趣味性;要从改革考核评价体系等几个方面展开普通高校篮球教学改革工作. 相似文献
8.
体育俱乐部模式是近年来一些普通高校教学模式改革的重要组成部分,根据不同类型俱乐部模式的特点和类型,通过这种新型教学模式与传统教学模式的对比,依据目前体育俱乐部模式在普通高校的发展现状,在符合当代大学生生理、心理特点和创新能力的基础之上,探讨未来普通高校体育俱乐部教学模式改革的相关问题. 相似文献
9.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
普通高校开展篮球教学,常常出现学生个人成绩提升效果不理想的现象,原因在于教学方法上选择不合理.文章针对这一问题进行重点的探讨,分别总结出原有教学体系中存在的不合理现象以及未来的改革规划路线,帮助篮球教育人员明确教学期间应用掌握的方法.并分析教学改革中创新教学方法的应用形式,为学生创造趣味高效的篮球学生环境,帮助学生提升篮球水平. 相似文献
10.
普通高校篮球教学改革的思路 总被引:1,自引:0,他引:1
林政梅 《福建师大福清分校学报》2008,(2):91-93
篮球运动是大学生最喜爱的运动项目之一,也是高校体育教学的主要课程。如何在篮球教学实践中使学生得到全面发展,进而提高篮球教学效果是研究的主要目的。本文采用文献资料法、逻辑分析等方法分析了高校篮球教学改革存在的问题及弊端,并提出了五个方面的拙见,供同行们商榷。 相似文献
11.
本文采用文献资料法、访谈法等研究方法,对我国普通高校跆拳道俱乐部教学模式进行理论上的探讨与研究,通过研究发现目前我国普通高校跆拳道俱乐部教学的现状不容乐观,主要表现在学练场馆匮乏、师资力量薄弱、教学模式设计与运作方式不太完善;教学指导思想、教学目标、教学理念比较落后等问题. 相似文献
12.
高校体育教学是学校体育的重要组成部分,关于高校体育教育走俱乐部制,发达国家积累了很多成功的经验.文章通过对普通高校体育俱乐部教学模式与传统体育教学模式的比较,分析了普通高校传统体育教学模式存在的问题,阐述了高校体育俱乐部教学模式的特点及其构建. 相似文献
13.
14.
15.
山东省普通高校篮球教学现状及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
赵光勇 《临沂师范学院学报》2008,30(6):120-124
以山东省普通高校为研究对象,采用文献资料、问卷调查、访谈和逻辑分析法,对山东省普通高校的篮球课教学进行调查和分析,对存在的问题及原因进行深入研究,提出篮球课教学的对策与建议,以期能对山东省普通高校的篮球教学实践提供参考. 相似文献
16.
一、“分级教学模式”的理论依据。日本教育家广冈亮藏认为,教学模式应依据教学目标、教材和学习者发展水平(三个变量)来构建。这种以教学目标变量为依据的教学模式分为高级目标(形成态度、发展思维、培养情感)和低级目标(理解特定知识、掌握特定技能、形成熟练技巧三类),并把学习过程分为主体性学习过程和接受性学习过程,提出不同教学模式的不同教学阶段。广冈亮藏认为,题材(教学单元)以高级目标为主时以主体性学习为宜,其主要教学阶段大体包括:收集信息(主动收集情报)——发散思维(展开各种组合的发散思维),提高假设,找出规律——迁移能力(转变为能动的能力); 相似文献
17.
普通高校实施体育俱乐部教学模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对我国高校体育俱乐部教学模式现状的分析,研究我国高校体育俱乐部教学模式的类型,分析总结其特点,并提出改进和完善现有体育俱乐部教学模式的几点思考和建议. 相似文献
18.
张孝荣 《鞍山师范学院学报》2011,13(2):85-87
采用文献资料法、调查问卷法和教学研究法,对高校健美操进行了俱乐部教学的实践研究.结果表现为:大学生参加健美操活动的次数增多了,参加健美操运动的目的性和计划性更加明确了;教师的健美操理论水平、实践指导能力和科研水平得到了提高;形成了健美操俱乐部教学一体化教学模式体系. 相似文献
19.
通过体育俱乐部教学模式的概念特点分析研究,针对普通高校俱乐部教学存在着教学手段、方法还不完善、场地设施短缺、项目选择缺乏多样性、授课方式与授课对象之间的矛盾、考核制度与兴趣选择的矛盾等困境,相应提出可行的完善体育俱乐部教学模式的建议与对策,旨在为普通高校体育俱乐部教学模式的健康持续发展提供理论参考。 相似文献
20.
运用文献资料法、逻辑分析法对国内外体育俱乐部的历史和发展进行剖析解读,试图寻找一条适合我国普通高校武术教学的俱乐部模式,对促进高校武术课程的开展,学生自主学习、自我锻炼、独立思考和培养创造力具有积极的作用. 相似文献