自信是实现自我幸福的能力

徐晓南学习特棒,他是年级第一名,还是市里奥林匹克数学竞赛的冠军。按理说他应该很有自信,他要是没自信,那谁还有自信呢?可是,他最近很不快活。体育老师说了,中考的体育测试很难,如果体育成绩不好,会影响到中考总成绩。徐晓南犯愁了——自己虽然学习好,但体育一直是个大问题。篮球?可千万别提篮球,徐晓南从来不敢去打篮球,他一直认为自己是学习尖子,哪里丢得起笨拙地打篮球被人嘲笑的丑。篮球尚且如此,更别提长跑了。你认为他很有自信吗?也许你会说,徐晓南是个特例,要是各方面都优秀的同学必然有自信。即便是徐晓南,只要他刻苦锻炼,把体育成…     

自信是实现自我幸福的能力

徐晓南学习特棒,他是初三年级的第一名,还是市奥林匹克数学竞赛的冠军.按理说他应该很有自信,他要是没自信,那谁还有自信呢?可是,他一直很不快活,他的体育一塌糊涂.徐晓南可犯愁了——自己虽然学习好,但体育一直是个大问题.篮球?可千万别提篮球,徐晓南从来不敢去打篮球,他一直认为自己是学习尖子,哪里丢得起笨拙地打篮球被人嘲笑的丑.篮球尚且如此,更别提长跑或短跑了.你认为他很有自信吗?     

关于爱情

涩涩的感觉 初三的时候，自己悄悄喜欢上了一个男孩，是我们班的。他的篮球打得很棒，学习也还不错。开始的时候，那种感觉怪怪的，说不好自己是怎么想的，只是和他在一起就很快乐。哪怕不说话，默默地看着他打篮球，我也觉得很开心。于是自己就开始瞎想，我不会是……心里有种说不出的涩涩的感觉。[第一段]     

对体育中考选测项目的调查研究

温州市体育中考,有4个选考项目：实心球、跳绳、立定跳远、篮球。通过测试,可以了解学生是否掌握技术动作,运动能力如何,学习的态度如何。以便教师就体育中考选项问题有个指导性的帮助,对症下药,为学生的中考体育保驾护航。     

赵亮学会了打篮球(九号故事)

赵亮的学习成绩一直名列前茅，但他的体育成绩极差，所以同班同学都笑他是个“体育吃不消”。赵亮心里当然不服气，他心里暗想：“不如我参加一项训练，这样他们就不会小看我了。打乒乓球，不好玩；踢足球，不想。嗯，打篮球不错，对，就篮球吧！”回到家，赵亮对爸爸、妈妈说：“爸、妈，我要打篮球。”爸爸高兴地说：“既然你有决心，你可以加入学校的篮球训练队。”“太好了！”赵亮开心得手舞足蹈。自从赵亮加入篮球训练队，每天下午放学后都去训练，同学们都把这件事当成一个笑话。可是，赵亮不把这些放在心上，坚持训练。离学校举行篮…     

中考篮球项目设立对中学生篮球运动影响的研究与分析——以淮南市为例

通过文献资料法、访谈法、数理分析法、问卷调查法,就当前淮南市中考体育加试增加篮球项目,通过中考体育加试设立篮球项目对中学生篮球运动的影响进行分析:中考篮球项目设立对中学生篮球运动的影响主要表现在对中学生的身心健康,对中学体育课程设计和体育课篮球教学目标上。中考篮球项目的设立一定程度上激发了中学生参与篮球的热情,促使学校加大了对篮球的重视和投入,为篮球运动的开展奠定了基础。但是,篮球项目设立也引起了学生只为应付考试被动学习,教师为提高成绩改变原有篮球课教学方案,改变规范的篮球技术动作,为应试服务的现状。通过这些为中考加试篮球项目的设立和改进提出一些可行性建议。     

改革中考体育加试提高学生体育技能

目前的初中体育的现状是,体育的学习没有从终身体育和因人而异的方面进行考虑,很多地方的体育中考项目设计不是很科学。有些地方的中考体育加试已经加入了三大球以及其他很多新兴项目,但是有些地方还是徘徊在10年前的项目设计上。所以,对中考体育加试的改革变得很有必要。每个地区的情况和每个中学生的情况不一样,     

激发初中学生体育学习兴趣的策略研究

体育新课标的实施,扩大了体育的功能,使体育教学目标得以扩展,而初中体育教学又要承担学生中考体育加试的任务。如何通过体育教学实现体育教学目标呢？如何使学生在体育加试中取得理想成绩呢？文章认为,学生对体育学习充满兴趣是关键。本文从体育新课标的理念出发,探索激发学生体育学习兴趣的策略,供广大学校体育教育工作者参考。     

马良与篮球

马良热爱篮球。每当体育课时，他总是坐在篮球场边上，双手支着腮帮，目不转睛地看着球场上打篮球的男生们。心里羡慕不已，他们不仅有过人的技术。前提是还有健壮的身材。可是马良呢，高二那年．他身高一米五四，体型瘦小，绰号“排骨精”。这就注定了他对篮球的热爱只能是热爱。     

