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在高考英语试卷中阅读理解试题是所有题型中分值最高的。因此阅读理解能力的高低是能否取得英语好成绩的关键所在。高考英语阅读理解试题常考的题型有四大类:细节理解题、词义猜测、推理判断、主旨大意。下面从这四个方面介绍怎样突破阅读理解。 相似文献
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胡兰 《语数外学习(高中版)》2014,(11):2-2
高中英语完形填空是一种考察学生语言能力的综合类题型,该题型在考察学生掌握英语知识水平的同时,也检验了学生对英语文章结构的理解能力,因此多年来完形填空一直是高考英语的重要内容。本文结合江苏省2012年高考英语完形填空题对其特点和解题策略进行了分析研究。完形填空在英语教学和英语测试中被广泛地利用,是高考试题中的典型题型,用来考察阅读、理解、分析、判断、推理等方面的综合能力。 相似文献
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高考英语阅读是试卷考查的重要项目。分值占试卷总分的37%左右.做好高考阅读题是英语科考试成功与否的关键。要做好高考阅读试题考生必须了解命题的设码,与答题的解码关系。高考命题常从主题句、文章细节、脉络走向、主旨大意、整个语篇入手进行设题,重点考查理解.判断及分析能力。 相似文献
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赵静 《贵州教育学院学报》2010,26(2)
阅读是现代社会中人们生存和发展所必备的一项社会文化技能,高考英语阅读理解的测试更是高考英语考试中非常重要的考查部分.通过从阅读材料、阅读测试的形式以及阅读评价的真实性三个方面对高考英语中的阅读理解试题进行分析,以明确阅读理解测试真实性的重要性. 相似文献
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在高考英语中,掌握了阅读,就把握住了高考。培养学生的阅读能力是英语教学的重中之重,阅读理解成绩直接影响英语总成绩,训练学生的阅读技巧和方法,提高阅读能力,培养自主学习能力是非常必要的,也是提高英语成绩有效的途径。本文主要从阅读题型和解题策略等方面进行研究探讨。 相似文献
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可读性是阅读材料的选择和阅读测试及评估的一个重要方面。可读性是指文章容易阅读的程度。本研究从可读性的角度出发,通过对2005年浙江省高考英语卷阅读理解题总体的可读性的分析,以及与2004年浙江省高考英语阅读理解题和2005年全国高考英语卷(1)和(3)中的阅读理解题可读性的对比分析。旨在了解2005年浙江省高考英语阅读理解题的难度情况。最后指出了本研究存在的局限性。 相似文献
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阅读理解历来是高考英语的重头戏,主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文,通过对短文提供的材料进行分析,物理,判断,把握文中各细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观点和文章寓意的能力,随着新课程改革的深入,高考英语试题的设置更加注重考查考生对语篇的整体理解能力和对语言诉综合运用能力。 相似文献
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阅读理解能力是高考英语考查的重点项目。它主要测试考生下述能力:掌握所读材料的主旨和大意;了解说明主旨和大意的事实和细节;根据所读材料进行一定的判断、推理和引申;根据上下文或全文判断词汇或短语意义;既理解个别句子的意义,也理解上下文之间的逻辑联系;领会作者的观点和态度。同时,听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读理解能力。如完形填空,也叫缺词阅读,如果学生不能读懂短文的大意,就无法正确地填上所缺的单词。因此,提高英语阅读理解能力在英语学习中起着至关重要的作用,是高考英语取得高分的保证。 相似文献
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本文以江西省2008—2010年高考英语阅读理解测试的15篇阅读文章及60道测试题为研究对象,从语篇输入和预期回答两方面对其进行分析,探究江西省自实施高考自主命题这三年以来,英语阅读理解测试的命题特点和内容效度。针对研究发现,文章提出几点建议,以期进一步提高高考英语阅读测试的命题质量,促进今后的高中英语教学。 相似文献
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余剑 《语数外学习(高中版)》2009,(2):13-17
命题特点
一、对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点。
高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考中,涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势,但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。 相似文献
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杨英 《新课程导学(上)》2023,(16):48-51
高考英语阅读理解七选五题型考查学生用英语获取信息、分析问题、解决问题的能力,以及考查学生的推理判断和逻辑思维能力。这种题型的七个选项中有两个选项是干扰项,要求考生从七个选项中选出最佳选项填入空白处,考生易出现“连环错”,造成丟分多的情况。对此文章结合例题分析新高考英语阅读理解七选五题型以及解题策略。 相似文献
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解答阅读理解题的能力是高考英语考查的重点,自始至终占据主导地位,是高考英语能否取得高分的关键,也是整个高考成功与否的重要因素。加之高考的题量大、时间紧,因此,弄清高考阅读理解题的特点,掌握解题技巧至关重要。 相似文献
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本文通过对高考英语阅读题命题方式与考试类型的分析,提出高考阅读理解题的解题方法与策略,揭开高考英语阅读的神秘面纱,为学生的高考英语成绩增分增色。 相似文献
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阅读理解考查考生的综合能力,是高考英语的重头戏.它要求学生具备通过书面阅读获取信息、分析信息,与作者进行思想沟通,并洞察出题人意图的能力。各省(区、市)高考英语阅读理解题型的分值要占40~50分,在所有题型中比重最大,且文章长、信息量大,耗费考生的时间和精力最多,是高考英语的"拦路虎"。阅读理解能否得高分,是英语成绩好坏的关键。阅读理解题选材广泛,内容丰富,涉及到广告说明、生活轶事、新闻报道、散文欣赏、研究报道等许多方面的内容。要求考生熟悉多种题材和体裁,具备获取、分析和处理信息的能力和分析、推断、归纳和解决问题的能力。 相似文献
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李巧云 《当代教育理论与实践》2010,2(5):147-149
结合新课标和高考英语对英语阅读能力的要求以及近几年笔者亲身经历的高三教学体会,分析近几年湖南高考阅读填空题及近两年的部分模拟题中阅读填空题的题型特点,发现不同文体的阅读文章可能用到不同的概括性词汇,提出了高考备考的一些建议,对高考考生有一定的指导意义。 相似文献
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任务型阅读是高考英语试题中第二卷中的一种题型,分值为10分。高考成绩的统计数据表明在这一项上,考生普遍失分较多。高考英语任务型阅读是阅读理解又一检验形式,主要考查考生综合语言的运用能力。它是英语阅读理解和完形填空的结合体,在掌握篇章表层含义的基础之上,还要求对文章结构框架的把握,考生不但要具备基本的英语词汇知识,而且要能够依据上下文的内容,运用逻辑判断,正确填出任务型阅读中的空白处。 相似文献
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胡连英 《语数外学习(高中版)》2013,(7):117-117
阅读理解在英语高考试题中是一个容量最大、比分最重的题型。考生能否在英语高考中取得高分,阅读理解起着关键性作用。因此,如何提高学生的阅读能力,是每一位英语教师都应去探究的问题。 相似文献