Mediating Effects of Relationships With Mentors on College Adjustment

This study examined the relationship between student adjustment to college and relational health with peers, mentors, and the community. Data were collected from 80 undergraduate students completing their first semester of course work at a large university in the mid‐South. A series of simultaneous multiple regression analyses indicated that higher levels of relational health with mentors were the strongest predictors of college student success during the first semester. Suggestions for developing a mentoring program are provided.     

基于“真实性”理念的大学英语教学模式优化策略

在外语教学过程中,教学模式是影响语言学习效果的关键。从真实性及其与外语学习过程的关系出发,要认真分析当今大学英语教学模式中存在的弊端,并在此基础上提出基于"真实性"理念的大学英语教学模式优化策略,包括选用真实性的教学材料、安排合理的教学活动、创设真实的语言使用环境及实施科学的教学评估,可有助于解决弊端,完善教学模式。     

大学教师职业压力分析与调整

压力存在于现实社会的各个层面.大学教育中教学和科研的双重任务要求使得大学教师的压力出现特殊性,职业倦怠与焦虑情绪滋生,影响到他们的身心健康.本文从现实的工作与生活角度分析了的大学教师的心理压力源,并提出了心理压力的调整策略.     

An Integrative Approach: Relational Cultural Theory and Cognitive Behavior Therapy in College Counseling

This article presents an integrative framework for using cognitive behavior therapy through the lens of relational cultural theory. The authors provide an overview of cognitive behavior therapy and relational cultural theory, followed by suggestions on how to facilitate cognitive behavior therapy using the principles of relational cultural theory in college counseling. A case illustration is used to demonstrate the integration of cognitive behavior therapy and relational cultural theory.     

浅谈大学生的不良情绪及调适方法

情绪的好坏与人的健康具有密切联系 ,特别是对心理、生理尚未完全成熟的大学生而言有着更为重要的意义。正确客观地认识自己 ,了解和掌握调适不良情绪的方法 ,是大学生身心健康的必要保证     

浅议当代大学生心理问题调适

近几年,高校学生容量骤然剧增,随着高校法制意识的增强,校规校纪也日趋灵活、宽松,大学生的个性得以进一步凸现。尽管高校对大学生的心理健康日益重视,但大学生中存在心理问题的群体却愈来愈大。     

依恋安全、真实性对大学生诚信价值观的影响

采用亲密关系经历量表、个体真实性问卷和大学生诚信价值观问卷,对433名大学生进行问卷调查。结果发现,依恋焦虑和依恋回避都对个体的诚信价值观起负向预测作用,依恋回避的预测作用更强;安全型依恋者对诚信价值观的认同程度显著高于不安全型依恋者;个体真实性部分中介了依恋回避对诚信价值观的负向预测作用。     

高职院校学生真实性评价标准的设计

从评价目的、评价内容、评价主体等方面分析了高职院校学生评价的现状,阐明了构建高职院校学生真实性评价标准的意义,提出了从评价主体多样化、评价指标多元化、评价过程动态化、评价态度积极化、评价视野长远化五个方面对高职院校学生真实性评价标准进行设计。     

高职新生入学心态调整初探

深入研究高职新生的入学心态问题,适时适当地进行干预和引导,是增强入学教育工作的科学性和实效性,帮助新生和谐地融入大学生活的有效途径。通过研究,全面分析了高职大学新生的入学心态及其特征,并提出了建设性的引导方案,为高校做好新生入学教育工作提供理论支撑。     

高校教师职业压力分析

压力是一种常见的社会心理现象。高校教师在教育结构调整和改革的背景下面临着较大的压力。压力源有社会变迁、工作构成、工作环境、公众形象等因素,也和个体的压力体验有关。压力既可能是行动的动力,也可能是行动的障碍和阻力。压力需适当的调整。     

运用情绪调节教学模式促进大学英语口语教学发展

该文通过对大学英语口语教学现状存在的问题进行分析,探讨了运用情绪调节教学模式促进大学英语口语教学的可行性,并讨论了此模式对大学英语口语教学的启示。     

运用情绪调节教学模式促进大学英语口语教学发展

该文通过对大学英语口语教学现状存在的问题进行分析,探讨了运用情绪调节教学模式促进大学英语口语教学的可行性,并讨论了此模式对大学英语口语教学的启示。     

大学生常见情绪障碍与调节

情绪障碍是大学生常见的心理问题,不良情绪长期存在,将会严重影响大学生的学习和生活。本文分析了大学生情绪障碍的主要表现,探究了引起大学生不良情绪的因素,提出了情绪控制与调适的主要方法。     

