职业学校电子专业课程教学的若干探索

电子技术应用性广泛的特点在给职业学校电子专业课程教学带来机遇的同时,也对本专业课程教学构成了挑战,电子专业课程教学只有把培养学生具有一定理论基础和过硬动手能力相互结合起来,才能实现学生知识学习与技能形成共同发展的基本格局。     

隧道工程课程教学模式与教学方法探索与实践

隧道工程是交通土建学科隧道与地下工程方向的核心专业课程,其理论性、实践性及应用性强,涵盖的知识面广而深,且更新较快,给教学带来一定的难度。为了满足新时期创新型工程技术人才培养的迫切需要,结合笔者近年来在教学一线所积累的经验及深切体会,从课程教学特点及存在问题出发,对教学模式、教学方法等方面对隧道工程课程的教学改革问题进行探讨,以期进一步提高教学质量与效果。     

工业自动化专业综合创新实验教学平台

针对自动化专业实验现代教学体系的研究和建设,创建了一个将主要专业课程的理论与实践相结合,既能进行主要专业课程的教学实验,又能进行专业知识的综合性应用与研究的综合实验教学平台,以便于学生运用所学知识进行综合性实验课题与应用性课题的训练,培养学生实际动手能力、综合应用和创新能力。     

新工科背景下数字信号处理课程教学方法探讨

数字信号处理是电子信息类专业的主干课程之一,是一门理论与实践相结合,理论联系实际的桥梁和纽带,是实践性较强的专业课程。为适应新工科对电子信息人才培养需求,针对本课程工程性强的特点,对该课程的教学方法进行探索和实践。采用语音信号为处理对象,对语音信号进行频率变换和数字滤波处理,涵盖了本课程主要知识点,提升了学生工程实践动手能力和创新意识,在教学中取得了较好效果。     

工程案例方案教学在《供电技术》教学中的实施

供电技术作为一门专业课,知识点多,理论讲解抽象,为提高学生学习供电技术的兴趣,将工程案例引入到课堂教学,让学生自己动手设计工程项目并展开讨论和实验验证,激发了学生的兴趣,提高了课堂教学效果.在实践环节中把较为复杂的工程案例让学生组成不同小组进行讨论,进而形成报告,进一步激发了学生学习的热情.     

多功能电力系统综合自动化实验平台研制

针对电力类专业实验现代教学体系的研究和建设，创建了一个将主要专业课程的理论与实践相结合，既能进行各专业课程的教学实验，又能进行专业知识的综合性应用与研究的多功能实验教学平台，以便于学生运用所学知识进行综合性实验课题与应用性课题的训练，培养学生实际动手能力，综合应用和创新能力。     

土木工程专业主干课教学内容和教学方法的改革与实践

“路基和路面工程”是公路与城市道路以及桥梁专业的一门专业课程,同时也是交通土建工程的主干课程,是一门理论和实践结合较强的课程,针对教学中发现的一些问题,对该门课程的教学内容和教学方法,提出了相应的改革与实践措施。更好地培养学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的各种能力,从而提高适应社会对综合型人才的要求。     

电子信息类专业实验教学的几点思考

根据实验教学对学生知识、能力和素质培养的作用,结合自身的教学改革实践,提出了关于电子信息类专业实验教学的3个观点:①基础理论课程应以课堂教学为主,辅以实验加深学生对基本理论的理解;②技术性课程要加强实验教学,通过实验加强学生的能力培养;③专业课程要与工程实际结合,通过实验强化学生系统的概念.电子信息类专业实验教学的重点应放在学生的能力培养上.     

以应用型人才培养为目标的土力学教学改革探讨

土力学作为建筑工程、交通工程等专业培养体系中一门重要的专业基础课,强调理论学习与实践并重。详细分析了该课程在教学过程中存在的问题,结合应用人才培养的目标,提出土力学教学应以工程应用为导向,不断更新教学内容;探索引入不同的教学方法如案例教学、协同教学等方法以提升课堂教学效果;重视实验教学工作以增强学生的动手能力。     

基于知识整体化的高等工程教育课程改革

高等工程教育的知识范畴涵盖了自然科学、社会科学、工程学、艺术和人文学科,以及对这些知识领域极为重要的范例和认知方法,这些知识是相互关联的,并且可以整合成一个统一的知识体系。高等工程教育课程改革应坚持知识整体化教学理念,实现基础课程与专业课程、必修课程和选修课程、理论课程和实践课程以及本专业课程和相关专业课程间的知识整体化,以培养学生思维的多维共通能力,进而全面培养和提升学生的创新创业能力。     

