谈外籍教师的聘请和使用方法——杭州外国语学校的实践

近些年,中学盛行聘请外籍教师教授英语,以期能让学生学到“正宗的英语”。然而,在一些聘请外教的学校,事实似乎与预期有着较大的差距。至于原因,有的学校可能仅仅将“外籍老师执教”作为吸引生源的亮点,有的学校可能缺乏外教聘请与使用的经验和相应的运行机制,等等。本期“观察”,我们刊登两篇介绍外籍教师聘请与使用具体做法的文章和两篇外籍教师谈在中国执教体验的文章,以期能给学校在聘请和使用外籍教师方面一些借鉴和启发。     

浅谈规范外籍教师聘请市场的必要性

外籍教师已经成为我国教育体制中不可缺少的师资力量,对于提高学生的外语口语水平做出了很大的贡献,但是我国外籍教师聘请市场非常紊乱,这无疑会影响到教育质量和聘请单位的名誉,本文首先分析了当前我国外籍教师聘请市场的现状,然后就自身的聘请外教经验来谈规范外籍教师聘请市场的方法和必要性.     

高校外籍教师管理工作初探

随着高校国际教育交流呈快速增长、多样化的态势,高校外籍教师工作的内容与形式也随高等教育的国际化程度发生了很大的变化.本文以江西省高校的外教管理现状为例,探析高校外籍教师在聘请、管理过程中面临的问题,针对问题,提出几点建议,以期在今后的工作中充分发挥外籍教师在教学和科研中的作用,提高聘用效益.     

聘请与管理外籍教师存在的问题与对策

随着我国教育事业的发展,外籍教师正成为我国英语教学中一支主力军。我们在聘请和管理外籍教师工作中会存在不少的问题。本文从此入手,并且从外教聘请原则和管理手段、教学机制等方面分析原因,阐述了解决问题的相应对策。     

关于高校外籍教师聘请与管理工作中的几点思考

阐述当前国内高校外籍教师的聘请工作中存在的问题及相应的对策;强调根据高校实际情况制定《合同附件》是做好外籍教师管理的前提;进行岗前培训是帮助外教克服文化差异顺利进入工作状态进行的必要铺垫;制定规范的教学计划和中外教师互相交流的教学例会制度以及完善教学评估激励机制是提高外籍教师教学质量的有效途径;建立外教档案是发挥外教辐射效应,扩大高校影响力的必要措施。     

外籍教师对中学生英语学习作用的调查

中学英语教学聘请外籍教师的现象随着我国改革开放的不断深化以及国家、社会对中学英语教学的要求和期望的提高,使得教育主管部门、学校、任课教师对英语教学非常重视,想尽各种办法加强英语教学提高英语教学质量,其中之一就是聘请外籍教师,俗称外教。除了外国语学校专门聘有外籍教师以外,其他一些有条件的省、市、地重点中学也纷纷聘请。仅石家庄市有资质常年聘请外教的中学就有八、九所,     

中学外语教学中的外教效应

在当今的中学外语教学中，外籍教师颇受欢迎。有外教的课堂上，学习气氛非常浓厚，学生讨论无拘无束，不管学习成绩好坏、性格是外向还是内向，都能积极参与，争先回答问题，使口语水平得到提高，从而也带动了英语学习的进步，因而引发了一些中学争相聘请外教的热潮。一些中学把有外教     

外教进入中小学

教育国际化是学校在全球化信息时代实现跨越式发展,实施培养世界性人才战略的重要途径,外籍教师的加入,就一定能够满足学生对语言能力提升的需求吗?按照我国对外籍教师(下简称外教)的管理规定,教育机构聘请外教要到外国专家局报批,多年以来,外教主要是在高等院校从事教学。但是近年来,在各地中小学校执教的外籍教师迅速增加,外教正在基础教育领域迅速"普及"。外教给中国中小学带来原版外国口音和异国文化的同时,也带来了观念上的差异,甚至引起中国教育界对教育体制的反思。     

外国的月亮圆?——走出“外教崇拜”的迷圈

因为笃信只有以英语为母语的外籍老师执教才能教授正宗的英语,于是就大兴重金聘外教之风。这股风,不仅在一些中学盛行,不少小学幼儿园也跟着跑;不仅条件好的城市学校互相攀比,稍有名声的农村学校也以聘上一两位外教为荣。在这样的背景之下,“外教崇拜”的社会心理自然形成——聘了外教的学校,就是有档次的学校;进了有外教的学校,就能学到一口流利、正宗的英语。     

论外籍教师聘请和管理工作的重新定位

当前,外籍教师聘请和管理工作的定位存在一定偏差。这种偏差和其他因素共同作用,使得高校及其他教育机构外籍教师的聘请需求得不到全面、及时满足,聘请渠道狭窄,聘请效益不高。文章提出,对外籍教师聘请和管理工作应当重新定位,实行与外国专家管理相对独立的管理办法。根据新的定位,文章还提出了取消聘请单位资格认可、建立外籍教师准入资格、发挥中介组织作用和加强科学化管理等建议。     

关于高校外籍教师管理工作的若干思考

世界的竞争是经济的竞争和国力的竞争,归根到底是人才的竞争.中国大量引进国外和境外人才,对改革开放起到重要和积极的作用.在世界政治和经济形势急剧变动情况下,我们如何科学地做好引智工作,特别是高等学校在引智工作中如何做好外籍教师的聘请和管理,是值得研究的.具体的说,要采取适当的措施、制定相对科学合理的聘请条件、规范聘请程序、对外教教学和生活进行科学管理,促进校园的和谐.     

