幼儿教师应有“三心”

“教师是清澈的小溪,滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;教师是晶亮的明灯,引导孩子们在人生的征途上学步……”我经常会默念着用心血酝成的这两句话.我喜欢当教师,尤其是幼儿教师,二十年来我乐此不疲,辛勤耕耘在幼儿教育战线上,把自己的一颗真诚的心全部奉献给了孩子们,当然孩子们也给了我丰厚的汇报,使我取得了诸多的成绩,多次被评为市先进工作者,受到市政府的表彰和奖励.我把爱全部倾注在孩子们身上.我用爱去熔铸自己的那颗童心,与孩子们融为一体,去发现他们心中的秘密,从而去感化、教育、引导那一颗颗幼小的心灵,使他们茁壮成长.实践使我深刻体会到做好幼教工作是不容易的,但它也有规律可循,最根本的还是要求幼儿教师应有“三心”,即幼儿教师对幼儿事业要有忠心,对幼儿教育要有耐心,对幼儿要有爱心.对幼教事业要有忠心作为一名幼儿教师,家长把孩子交给你,满腔热忱地期望你把孩子培养好、教育好,你能畏葸不前吗?所以幼儿教师应尽最大的努力,忠心耿耿地对待幼教事业,要从思想深处确立幼教事业是一项神圣而伟大的基础工程.育人先从小育起,从小抓起,这样才能为幼     

好班主任应有“三心”

<正>班主任对学生应一视同仁,要做到有教无类,不该有偏心;对每一个学生都要负责,施教不急躁,要善于控制自己的情绪,有耐心;应拥有丰富广博的知识,多才多艺,教书     

教师应有宽容心

“严师出高徒”是自古留下的教育方式,“严是爱,松是害”也成了教师的经验之谈,所以,严格管理、严格要求是对学生负责的应有态度,而过分的严厉,使学生屈从于“高压”而屈服,实际上口服心不服,甚至于产生逆反心理与教师对抗,抵制一切善意的批评帮助。我深感,宽容也是必不可少的教育态度。宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果。     

班主任应有“三心二力”

一、班主任应有的“三心” 　　1.爱心 　　班主任是学生德育工作的主力军,为此,班主任必须具有强烈的责任感、勤恳踏实的工作作风和勇于创新的精神,对班级工作有着深刻的理解和满腔的热情。身居斗室,想着为国分忧;两袖清风,时时为学生操劳;讲学谈心,家访辅导,闲不住自己的脚步。 　　托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师。如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。”因此,班主任的天职就是热爱学生。对于学生,无论他是出生于干部权贵之家还是平民百姓之家,无论他是品学兼优…     

体育教师应有“心”

<正>体育教师的主要任务是,对受教育者进行培训和训练,传授体育运动技能,打造他们健康体魄和培养良好的道德品质和体育风尚。学校体育是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要组成部分之一,而体育教师直接影响着新一代人的健康成长。因此,体     

教师要“三会”“三心”

基础教育课程改革的核心理念是一切为了每个孩子的发展。对每个孩子来说有相当长的时间是在学校度过的，而课堂教学是学校教育教学的主阵地．也是对学生进行教育教学的最主要的活动。课堂教学中怎样发挥评价的功能让每个孩子都健康成长、主动发展呢?这的确是门艺术。我认为要使孩子在评价中健康发展教师还应该具备“三会”(学会欣赏、学会尊重、学会倾听)、“三心”(平常之心、平等之心、宽容之心)。     

班主任应有“四心”

<正>作为班主任,只有将自己的爱毫无保留地献给学生,才能搞好班级工作,才能更好地实施素质教育,才能称得上是一个称职的班主任。一、以关爱之心爱护学生关心学生,就是要关照学生的需要,爱好和渴求,特别要关怀学生的内心世界和学生未来。只有对学生关心备至,师生间才能建立起真挚的感情和友谊。班中有     

班主任应有“四心”

班级是学校实施教育教学的基本单位，学生是班级的主体，班主任是班级活动的组织者和领导者，对一个班的全体学生负责。转化后进生是班主任实现素质教育，促进每一个学生全面发展的重要环节，足班主任工作的重中之重。在长期的班主任工作中。我在转化后进生工作方面有了一定的体会，具体说就是努力做到：四心。[第一段]     

教师应有"五心"

教师的根本任务是立德树人、教书育人.要想成为一名优秀的教师,必须具有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的专业知识和一颗仁爱之心.笔者结合自己多年的工作经验,认为要想成为一名优秀的教师,必须从五心上下功夫.     

