推开快乐之门

7月8日晴 一天,同桌问我,看好多人每天快快乐乐,怎么做到的呢？仔细一想,快乐是什么呢？快乐,就是一种理想实现后激动的感觉。帮助别人后得到认可的成就感,一种积极、乐观向上的心态。说到底,我们就是要让快乐成为一种习惯。     

推开清华之门

正大家好,我叫谭竞搏,是辽宁省实验中学一名高中生。我出生在辽宁省鞍山市一个普通家庭。妈妈说,我小时候特别不老实,对周围的事物充满了好奇心。这也预示了我不安于现状、勇于挑战的个性。上幼儿园以后,我的兴趣是阅读,妈妈给我买了各种各样的书。我印象最深的是一本百科全书,一有空儿我就翻看,尤其是历史和地理方面的,深深地吸引着我。     

推开机遇之门

不要埋怨机遇之门总是紧闭着的。其实,机遇是个鬼精灵,它总是虚掩着大门,就看你会不会主动去推……     

推开教学质量奥妙之门

教学质量是一所学校的生命。教师需要不断提高师德,改革课堂教学,在创新管理的基础上,建立有效的责任制,为教学质量的不断提高保驾护航。     

推开幸福小班之门

<正>2011年6月我校申报的"十二五"课题《追求"幸福每一个"的小班班级文化建设的实践研究》正式批准立项。本课题的研究内容是探索总结实现"幸福每一个"为育人目标的小班班级文化建设的实施策略,帮助学生提高创造幸福、体验幸福的能力,形成以"幸福每一个"为核心的学校办学理念、学校文化以及相应的办学品牌。一、营造班级物质文化,展示集体精神风貌我们带领18个班级,积极在教室环境文化上做文章,走廊上有以"幸福"为主题的瓷砖文化展示,每个孩子都有属     

推开理想与现实之门

自1999年高校扩招以来,大学生就业已经成为越来越热的话题,越来越受到社会各界的关注;大学生就业难似乎成了不言而喻的事情;今年7月央视新闻台就此话题专门邀请中国GCDF(全球职业规划师,美国NBCC(美国咨询师认证委员会)推广的全球性认证,专门用来培养专注在职业生涯规划和职业咨询领域的专业人员)项目中心的专家,在节目中帮助大学毕业生进行职业规划。案例一胡斌是前来求助的学生之一。他是一个具有诗人气质的小伙子,应届毕业生,在一家不知名的医学院读应用心理学专业。很有紧迫感的他,去年八月就开始联系工作单位,至今为止面试的工作单…     

以提问推开思维之门

课堂提问是一门艺术,好的课堂提问如同一只巧手,能够推开思维的门,让学生的知识、经验、逻辑、想象经过大脑熔炉的冶炼,产生新的知识和思维。高中政治课尤其关注时政,贴近生活,对学生的思维训练有一定的高度要求,这就更加要求教师有好的提问艺术。     

推开语言文字训练的秘妙之门

<正>教材无非是一个例子,但是,教师到底该怎么样使用这个例子?阅读教学的核心任务是引导学生对话文本,走进字词句篇,进行语言文字训练。而面对教材呈现给我们的一篇篇课文,我们怎样进行有效利用?这关系到阅读教学质态的优化和教学效率的不断提高。一、词汇积累训练当学生走进语文课堂的时候,作为语文教师,我们就需要有一个强烈的意识:为学生自内而外的表达打好基础。因此,引     

推开语言积累的秘妙之门

语言积累应该渗透进整个教学的全部过程。教师要以一定的策略提高学生语言积累的效度,让学生的语言积累在阅读教学中生根。     

用词串教学推开生活之门

"词串识字"是苏教版教材富有创意的编排,这些围绕同一主题编排在一起的词串,读起来朗朗上口,如油画一般色彩鲜明,似诗歌一样意蕴悠长。面对这样的教材,作为语文教师,我们当然应当带领儿童在课堂上朗读、说话、识字、写字,并在教学过程中潜移默化地将韵文中的美好意境传递,使儿童在积累词汇、丰富语言的同时获得审美感知。然而,七八     

读题——推开思路之门

读题,属于一种为解题而特意铺设的过程享受,属于一种为解题而预先进行的准备。在初中语文学习过程中,读题是首要环节,也是非常重要的环节。基于此,笔者首先从"读题,可培育学生语文核心素养"着手,然后从"审清题意""理清脉络"以及"深挖思想"这三小方面切入,主要论述了"读题,可开拓学生语文思维路径",其根本目的在于通过读题,引导学生开拓思维,进一步提升其语文核心素养。     

推开神话之门 成就多彩童年

中国古代神话微课程的实践探索带领学生回到人类童年,在个性化的讲述中感受神奇,在平民化的人物中传承精神,在戏剧化的表演中体验语言。推开神话之门,根植文化基因,开启神奇之旅,促进学生语言与精神的同构共生。     

借助口语,推开交际之门

口语是人们的日常交际工具,也是一种重要的语言能力.培养学生的口语能力,可以帮助学生打开交际之门,使学生终身受益.因此,在小学语文教学中,要重视口语教学和学生口语能力的培养.文章结合小学语文教学的内容和特点,就如何培养学生的口语能力提出了三点对策,希望能对小学语文口语教学有所帮助.     

用童心推开孩子快乐之门

<正>快乐:看得见、摸不着;快乐:对于每个孩子来说简单却又不容易。它包含在老师对孩子的一言一行中,也包含在孩子对老师的一举一动中,老师的一个微笑、一次点头、或者一个皱眉、一次漠视都会让孩子在快乐与不快乐之间徘徊,所以要想让孩子充分体验到生活的快乐,求知的快乐,创造的快乐,成长的快乐……教育者必须要有一颗童心,才能正确看待孩子之间的困难矛盾,倾听孩子间的多种心声,感染孩子的天真言行,放纵     

让“好奇”推开科学之门

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”这就是说儿童与生俱来就对世界充满着好奇，作为教育工作者，我们应爱护他们的好奇心，并引导他们推开科学之门。     

有效提问,推开学生音乐之门

提问是一门学问,更是一门艺术,怎样提问成为 课堂教学中一个值得我们思考的问题,怎样用提问来提高学生 的学习积极性,怎样用提问来打开学生的思维,怎样用提问来 提高学生的创新能力?笔者在这几年的教学中发现了很多不 当的提问方式和有效的提问方式’觉得提问是一门艺术’要提 高课堂效率就要有效地提问,增加提问的艺术性。     

推门课——推开心灵成长之门

同学们,老师今天带了一些筷子来,你们猜猜有多少呢?"随着我话音的落下,学校张主任不约而至——来听"推门课"了。我的心为之一震,因为今天这节《捆小棒》不像前几课《左右》、《前后》、《教室》等这些体验性较强,学生易于理解且又非常感兴趣的课题。     

推开智能终端应用的实证研究之门

6月14日,2012年智能终端在教育教学及管理中的实践应用交流研讨会暨"十二五"课题开题会在京顺利召开。开题会由《中小学信息技术教育》杂志社社长王维京主持。杂志主编、课题组组长祁靖一向大家介绍了"智能终端在教育教学及管理中的实践应用研     

推开虚掩的“难点”之门

教学中往往有很多难点,“难点”之门是虚掩的。只要我们勇敢地去推,它就会被轻易地推开。文章介绍了具体方法：巧借修辞方法,简化难点;利用角色扮演,体验难点;展开想象的翅膀,活化难点。