少数民族地区高校英语外籍教师教学现状调查研究

在高等教育国际化的大背景下,高校聘请外籍教师进行英语教学已屡见不鲜.但不难发现,现有的成熟的外教资源引进模式相对集中在经济、文化较发达的东部沿海城市及大中城市,而少数民族地区外教资源相对匮乏.本文旨在以南宁地区为例,对高校外教执教资历、聘用管理、教学优势及不足进行调查研究,总结现状及问题,为各高校合理、高效利用外教资源提供参考意见,使中方教师与外籍教师互通有无,从而提升少数民族地区英语教育教学水平.     

加强外籍教师聘请和管理的思考

各个高校聘请外籍教师人数逐年增多,笔者结合工作实际分析了加强管理,做好新形势下的外籍教师的聘请和管理工作,是高校引智,促进学科建设与发展的重要渠道。     

高中英语新课程理念下的外教教学实效性探究

英语新课程标准实施以来，高中英语教学发生了很大的变化。在新课程理念下，聘请外籍教师担任英语口语课的教学是近几年我国一些优秀中学在英语教学上的一项积极实践。外教原汁原味的英语发音，灵活多样的教学手段极大地促进了学生的英语学习兴趣，提高了学生的英语口语水平及综合运用英语的能力，同时对英语教师的综合素质及教学理念也产生了较大...     

创设跨国的英语情境教学

随着我国改革开放的深入，世贸组织的加入，奥运会的申办成功，中外文化交流活动如雨后春笋破土而出，英语已越来越被国人重视。为了优化英语教学，我们诸暨兄弟学校已先后聘请了四五十位外籍英语教师任教。笔者所在的天马实验学校也聘请了五名外籍教师来校任教，加盟学校教师队伍。外教与本地教师交流心得，磋商教学，形成了一个中外教师合作共事的机缘。笔者运用这一有利条件，努力创设跨越国境的英语情境教学，激发学生的情感，在教学过程中，创造与外国小朋友交流的场景，以进一步确立学习英语的动机，培养学习英语的兴趣，让学生始终以…     

从跨文化角度看高职院校外籍教师的管理研究

现在越来越多的高职院校聘请专职外籍教师,担任教学任务,以期引入国外先进的教学理念、教学方法,提高教学质量,最终提高学院综合水平。然而由于各种综合因素,外教在国内的生活、工作当中,出现了或多或少的问题。这些问题直接或间接地影响到了外籍教师的工作质量。本文从跨文化的角度,对这些问题的产生根源加以分析和研究,并提出问题解决的策略和途径,以最大程度地减少跨文化冲突,缩短外教在国内的适应期,提高外籍教师的工作效率,实现聘请外教的效益最大化,并促进文化融合。     

高师微生物学科开放性实验教学模式的建构

一、积极采取措施，稳步推进双语教学 1．培训双语教师。满足双语教学师资需求 具备专业和外语两个方面执教能力的教师是当前推动双语教学的关键，大部分教师专业能力很强，但外语授课的能力过不了关。为解决双语教学师资问题，湖南大学在《湖南大学师资队伍建设规划》中提出“每年通过国家公派、学校公派、校际交流等方式选送200名左右的骨干教师到国外做高级访问学者或合作研究”。主要有以下三个方面的具体操作：一是校外培训，学校将即将出国的教师送到北京外国语大学等著名大学培训。2002-2004年，共计培训52人。二是校内培训，2003年和2004年分两批在校内对39名青年骨干教师进行了英语培训。三是聘请外籍教师，2002年-2005年共计聘请外籍教师72人。     

高校外籍教师双语能力对提高外语教学质量的分析与研究

为了给学生创造一个良好的语言环境,提高外语教学的效果,很多高校都聘请了外籍教师担任外语教学任务。但是大多数外教不懂汉语,而且懂汉语的外教汉语水平也普遍不高,有的只会几句日常用语甚至几个词语。笔者着重分析与研究了高校外籍教师双语能力对提高外语教学质量的作用。     

外籍教师在外语教学中的实效及现状调查

引进外国智力,聘请外籍教师对于促进外语教学具有无可取代的作用。如今,外籍教师所采用的教学模式在各大高校中得以推广和应用。外籍教师参与外语教学,极大地促进了我国外语人才的培养,效果显著,但也存在一些问题和不足。文章通过调研外籍教师的教学模式,详细了解到外教教学模式的具体实施情况和存在的主要问题,提出了促进外教教学效果的若干建议。     

浅谈中学英语教师与外籍教师合作式教学机制的建构

英语语言的实际应用能力逐渐成为英语教学关注重点,一些中学在加大引进外籍教师力度的同时,积极鼓励英语教师和外教合理分工,以建构中学英语合作式教学机制.本文通过对英语教师与外籍教师教学风格和教学方法的浅析,表明二者如果互为辅助,将有利于学生全面发展,一方面掌握语言基础知识,另一方面学会使用外语自主地表达自己,真正提高中学生英语综合水平.