快乐教学法在初中体育篮球体能训练中的有效运用

在众多的体育运动中,篮球是人们非常喜欢的运动项目之一,人们在打篮球的过程中不但能够强健自己的体魄,同时还能够让自己有更加愉悦的身心状态,还能够在很大程度上培养自己的团队意识。随着多媒体行业的不断发展,人们对于NBA和CBA等篮球赛事的关注程度变得越来越高,人们对篮球的关注以及了解程度也越来越高,我们也不难发现,我国篮球运动相关的基础设施的条件也在不断完善与加强。在不同阶段的教学中都有篮球这门课程。初中阶段是培养学生综合素质,提高学生综合能力,强健学生体魄的重要阶段,在初中体育教学中开设篮球课程不但能够激发学生对体育运动的兴趣,同时还有助于促进学生实现综合发展。教学的目的不仅仅是帮助学生获得更多的知识,更重要的是让学生在快乐中学习,教师应将快乐教学法应用在初中体育教学中,以增强教学效果。     

浅谈体育教学中如何调动学生学习的积极性

在体育教学中,要想提高教学质量,单靠教师的积极性是不够的,还应调动学生学习的积极性,只有两者有机地结合,才能收到良好的教学效果．下面就如何调动学生的学习积极性谈几点自己的体会．通过课堂提问,调动和启发学生学习的积极性．不少学生认为体育果就是玩,只对自己喜爱的项目（如篮球）有兴趣,对其他的项目则积极性不高．针对这种思想,我们准备—一些问题有计划地在课堂上进行启发提问．如上技巧深做头手倒立时提问：头手倒立稳定的关键在哪里？为什么？上田径课时提问：要想提高铅球成绩应从哪些方面着手？在弯道跑时身体为什么…     

对篮球课教学改革的几点思考

篮球运动深受当代大学生的青睐,课余时间打篮球和选修篮球课成为大学生时尚的体育活动项目。随着教学改革的不断深入,采取怎样的教学方法进一步激发大学生的求知欲和学习热情,收到良好的教学效果,这是篮球课教学中的一个重要课题。     

改变理想的方向

在美国,有一个年轻人,他最喜爱的运动是篮球,他心中的偶像是乔丹。在父亲的影响下,很小的时候他就开始学习打篮球,并不断自费参加一些篮球机构组织的培训。     

关于中考体育加试的思考

<正>自从2009年六安市中考体育加试取消保底分数以来,中考体育加试越来越受到社会、学校、家长及学生的重视。这几年六安市中考体育加试项目一直没有变化,其中项目有50米跑、原地投掷实心球、立定跳远及跳绳(二选一),共三项,每项十分,满分三十分,以考生实考分数计入中考总分,没有保底分数。从近几年我市中考体育加试总体情况来看,还是很有成效的,考生的成绩在     

不放过生活中折腾身体的机会

我语数外等学习成绩都不错,就体育特别差,也因此与很多奖项失之交臂。我不想一直这样下去。我希望中考体育能考得好点。如果中考体育拉分,我就考不上重高了呀!老师请告诉我,有什么好方法可以快速提高体育成绩？     

游戏教学法在小学体育篮球教学环节中的渗透

篮球作为小学体育教学中的一个重要内容,主要目标是让学生掌握最基本的运球和投篮技巧,同时在打篮球的过程中,逐渐培养学生手脚协调的能力。在篮球教学中,单纯的篮球教学对于小学生来说较为乏味,因此,教师应结合一些游戏来开展教学活动。     

惩罚应坚守“尊重的屋檐”

午饭的时间,有人却在餐厅里玩起了篮球。执勤的王老师慢慢走近,严厉地说：“孙楚杰,请注意餐厅纪律,再拍可就没收了!”可没过多久,“砰砰砰”的声音又响起来。王老师抱起篮球一边走一边思量——孙楚杰特别喜欢打篮球,把篮球没收了,他一定会好几天没心思学习的。王老师又走回来对他说：“吃饭时拍球会给自己和同学带来哪些影响？如果你能说出七条我就把球还给你。”     

那一天，我因你感动

我以前一直很冷漠,对任何人都爱理不理。可自从和你做了朋友,我变了,你很高很瘦,爱打篮球．心肠特热,学习上游。我就是因为你篮球打得好才加入你们的。     

何为“全面发展”?

<正>德智体美劳全面发展,是说一个人要德智体美劳各个方面都很厉害吗?我看比较难。我小的时候,常做的白日梦之一就是自己变成一个体育超人,带着足球队拿世界杯冠军,打篮球拿世锦赛冠军,跑步破个百米世界纪录,游泳各种泳姿都拿奥运金牌——我无所不能,全面发展。体育界不乏明星,但都只是在一个领域厉害,极少有跨界成功的。篮球之神乔丹让多少人景仰,他曾在拿到美国职业篮球总决赛三连冠之后改行去打棒球,为的     

探究素质教育理念下中考体育教学培育策略

新课改深入推行以来,体育教学越来越受到社会重视,在中考中,体育科目分数比值也有了较大幅度提升。中考是对初中阶段学习成果的系统性检验,决定了学生能够继续深入开展学习的一个转折点,体育分数在中考中占据较大比重,作为教师要针对中考要求,践行素质教育理念,提升学生体育综合素养,在中考体育考试中取得好成绩。