《制药工程专业英语》教学改革与实践——以黄山学院为例

制药工程专业英语是学生在基础英语和制药知识的基础上,开设的一门专业课程。针对目前化学化工学院在制药工程专业英语教学中存在的问题,文章探讨了如何调动学生的积极性,采用现代技术教学方法和互动式课堂教学等教学改革方法,阐述了制药工程专业英语的教学体会。     

《制药工程专业英语》教学改革与实践——以黄山学院为例

制药工程专业英语是学生在基础英语和制药知识的基础上,开设的一门专业课程。针对目前化学化工学院在制药工程专业英语教学中存在的问题,文章探讨了如何调动学生的积极性,采用现代技术教学方法和互动式课堂教学等教学改革方法,阐述了制药工程专业英语的教学体会。     

交通工程专业课程体系改革研究

本文分析了我院交通工程专业课程设置上存在问题,在此基础上提出交通工程专业课程体系改革的原则和目标,为下一步交通工程专业课程体系的设置提供重要的参考。     

加强实践性教学环节提高教学效果

微生物学及微生物学检验,是医学检验专业的专业课程之一,它具有实践性强的特点,在教学中加强实践环节,增加学生实际操作机会,是培养学生实践能力,使知识尽快转化为能力的重要途径。为此,在教学中尽可能多的开设一些实验项目和内容,力学生创造较多的动手机会,可使学生加深对理论的理解和记忆,提高了学生的动手能力和学习兴趣。我们在实际工作中,着重抓了以下几个环节。     

从就业趋势看交通工程本科专业课程优化

通过总结交通工程本科专业学生就业情况,分析近期交通领域就业趋势,结合我院交通工程本科教学实践,从专业方向、专业课程设置等几方面,论述了目前专业课程教学与就业之间普遍存在的矛盾和联系,针对就业提出了专业课程优化重组的思路。     

深化食品专业课程改革,发挥学生的主体作用

食品科学与工程专业是实用性较强的工科专业,课程之间内容相互交叉渗透,注重理论与实践的紧密联系.以教师为主导,以学生为主体,关键在于合理设置和整合专业课程,提高学生的学习兴趣,挖掘学生的工程意识.我们在教学计划的制订和实施中,对课程设置、课堂教学、实践教学等方面进行了整体设计,转变课程理念、整合教学内容、改革考核方式,收到了较好的教学效果.     

例谈如何提高学生动手操作的有效性

<正>苏霍姆林斯基说过"儿童的智慧在他们的手指尖上",这充分说明了让学生动手操作进行学习的必要性。因此,在课堂教学中,教师要结合教学内容让学生动手操作,帮助他们理解和掌握知识。但由于教师对学生动手操作的认识模糊、理解偏颇,导致学生的动手操作流于形式,没有发挥动手操作的真正效能。那么,如何在数学课堂教学中让学生进行有效的动手操作呢?一、"该出手时就出手"——把握动手操作的时机可能有的教师认为,课堂教学中让学生动手操作既费     

谈电气控制技术课程的改革与实践

从“双证”融通出发进行课程教学内容整合,注重理论教学与实践教学改革的统一,引进新技术、新知识,并结合工程实际加强学生的动手能力,培养学生的就业本领,实现零距离就业,是提高电气控制技术课程教学效果的有效方法。     

北京城市学院交通工程专业实验室建设探讨

交通工程专业的课程多属于应用性和交叉性学科,实践性和操作性很强,实验教学是其重要手段。本文从交通工程的特点和研究内容入手,探讨了交通工程实验室的建设思路和体系,旨在通过实验室建设和实验教学这一环节提高学生的动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。     

任务驱动教学法在思科网络教学中的应用

思科网络技术系列课程是实践性非常强的,在教学中强调理论与实际相结合,注重对学生企业化的工程实践动手能力的培养。通过对思科网络技术教学的实践进行分析,介绍了在思科网络技术的教学中对项目设计和任务划分的原则,探索了使用这些任务驱动课堂教学的方法。使用这种教学方法时,理论和实践要紧密结合,让学生真正成为课堂的主体,增加学生对项目开发过程的了解,提高学生的动手实践能力。