《高等数学》教师如何适应素质教育的实施

在素质教育观的影响下,《高等数学》课教师如何适应素质教育成为一个话题.加强数学思想方法的渗透,注重培养学生的自学能力,注重数学与实际问题相结合等几个方面是《高等数学》课教师在教学中应该做到的.     

确保《纲要》课课程教学取得实效的几个环节

随着《中国近现代史纲要》课程在全国普通高等学校本科生中的普遍开设,对我国高校广大《纲要》课教师提出了一个颇具挑战且亟需解决的课题。要确保《纲要》课课程教学取得实效,必须牢牢抓住把握主题和主线及教学目的和要求、课程的性质和特点、激发和培养学生的学习兴趣、注重教学方式方法的多样性、培养和造就高素质的《纲要》课教师等五个环节。     

将名著阅读进行到底

阅读名著,如同与大师携手,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。《新课标》要求初中生“每年阅读两三部名著”,建议初中生阅读《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等长篇文学名著。而作为教师,就面临一个难题,这么大的阅读量我们不可能让学生在课堂上完成,     

《学记》教育思想管窥

《学记》中"建国君民,教学为先"提出教学是兴国的根本,"化民成俗"是治理国家、移风易俗的有效途径;教育具有"祭川务本"的作用;教师是治教根本;"琢玉成器"是学生追求的目标。本文主要从国家、教育、教师、学生四个方面讲述《学记》的重要性。《学记》是一个璀璨的文化宝库,其中的思想观点很值得当今教育界借鉴。     

至情至爱在语言符号中绽放——简析《散步》的形式内蕴

就一篇章来说，其形式是由一个个语言字符号所构成的，思想内容便透过这一个个的字投射出来。因此，我们在教学中要让学生去领会章的情思。首先就得从引导学生通过对章语言字的把握、体味开始。《教师教学用书》中对《散步》的分析虽然比较深入，但仅仅是从内容     

《红楼梦》诗词在初中语文教学中的融入

《红楼梦》的阅读教学在初中语文中也是比较重要的一环,作为四大名著之一,《红楼梦》在内容、情节、人物、主题等多个方面都值得教师与学生深入探讨和研究,而其中的大量诗词,对于该部作品的内涵展现有着至关重要的作用。教师在初中语文教学中融入《红楼梦》诗词的讲解,可以帮助学生更好地把握和解读这部作品。主要从人物形象、社会风俗和抨击时政的思想这几个方面出发,探讨了《红楼梦》诗词在初中语文教学中的融入和应用,以供相关教育工作者参考。     

高三生物复习的对策与思考

一、制定合理的复习计划 凡事预则立,高考复习也不例外。要想让学生在高中获得理想的成绩,教师就得煞费一番心机。教师在高考复习前一定要制定一份详尽而周密的计划,计划制定一定要合理,因为只有合理的计划,才能保证复习的质量。在制定计划时,一定要考虑《教学大纲》《课程标准》《考试大纲》《考试说明》中有关教学与考试的规定;考虑教师自身的业务水平;考虑所教学生的实际情况等。     

做学生与文本的“红娘”

《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在这些对话之中最关键的是学生与文本的对话,它是其他对话的根本。教师如何让学生在阅读教学中实现与文本的对话呢？特级教师薛法根有一句精辟的话让我深受启发：教师在学生和课文之间,应该做一个学生喜欢的“红娘”,而不是做令学生讨厌的“第三者”。怎样扮演这个“红娘”呢？下面以《丑小鸭》为例,撷取几个片段谈谈自己的拙见。     

图片新闻

日前,江苏省无锡市侨谊幼儿园的孩子在传唱《小燕子》《找朋友》等经典童谣。当日,该园教师搜集了60多首童年经典儿歌,还编成情景剧,引导幼儿在传唱中感受快乐。（信息来源：《中国教育报》）4月12日中午,贵州省麻江县学生午餐时,每人分到一个脐橙。麻江县各学校为保证学生用餐安全卫生,     

借助过程评价 引导阅读红楼

学校为了强化高中基础年级课外阅读,特意给语文教师安排每周一节“课外阅读课”。语文教师对这节课的安排往往有三种方式：一是带着学生到阅览室里读指定书目,如沈从文的《边城》、郭沫若的《女神》等;二是让学生在教室里读自己购置的书籍如鲁迅的《呐喊》、巴尔扎克的《欧也妮-葛朗台》等;三是让学生带着问题去读曹雪芹的《红楼梦》、巴金的《家》、钱钟书的《围城》等,指导学生进行探究性学习,有研究成果汇报课。在“课外阅读课”上,教师各显神通。     

