用实验探究物理问题的方法

实验是学习和研究物理问题的一种基本方法，如何通过实验来研究物理问题，初中物理大概有如下几种方法：     

谈谈初中物理实验的观察方法和应注意的问题

谈谈初中物理实验的观察方法和应注意的问题郧县城关镇三中杨保成（４４２５００）研究物理问题最根本的方法，是观察和实验，观察又是做好物理演示实验和学生分组实验的重要环节。那么，在物理实验中，如何进行观察呢？我在教学实践中采用以下四种观察法，收到了较好的效...     

设计性物理实验教学的研究与实践

设计性物理实验是一种新的教学模式,实践证明它能很好地培养学生的创新能力。为了能更好地组织和开展设计性物理实验,有必要对设计性物理实验的学习方法与实施策略等问题进行相关研究。     

设计性物理实验教学的研究与实践

设计性物理实验是一种新的教学模式,实践证明它能很好地培养学生的创新能力。为了能更好地组织和开展设计性物理实验,有必要对设计性物理实验的学习方法与实施策略等问题进行相关研究。     

物理学中研究问题的几种方法

物理学中研究问题的几种方法刘义鸿一、实验法物理学是一门以实验为基础的学科，物理概念和物理规律无不是以实验为事实依据的，物理学中的每一项成果也都是经过千百次实验才能够取得的，所以，实验法是物理学中研究问题的最基本的方法。实验法是使研究对象在人为可控的条...     

浅谈物理教学

一、物理要研究并解答的问题物理要研究并解答的问题,概括起来是如下三个:1.这是一种什么物理现象?(弄清概念)2.它是怎样运动的?(探索规律)3.它为何要这样运动?(掌握原理)二、观察实验是物理教学的基本方法观察实验是物理教学的基本方法.其程序是:观察某一物理现象,旧纳出结论;然后演绎,将上述结论作为假设陈述,通过新的观察实验,验证上述假设;据此,形成物理概念,即形成反映对象特有物理属性的思维方式;进一步,总结物理规     

谈谈控制变量法的应用

物理学是一门以实验为基础的学科,要想学好物理,我们不仅要掌握基础知识,还要掌握研究物理问题的科学方法.控制变量法作为一种重要的研究方法,在初中物理实验中有着较广泛的应用.什么是控制变量法呢?当一个物理量与几个因素都有关系时,如果我们要研究物理量与这些因素的关系,就需要分     

浅谈控制变量法在初中物理电学中的应用

控制变量法是指在研究某个物理问题或物理量与多种因素的关系时,每次只改变一个因素,控制保持其他因素不变。分析所研究的物理问题与该因素的关系。它把多因素的问题转变为多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决。控制变量法是科学探究的一种重要方法,掌握控制变量法对探究物理规律、理解物理概念、设计物理实验、解决物理问题等都有重要的作用。     

浅谈初中物理教学控制变量法的应用

广泛应用于物理教学中的控制变量法就是指在研究某一个问题时,对影响这个问题规律的因素加以外界的人为控制,使得实验能够按照人的意愿进行,最终顺利解决问题.一、控制变量法在物理这门逻辑性比较强的学科的教学过程中,控制变量法的应用最为广泛.物理实验都需要按照既定的实验目的、原理、步骤等研究某一项物理理论.在控制变量法的应用过程中,可以有效地注重物理理论知识的形成,从而培养学生的科学思维,帮助学生学会学习.控制变量法是一种科学探究的重要方法,掌握这种方法可以帮助学生学会探究、容易理解复杂的物理理念、学会设计物理实验,对于物理难题的解决、学生科学素质的养成都     

浅谈物理实验的分类及教学方法

研究物理学有实验和理论两种方法,从实验的结论中可以总结出物理规律,理论的研究须经实验检验才能被公认为科学理论.当然,一些实验问题的提出,以及实验设计、分析和概括还必须应用已有的理论.物理学的发展史表明它是在实验和理论两方面相互推动和密切结合中发展起来的.我们进行物理实验教学,不仅能使学生深刻掌握物理知识,而且对于培养学生的动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力也起着至关重要的作用.这里浅谈一下物理实验的分类和教学方法.     

