数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师．没有兴趣的学习，好比无源之水，日见其竭；无根之木，日见其枯．数学是一门开阔和提高人的智力的重要学科，学生对数学不能产生兴趣，就难以进入数学大门．正如著名教育家皮亚杰所说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣．”在数学教学中，教师要运用兴趣在学生和数学知识之间架起桥梁，让学生通过桥梁进入数学大门，才能研究、探索数学知识，在实践中应用数学知识．这方面笔者结合教学实践，谈谈自己的看法和体会，与同行商榷．     

数学教学如何培养学生学习兴趣

著名教育家皮亚杰说:"在数学教学中,教师要运用兴趣在学生和数学知识之间架起桥梁,让学生通过桥梁进入数学大门,才能研究、探索数学知识,在实践中应用数学知识。"我结合教学实践,谈点体会。     

数学课教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师．没有兴趣的学习,好比无源之水,日见其竭;无根之木,日见其枯．数学是一门提高人的智力的重要学科,学生对数学没有兴趣,就难以进入数学的大门．正如著名教育家皮亚杰所说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣．”在数学教学中,教师要运用兴趣在学生和数学知识之间架起桥梁,     

谈谈如何激发学生的学习兴趣

著名教育家乌申斯基提出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”     

在历史教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物产生兴趣时,就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,就必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率高低的重要标志,又是衡量教师教学结果的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。     

初中地理教学中学生学习兴趣的培养策略

瑞士著名教育家皮亚杰说过：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂当一个人对某种事物产生兴趣时,他就会不断地去追求,去探索。学生一旦对地理学习产生兴趣,必将成为他学习的动力。因此,激发学生的学习兴趣无论对教师的教还是对学生的学,     

兴趣是力量的源泉——浅谈初中历史的教学

兴趣是力量的源泉。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去探索。学生一旦对某一知识产生兴趣，这兴趣必将成为他学习的内在动力。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习由被动变为主动，从而提高教学质量，是教师不懈追求的重要课题，我结合新课标实践历史第一册的教学实践，谈几点在课堂上激发学生兴趣，增强教学效果的体会。[第一段]     

数学教学对学生学习兴趣的激发

记得一位伟人说过：“你可以把马拉到河边，但你却无法迫使它饮水。”一个安静坐在教室里的人不等于就进入了主动学习的状态，调动了学生学习的积极性就等于教学成功了一半，因此，教学的关键就在于如何诱导学生的学习兴趣。正如名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”所以说我们在课堂教学中就应该想方设法激发学生的学习兴趣，以调动学生的积极性。下面谈谈我的肤浅看法。     

高中物理教学中如何激发学生学习兴趣

伟大的爱因斯坦提出：“兴趣是最好的老师。”瑞士著名教育家皮亚杰也提出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”只有人们对某种事物产生浓厚的兴趣时．才能主动地、全身心地投入．这样的效果才能事半功倍。对于高中生来说．物理学习也是如此．学生一旦对物理产生学习兴趣．就会形成强大的内在学习动力．可以有效提高课堂教育教学效率。     

创设饭店英语的教学情境提高学生的学习兴趣

著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”陶行知先生的一段话,道破了教学的天机。就是要让我们的教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的过程。饭店服务与管理是以培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展,具有较强的综合职业能力,     

浅谈政治课教学中学习兴趣的培养

瑞士心理学家皮亚杰认为：“一切有成功的工作都是以某种兴趣为先决条件的。”这充分说明了兴趣在学生学习中的重要性。     

如何培养学生学习政治的兴趣

兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学生学习的内在动力，也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。著名心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣。”捷克著名教育家夸美纽斯也指出，课堂“应当是快乐的场所”。有一家报社曾对初中思想政治课进行了一次调查，调查显示政治课是学生不感兴趣的课程之一，究其主要原因，是目前政治教学受应试教育影响，教与学都停留在死记硬背上，没有发挥学生内在潜能，因而激不起学生学习政治的兴趣。     

浅谈学生学习兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己所学课程的兴趣,确立自己课程吸引力的教师。”根据笔者的实践经验,每一学年的第一堂课能否吸引学生,能否激起学生对自己所学课程的兴趣,至关重要。因为,对第一堂课,学生往往具有好奇和期待的心理,如果教师能抓住学生这一特殊心理,精心设计导语,使学生觉得教师讲的课“有味”,学科的内容“有意思”,就能激发学生强烈的求知欲,这对以…     

兴趣教学在政治课教学中的运用

本文主要从导入新课环节、创造乐学的课堂情景、以案例为衬托、质疑问难、触发热点五个方面论述如何激发学生兴趣,才能达到良好的教学效果。     

培养学生学习地理兴趣的途径探索与实践

古代著名教育家孔子日：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者。”学生只有对知识感兴趣，才会爱学、乐学。因此，教师必须想方设法培养学生的学习地理兴趣，鼓励他们热爱它，主动学习它，才会取得良好的教学效果。     

学习兴趣在数学教学中的运用

兴趣是最好的老师,只有拥有学习欲望,学生才能好好学习,对于数学而言更是如此。数学这门课,学习过程中需要逻辑性、理科性思维,它不像语文那样有丰富的故事和跌宕起伏的情节,所以很多学生感觉枯燥无味。作为老师,就要针对这种情况,采取措施,将学习兴趣在数学教学中进行运用,帮助学生爱上数学学习。     

浅谈激发学生学习语文的兴趣

著名教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。为保持和强化学生对探求真理的欲望，教师在教学过程中，应当千方百计地引导学生对学习内容的兴趣，使学生情绪饱满地投身于学习之中。”教师应清醒地认识到，只有这样的教学，才能达到教学目的，完成教学任务，提高教学效率。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？     

浅谈小学语文教学中的兴趣培养

提高语文的教学质量，最有效的途径是激发学生的语文学习兴趣。我国近代著名的教育家蔡元培先生说过：“我们教书并不像注水瓶一样．注满完事。最重要的是引起学生读书兴趣。”为了激发学生学习语文的兴趣．笔者在语文教学中，设计“多种课型”穿插教学。收到了较好的效果。     

培养学习兴趣在语文教学中的有效运用

本文强调学生的学习兴趣对改变目前普遍存在的学生对语文学习不感兴趣的现状至关重要,并从多年的教学实践中确立"大语文"观入手,从民主、平等的教学相长,营造和谐课堂氛围;采取灵活多样的教学手段调动学生"乐学"的欲望;讲究授讲艺术,科学运用教学技巧;广泛开展课外阅读,接受更多熏陶以提高审美能力等方面来培养学生的学习兴趣.     

如何激发学生学习思想品德课的学习兴趣

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是学生学习的内在动机，有了兴趣才能产生积极的情绪，活跃气氛，就会对学习起推动作用，所以教师就必须精心设计教学，从培养学生的兴趣出发，[第一段]