感悟教师“三心”观

教师的职业道德包括教师的思想品德和修养、教师的行为规范和准则，是教师的人格核心。教师的职业道德对学生的成长起着润物细无声的潜移默化的作用，关系到教育效果的优劣，关系到培养人才的成败。因此，成功的教育者，一定重道德，正所谓“生为人杰者，无不德当先。”     

教师应有一颗宽容心

"严是爱,松是害"是许多班主任的口头禅,"严师出高徒"早已成为经验之谈.应该肯定严格管理、严格要求是必要的有效教育手段.但是,过分的严厉,使学生慑于"高压"而屈服,实际是口服心不服,甚至会使学生产生逆反心理而与教师对抗.岂不知在很多时候,宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果.     

教师对高中化学新教材应有三个“改变”

随着新课程改革的全面展开,素质教育的实施已经进入了一个崭新的阶段。因此,教师必须适应新时期的要求,并充分研究新的课程标准,在化学教学中切实完成教育观念和教学模式的改变。     

教师说话应有“情”

白居易描写好的琴声感人时 ,说 :“转轴拔弦三两声 ,未成曲调先有情。”其实 ,说话的道理与此相同。教师要想使自己的语言具有感人的魅力 ,一定要做到“四分含情 ,六分叙理”。教师对学生说的话有没有“情” ,其结果是不相同的。以下两个教学片断中 ,同样是对学生读的评价 ,两位教师不同说法所产生的效果就很耐人寻味。片断一 :一位老师教《董存瑞舍身炸碉堡》。生字学完了 ,老师请一位学生读生字卡。一个“铸”字挡住了去路。“谁来告诉他 ?”老师问。一位学生站起来 ,把正确的读音告诉了处境尴尬的同伴。随即 ,老师让他连续读了三遍。“记…     

教师应有“成本意识”

最近,有位青年教师向笔者倾诉他的烦恼：自己花费了很多的时间与精力在学生身上,但是所任教班级的学生成绩却没有多大起色,在学校组织的年级月考中几乎都是倒数。通过交谈,笔者了解到：他首先增大了课堂教学的容量,他认为有大容量才有高效益;其次采取“题海”战术,增加学生的作业量;其三是经常“泡”在班上,甚至连课间也把自己“埋”在班上补差,自己累,学生也累……     

教师应有“宰相肚量”

古人云“玉不琢不成器”、“棒下出孝子、严师出高徒”,中国传统教师总是手持竹鞭,踱步于学生中问,他们默念着：“鞭子本姓竹、不打书不读、不打不成才、一打分数来”的教育口诀,对顽皮淘气的学生轻则怒目呵斥,重则叫你皮肉受苦。顽童伸出幼嫩的小手在阵阵刺耳的竹板声中泪流满面,已经成为中国传统教育模式的典型场景。     

教师应有“四气”

乌申斯基说过：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光”。教师是学生文化知识的传授者，也是学生道德上的指路人，教师的世界观、价值观，他的品行、生活，以至于他对每一现象的态度都在这样或那样地影响着学生。而这种影响又是任何东西所不能替代的。这就要求我们广大教师要一身正气，用自己高尚的师德、美好的形象成为学生的典范。     

教师应有“成本意识”

最近,有位青年教师向笔者倾诉他的烦恼:自己花费了很多的时间与精力在学生身上,但是所任教班级的学生成绩却没有多大起色,在学校组织的年级月考中几乎都是倒数。通过交谈,笔者了解到:他首先增大了课堂教学的容量,他认为有大容量才有高效益;其次采取"题海"战术,增加学生的作业量;其三是经常"泡"在班上,     

做一名“三心”教师

听到这个题目大家也许会问:“何谓‘三心’ 呀?” “三心”之首为平常心。当前,由于各种观念的冲撞、社会利益的调整,不可避免地会对人的价值取向产生影响。教师不是生活在真空中,教师自然也会受到社会生活的冲击。 比比同龄人,工作压力大,薪水却要少得多;同样是教师,我们教语文的又鲜与“家教”有缘。怎么办?怨天尤人不是办法。我们只有调整好心态,以一颗平常心,从容应对。 我们确实比他人要囊中羞涩得多,但我们手中攥着的笔笔财富,无人可比:屈原、孔子是我们的财富,巴金、鲁迅是我们的财富;学生是我们的财富……是啊,当我们走近学生、靠近文学时,你不觉得周围的一切为此而黯淡无光了么?记得校园网开通前夕,我们全组17位教师每人在语文组的网