提高高中物理实验教学效率的策略研究

物理实验是高中物理教学的核心内容之一,高中物理实验教学的最大困惑就是:学生对实验原理的理解不够深刻,对物理实验内容的内化和拓展能力不足。本文对高中物理实验教学存在的问题进行分析,从物理实验体验、科学方法教育、实验意识培养、实验资源利用和物理实验复习等几个方面进行研究,引导学生自主研究物理实验,提高物理实验的教学效率,提升学生物理实验能力。     

等量替代法在科学探究中的应用

物理是一门以观察、实验为基础的科学，而观察和实验又是学习物理的一种基本方法，在学习物理的过程中。除观察物理现象外，还要用科学的方法去探究物理的规律、解决物理问题。因此。在科学探究中，如何应用科学的方法去设计和制定实验方案是探究物理规律、解决物理问题的关键。     

浅议物理实验教学思想方法的培养

物理学是一门实验科学。实验是研究物理学的一种基本方法。物理学中的每一个概念的建立，每个规律的发现都有坚实的实验基础。物理学发展的历史，就是物理实验发展的历史。实验是物理学理论的基础，也是物理学发展的基本动力，它在物理学发展中起着发现探索新规律、验证新理论、测定物理常数以及在现实社会中的推广应用等重要作用。在物理实验教学过程中，要让学生了解物理概念，物理规律产生的条件，发生、发展的过程，要让学生掌握实验的具体做法和基本技能，不仅要引导学生学会研究物理问题的实验方法，更重要的是需要加强物理实验思想方法的教育，使学生领悟验证性实验在科学研究中的作用，提高学生的创新素质。     

物理模型在解题中的建立和运用

物理模型,是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化描述,是以观察和实验为基础,采用理想化的办法所创造的,能再现事物本质和内在特性的一种简化模型．理想化的物理模型既是物理学建立的基本思想方法,也是物理学在应用中解决实际问题的重要途径和方法,这种方法的思维过程要求学生在分析实际问题中研究对象的条件、     

农村中学物理实验教学现状与思考

物理是一门以实验为基础的学科。物理实验教学在农村往往又只落实在黑板上。物理实验不仅能提高学生的学习积极性,还能让学生学会探究物理规律的方法。重温前人探究过程也是一种主动学习的过程,很多验证性实验就是前人研究问题的一个缩时拍摄过程。有效的实验能让学生逐步了解物理现象及规律的发展过程,提高学生研究物理现象及规律的能力以及掌握研究事物的方法。学校应加大实验设备、场地、人力的投入。保证演示实验、学生实验都能顺利地开出。农村学校很难配齐相应人员和设备,这只能我们物理老师多作奉献与多动手来弥补了。     

如何在物理试验中培养学生严谨的科学观

物理学实验是人类认识物理世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。同样初中物理实验是学生研究物理问题,认识物理世界的重要方法,物理实验的有效开展不仅可以促进学生知识和技能目标的高效达成,而且能使学生在实验的过程中形成严谨的科学观,这也是我们物理课程标准的最终目标。如何通过我们的物理实验达到这样一个目标是我们物理教育工作者需要深度思考探索和实践的。本文结合初中物理学科的基本特点和学生的普遍年龄特征．就如何培养严谨的科学观作几点浅析。     

控制变量法在物理实验探究中的应用

<正>学习物理,需要培养正确的物理思想,掌握科学的研究问题的方法。各种实验题中涉及的物理研究方法很多,其中控制变量法(一个量随其他量的变化而变化时,可先只研究这个量与其他量中一个量的变化关系,且控制其他量中剩余的量不变)是最为常见的一种。现举例说明其在实验探究中的具体运用。例1在温度一定的条件下,做"研究决定导体电阻大小因素"的实验,采用控制变量的方法。表1给出了实验中所用到的导体的     

实验选修课刍议

在中学物理教学中,多数教师较为忽视实验能力的训练和培养。物理学科的特征可以说是以实验为表征的。对中学生来说,实验不能只看作是一种方法,更是能力培养和物理思想方法训练的重要途径。作为一种探索,我们于1988年开设了物理实验选修课。一、实验选修课试图解决的问题。1.实验选修课是为学生提供物理感性材料的又一条途径。我们希望能以此帮助学生进一步理解物理概念,掌握物理规律。     

浅析中考物理电学实验中的“多次测量”

学习物理的最基本方法是观察和实验,在物理实验中要特别注意对过程和研究方法的掌握。物理学中常见的研究方法很多,其中多次测量的方法是一种基本的物理研究方法。但根据实验的要求,多次测量的目的和方法又有所不同,使学生混淆不清,特别是在中考实验中最容易出错,现将电学中多次测量的有关实验分析、归类如下：     

光电效应演示实验的方法论分析

物理实验需要有一定的方法和实施方案。方法指为了解决某一具体问题从实践或理论上所采取的手段与方式的总和、进行物理实验方法和实验方案的研究,要善于了解实验的设计思想、实验手段、显示方法等,以便吸取实验设计中的精华,发现实验方法的关键所在。一个典型的物理实验,一般是由实验对象(实验中研究的客体)、实验源(实验的信号发生器)和实验效果