高校落实以人为本发展理念的研究

高等学校践行科学发展观,要从以人为本的科学内涵入手,尊重主体,消除误区,落实举措,营造氛围,以人的全面发展促进高校和谐健康持续科学发展。     

论高校自主办学的权力与责任

高等学校自主权是大学的传统，也是大学区别于其它社会组织机构的重要标志。落实和扩大高校办学自主权，关键是要理顺政府与高校的关系，明晰自主办学的权、责界域，构建举办者、管理者和办学者相互促进、相互制约的高等教育管理体系。     

师德建设是加强和改进高校思想政治工作的重点

结合我国高等学校师德建设存在的问题,讨论了师德建设在促进教师爱岗敬业,适应社会发展,落实教师职能等方面的重要性.     

高校董事会的实践与思考

高校董事会是在我国改革开放形势下 ,高等学校办学模式的新探索 ,多年来的实践证明 :高校董事会为学校自主办学和增强办学活力奠定了坚实的基础 ,为培养高素质创新人才创造了充分的条件 ,为企业的科技进步和发展提供了有力的保障 ,为产学研合作教育开辟出有效模式。进入 2 1世纪 ,随着董事会组织机构的进一步健全和运行机制的不断完善 ,高校董事会将越来越发挥它的巨大作用     

关于重塑高校办学自主权的思考

在现代社会,高等教育的地位对政府、对社会都日益凸显它的重要性。当前高等学校的自主性正受到来自外部和内部的双重挑战。坚持政府遵循市场机制、行政规则、经济杠杆的规则合理定位角色,转换职能,同时促进高等学校以院系为重心,耦合三元权力,结合社会各方参与是落实高校办学自主权的根本途径。     

关于重塑高校办学自主权的思考

在现代社会,高等教育的地位对政府、对社会都日益凸显它的重要性。当前高等学校的自主性正受到来自外部和内部的双重挑战。坚持政府遵循市场机制、行政规则、经济杠杆的规则合理定位角色,转换职能,同时促进高等学校以院系为重心,耦合三元权力,结合社会各方参与是落实高校办学自主权的根本途径。     

省部共建高校定位与发展战略思考

为深入贯彻党的十六大精神,全面实施科教兴国战略和人才强国战略,推进我国高等教育整体发展,促进区域经济建设、社会发展、科技进步、高层次人才培养和民族团结,教育部自2004年起以中西部地区为主,选择部分历史悠久、基础较好、特色鲜明、在国内外具有一定影响的高等学校,与地方政府签订共建协议,形成一批“省部共建高校”。这是教育部树立和落实科学发展观,加强与地方政府合作、共同促进不同区域高等教育协调发展的重大举措,旨在逐步形成中西部高层次专门人才、知识与科技的相对高地,一定程度地缩小地区间发展差异,实现全国高等教育的全面协调持续发展,为国家区域经济社会的协调发展作出支撑。     

浅谈高校科技产业的队伍建设

浅谈高校科技产业的队伍建设李笃武王志美胡式良随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制逐步建立，高等学校的校办产业异军突起，在国内外产生了重大的影响，极大地促进了我国的科技进步、经济繁荣和社会稳定。而高校科技产业的队伍建设，对高校校办产业的发展...     

论高校自主办学的权力与责任

高等学校自主权是大学的传统，也是大学区别于其它社会组织机构的重要标志，落实和扩大高校办学自主权，关键是要理顺政府与高校的关系，明晰自主办学的权、责界域，构建举办者，管理者和办学者相互促进、相互制约的高等教育管理体系。     

新时期行业特色高校发展战略思考

行业特色高校主要指那些源于行业管理,在世纪之交高教管理体制改革中划入省区市特别是教育部等为主管理的原行业部门所属高等学校。长期以来,这些高校在促进国家科技进步,服务社会、行业和地方发展等方面,发挥着重要的作用。近年来,随着办学质量和学科实力的提升,其中一些高校从原来单一的     

坚持科学发展观加强高校环境伦理道德建设

加强高等学校环境伦理道德建设,是落实科学发展观,构建和谐社会的必然要求。高等学校环境伦理道德建设可以从加强高等学校管理者伦理道德意识、培训教师以及强化大学生环境道德教育几个关键点着手。     

教师：高校教学管理主体

高等学校教学管理主体应包括学校各级领导、学校职能管理机构的工作人员、全体教师。我们要充分认识和发挥教师在高等学校教学管理中的管理主体的作用,使我们的高等学校教学管理工作真正落实到实处,从而提高教学管理工作的成效。     

我院科研成果获省高校科技进步三等奖

正根据甘肃省教育厅文件通知《关于表彰奖励2014年甘肃省高等学校科技进步奖暨社科成果奖获奖成果的决定》(甘教技[2014]13号),我院石油化学工程系张远欣副教授负责的科研成果"西北地区主要原油适宜加工方案研究及原油评价软件系统建立"获2014年甘肃省高等学校科技进步三等奖。     

高校考试制度创新遭遇利益均衡

社会发展和高等教育改革与发展对我国高等学校考试制度提出创新需求。高等学校考试制度创新不能有效落实的原因在于我国高校考试制度遭遇了利益均衡。     

高校创新创业教育师资队伍建设探析

在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。教     

论省属高校师资培训机构的困惑与展望

省属高等学校师资培训机构的职责是担负辖区高等学校师资培训工作的组织管理、调查研究、信息交流、咨询服务。工作目标是提高高校师资队伍的整体素质、教学能力;提升教学质量及教师个性化发展的需求。高等学校师资培训机构从成立至今,为本地区高校师资培训工作做出了应有的努力,也取得了瞩目的业绩。然而,近年来由于对“师培”机构的管理缺失、战略缺乏、经费缺少、导向不明等因素影响。高等学校师资培训机构的培训业务未能得以完善与拓展;面对高教新形势,总是处于徘徊与期盼;职责职能未能充分发挥。就省属高等学校师资培训机构当前存在的困惑与展望,以期探究原因,提出思路。     

从高校法律关系看高校的法律地位

随着我国高等教育体制的转变,学校的法律关系也发生着变化,其中尤以高等学校的法律关系更为复杂。对高等学校法律关系和法律地位的科学界定,不仅是落实和扩大高校办学自主权的重要前提,也是高等学校正确行使权利、承担义务的关键所在。只有明晰高校的法律关系和法律地位才能保证高校的稳定和健康发展,达到教书育人的目的。     

关于强化高校大科技服务于大社会的思考

<正> 在“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设”战赂方针指引下,几年来,我国高等学校的科学技术工作在赶超世界先进水平、主动面向经济建设、推动科技进步和促进社会发展做出了较大贡献,取得了明显的效果。然而,环顾当今世界,科学技术的竞争已经成为世界范围内的竞争焦点.展望90年     

高校考试制度创新遭遇利益均衡

社会发展和高等教育改革与发展对我国高等学校考试制度提出创新需求.高等学校考试制度创新不能有效落实的原因在于我国高校考试制度遭遇了利益均衡.     

用科学发展观指导高校成人教育

树立和落实科学发展观,促进高等学校成人教育可持续发展,是“十一五”期间我国教育发展与改革的重要部署,高校成人教育在构建终身教育体系中占有举足轻重的地位,但现状并不容乐观。用科学发展观统筹高校成人教育在规模、质量、结构、效益等方面协调发展,强调规范管理,确保成人教育可持续发展,是高校成人教育面临的重任。