情绪调节对大学英语课堂教学的影响

相对于其他科目课堂教学,大学英语课堂的情绪调节有其特殊性。为验证这一点,从学生的情绪调节、教师的情绪调节以及消除由于语言焦虑而引起的心理障碍三个方面入手,探讨大学英语课堂中师生情绪调节的方式,以及教师在输出信息、反馈信息、布置任务、师生交流等方面的应变方法,以提高语言教学活动的效能,有针对性地创造有利于第二语言学习的情感环境。     

Adjustment Difficulties and Caregiving Burdens Faced by College Students with a Parent with Bipolar or Depressive Disorders

College campuses often host students who come from families where one or more parent has been affected by a bipolar or depressive disorder. The present study sought to determine whether these students face unique challenges in college, including increased adjustment difficulties as well as greater caregiving burden associated with their parents’ illness. Participants (N?=?89) were undergraduate students at a large public university in the South (27 had a parent with bipolar disorder; 30 had a parent with major depressive disorder [MDD]; 32 had no parent history of a mood disorder). Semistructured interviews were used to assess student symptoms of mood disorders and mood disorder symptoms within their immediate family. Self-report measures were used to assess college adjustment and levels of caregiving burden faced by the students. We found that students with a family history of bipolar disorder and MDD had significantly greater difficulty adjusting to college. These difficulties persisted even after controlling for whether the student themselves had been affected by a mood disorder. The students of a parent with either bipolar disorder or MDD also reported significantly more burden associated with caring for their parents. College campus mental health professionals need to be aware that students with a parent with bipolar disorder or MDD face unique challenges adjusting to college that are only partially related to an increased risk for mood disorders.     

体育锻炼对大学生心理健康的调适

随着社会的进步,人们的生活节奏逐步加快,大学生在面临环境变化、人际关系复杂化时,会感到烦躁焦虑．忧郁苦闷,导致压抑、紧张、痛苦等不良心理,产生一系列心理障碍。特别是“学校教育。健康第一”的指导思想的确立。使大学生心理健康问题已成为一个引起普遍关注和亟待解决的问题。本从体育教育对心理健康的调适作用。阐述其对大学生心理健康的积极意义。     

英语四/六级考试调整背景下的教学改革——以地方本科院校英语教学改革为例

全国大学英语四／六级考试委员会发布《关于大学英语四／六级考试题型调整的说明》,引起我国高等院校英语教学出现重大改革。此次调整具有注重基本功训练、接轨国际考试和倡导跨文化交流等新特点,目前地方本科院校英语教学中普遍存在的学生英语基础较弱、自主学习能力偏低、教学资源配置不足和英语教学模式单一等突出问题,改革思路和对策有完善课程体系建设、创造自主学习良好氛围、多渠道改进教学实施和打造优质师资队伍等。     

浅议大学生心理问题调适

结合多年从事大学生思想教育课程教学实践和大学心理学研究，针对目前出现的大学生心理问题提出了相应地调适措施。认为大学应注意高尚的个性品质的培养、和谐人际关系的建立、自我调解能力的加强和必要的心理咨询。     

大学生学习适应的现状研究

以研究大学生在新的社会场域条件下的学习适应的特征为目的,通过《大学生学习适应量表》,采用分层整群抽样,抽取广东某高校的341名学生进行问卷调查,并对数据进行方差分析。结果表明,不同年级、专业、性别和家庭社区学习适应性存在显著差异。从而得出结论:大学生学习适应与所处的社会场域和社会关系有一定的关系,整合并优化各种社会场域因素,有利于学生学习适应水平的提高。     

大学生择业需求体系调适初探

随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育制度的改革，大学生分配制度也发生了巨大的变化。许多大学毕业生在择业时走入误区，高校应抓住改革机遇，适时建立并调整大学生的职业需求体系，从而培养出更多更好的适应社会需要的人才。