谁打断了你的思路

在教学过程中，教师经常会遇到这样的现象，当你正按着原定计划滔滔不绝的时候．忽然有同学将手举起来，问一些相干或不相干的问题。最近又看到一个报道，上海东格致中学率先允许学生在教师上课时插话，允许学生发表自己的意见，这件事引起了中央电视台、《文汇报》、《解放日报》等各大著名新闻媒体的关注。     

《学记》与《雄辩术原理》中的教师素养观比较

在《学记》和《雄辩术原理》这两本教育学论著中,都精辟地论述了教学方法、教学内容和教学原则。其中对教师素养的论述有着许多相似之处,比如,在两部专著中都提到了关于教师应当学识渊博,掌握适当教学方法,懂得因材施教,关爱学生,教师起到示范作用等内容。现在所提倡的素质教育中对教师的要求与之不谋而合,而这也为教师适应新的改革提供了一个可以借鉴的标准:即要做到德才兼备、因材施教、关爱学生并构建和谐的师生关系。     

提升专业素养的好帮手

古籍《论语》《礼记》和教育类的《教育漫话》《给教师的一百条建议》等经典著作,确实能丰富教师的底蕴,提升教师的专业素养。多少年来,这些书籍就像一个个桅杆,代表了教海航行的高度;又更像是教师专业成长的＂圣经＂,引领着年轻教师前进的方向,教育后来者无不对之顶礼膜拜。     

感受“课改课”

丢开课本的课在上《音乐巨人贝多芬》这节课时,教师首先放《命运交响曲》。在音乐的伴奏中,教师声情并茂地范读课文,然后,学生打开课本前的彩图看贝多芬像。接着,教师让学生分别从肖像中的耳、鼻、眼、嘴、下巴等找     

读者有奖评刊问卷

三十多年前,我走上了教育工作岗位,当时的我只有初中学历,是一个什么都不懂的无知青年。三十年后,我成长为小学高级教师,成长为一个在《湖南教育》《中国教育报》《中国教师报》《浙江日报》《山西日报》等几十家报刊发表了几十篇文章和上千个幽默笑话的＂学者型＂教师。所有这些,与《湖南教育》这位老师对我的引领分不开!     

如何充分利用《语文读本》

《语文读本》,是根据新《大纲》精神,由人民教育出版社编写的一套与高中语文新教材配套使用的辅助读本,由教师指导学生在课外进行阅读。这套《语文读本》内容丰富,文体多样,具有很强的知识性、文学性、可读性,可是在实际教与学当中,绝大部分语文老师和学生不够重视这套《语文读本》的教与学。因此,在高中语文教学中,如何充分利用《语文读本》指导学生阅读是一个值得探讨的重要问题。     

深入教育改革 创新绥棱教育——典型成功案例谈

2010年初,《人民日报》、《经济日报》、《中国教育报》、《工人日报》、新华网等多家媒体和中央电视台新闻联播节目陆续从区域教育创新、教学管理体制改革、教学思路和方法的转变、学生和教师发展模式的完善等多个角度,同时报道了黑龙江省绥棱县的区域教育教学改革。国家督学黑龙江省教育厅副厅长孟凡杰、省教育学院副院长张小明、绥化市副市长韩慧峰、绥化市市长助理兼教育局长杨锐,     

理科教学中的科学探究

学生进行科学探究,绝不仅仅是为了获得一个科学探究的结论。但现实教学中,不少教师使用《科学探究手册》、《科学探究学案》等教学资料,过分地对学生的科学探究进行＂指导＂,这些以教师视角编写的《手册》或《学案》,让学生依既定步骤＂按方抓药＂,阻碍了学生科学探究能力的发展。     

英语课堂教学要注意的几个问题

教学有效性的问题是每个教师都关注的问题。教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成,关键在于学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握的如何。如果学生学得糟糕,教师教得卖力、再辛苦也是无效或低效教学。在进行英语课堂教学时,笔者注意对以下问题的处理。1.注意文化教学中国古时候儿童入私塾读书,读《三字经》、《千字文》、《百家姓》,此外还读《千家诗》、《唐诗三百首》,     

上好农村小学《科学》课的体会

新一轮的基础教育课程改革体现了一个“新”字，即新课程、新理念、新教材、新模式等一系列全新的教育教学体系。各科的教材功能发生了本质的变化，尤其是小学《科学》教材更是令人耳目一新。教材从进行《自然》学科的教育转变为以培养学生的科学素养为宗旨，全面关注学生的科学知识、科学的思维方式、科学的态度情感与价值观。教师在全新的课改呼唤中应如何实施《科学》教学呢？