新时代公共图书馆传统文化阅读推广经典推荐书目研究——以《中华传统文化百部经典》书目为例

传统文化阅读推广是公共图书馆传承发展传统文化的重要方式,书目推荐是公共图书馆传统文化阅读推广的主要形式之一。文章指出了公共图书馆传统文化阅读推广经典推荐书目存在的问题,并以国家图书馆《中华传统文化百部经典》编纂项目为例,介绍其书目遴选标准、过程,分析其书目特点,提出有关策略和建议。     

中学生名著读物的出版偏向——兼论从媒介素养角度引导中学生阅读名著

一从媒介素养角度认识名著出版物媒介素养是从阅读素养延伸而来的,提高青少年的阅读素养和媒介素养是学校教育的重要职责;而语文教学是提高中小学生阅读素养和媒介素养的最好课堂,语文教师不仅要讲授语文课本的内容,还要引导学生阅读大量课外书籍,养成独立阅读和评判书籍的能力。根据有关语文课程标准的要求,初中学生要"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著"。高中生要"具有     

浅谈新课程改革背景下语文教学目标的转变

《语文课程标准》指出九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文素养既包括识字写字、阅读、写作和口语交际的培养,也包括道德修养、审美情趣、文学鉴赏能力和文化品位的养成和提高。     

文学阅读鉴赏与“全民阅读推广”

2011年3月31日至4月3日,由中国写作学会阅读学专业委员会(亦称"中国阅读学研究会")和江苏省图书馆学会阅读与用户工作委员会联合主办的"2011华夏阅读论坛"首场之"文学阅读与鉴赏暨江苏全民阅读推广工作研讨会"所要研讨的主题。本次"华夏阅读论坛"在南京铁道职业技术学院     

核心素养视域下小学语文读写结合的学习任务群构建——评《小学语文读写结合教学新探》

<正>培养学生的语文核心素养是新课标的重要要求,读写结合和学习任务群则是语文课程的新组织方式。小学语文学习任务群是基于任务和学习项目,对学习资源、方法、内容和情境进行整合的一种教学方法,“整合”是小学语文学习任务群的基本特征。读写结合是新课标中任务群的重要学习任务,新课标规定,小学阅读与写作任务群的内容及目标是结合阅读内容掌握文学写作的一般规律。所以,     

提高学生的整体语文素养

如果把知识比做浩瀚的大海,语文就是这大海中的一叶轻舟,阅读与写作则是双桨。二者密不可分,相辅相成。必须以读促写,以写促读。在阅读中体味写作技巧,在写作中融汇阅读知识,两者有机结合,才能学好语文,提高学生的整体语文素养。     

浅议社会阅读的几个问题

2007年4月23日,是第十二个“世界读书日”,由中国图书馆学会科普与阅读指导委员会、中国写作学会阅读学专业委员会、福建省阅读学会共同主办的“世界读书日在厦门:多元媒体时代的阅读问题”研讨会,在厦门市文联礼堂召开,来自全国图书馆界、语文教育界、新闻出版界的60多位代表欢聚一堂,共同庆祝世界读书日,畅谈阅读的热点话题。《新世纪图书馆》编辑部派代表参加了会议,为使图书馆界了解阅读学的研究现状及世界读书日活动开展情况,特组织编发了一组文章,以供学界参考。     

高校图书馆推荐书目分析研究——以“985”高校图书馆为例

推荐书目是高校图书馆阅读推广的核心业务.通过调研“985”高校图书馆推荐书目现状,提出构建三大主题基础书目、重视推荐语的撰写和馆员书评队伍的建设、注重电子图书和网络免费资源的推广、采用新颖的推荐书目模式、各专业学会/机构牵头开展活动的建议.     

读孙毓修先生《书目考》

上海图书馆历史文献中心藏有一部孙毓修先生的稿本《书目考》。十几年前胡道静先生曾介绍过它,称其是一部搜罗宏富的“书目资料长编”[1]。2002年初,笔者为撰写《孙毓修评传》,有幸仔细阅读了这部未刊稿本,为其编纂主旨之鲜明、收辑之详博所深深吸引。现向研究藏书文化和喜欢版     

介绍《写作》杂志

《写作》是中国写作学会创办、武汉大学编辑出版的综合性写作月刊,面向广大城乡青年、大学和中学师生、企业职工、机关干部、部队战士,面向整个社会。它以普及写作知识、传播写作经验、报道写作信息、提高广大读者的写作水平为其主要任务。《写作》设有写作学研究、创作论坛、文学写作、论文写作、新闻写作、应用写作、写作杂谈、青年写作园     

"世界读书日,行动在厦门"

2007年4月23日,即第十二个“世界读书日”,由中国图书馆学会科普与阅读指导委员会、中国写作学会阅读学专业委员会、福建省阅读学会共同主办的“世界读书日在厦门:多元媒体时代的阅读问题”研讨会,在厦门市文联礼堂召开,来自北京、上海、天津、河南、福建、江苏、浙江、河北、湖北、广东、山东、黑龙江和台湾图书馆界、语文教育界、新闻出版界的60多位代表欢聚一堂,共同庆祝“世界读书日”,畅谈阅读的热点话题。会议承办单位厦门城市职业学院潘世平书记致开幕词,该学院沈世豪教授代表福建省阅读学会致词,武汉大学图书馆文理分馆黄鹏馆长,代…     

基于销售排行榜的青少年推荐书目引导效果实证分析——以新闻出版总署发布的青少年推荐书目为例

一部好的推荐书目,能起到指导阅读的作用。青少年的世界观还没有定型,辨别是非和善恶的能力相对较弱,如何向他们推荐优秀读物,关系到国家和民族的未来发展。本文根据新闻出版总署每年面向全国青少年发布的阅读指导书目,从开卷信息系统中提取相关数据,对推荐书目的阅读引导效果进行实证分析。     

关键是有基本的文学意识--写作漫谈

爱写作的人都是从爱阅读开始的。在阅读文学作品上有较大兴趣，有明显的主动性，就算有了阅读意识。继之在写作上有了兴趣，有了冲动，并且能主动成文，就算有了写作意识。将两种“意识”加在一起，便可统称为“文学意识”。 文学意识是在阅读和写作上一种兴趣化了的主动意识。在这里，“兴趣化”是很重要的。 文学活动──不论是阅读或写作，都不是单纯的技术性活动，而是情感活动，有时甚至是一种情绪活动。单有被写作目的诱发出的主动性，而无被这一活动过程本身焕发出的兴趣，是很难形成纯正的文学意识的。 为了某种目的（正确的或错误…     

试论小学语文阅读教学方法

阅读一直是语文教学的重点。在小学语文教学阶段,学生的阅读能力有很大的提升空间,需要教师采用科学的阅读教学方法,注重自学和讲学的结合,注重阅读和训练的结合,帮助学生养成良好的阅读习惯,综合地提高学生语言运用和写作实践能力。     

我的小学作文教学之路

《义务教育小学语文新课程标准》明确指出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。写作训练是提高学生语文素养、学会使用母语的一个重要内容。     

小学语文学习习惯的养成之我见

著名语文教育家叶圣陶说：“语言文字的学习,就理解方面说的．是得到一种知识：就运用方面说,是养成一种习惯。”得到阅读和写作的知识．从而养成阅读和写作的习惯,就是语文学习的目标。这两项目标是其他学科很难完成的,这是语文教师的专责。所以语文学习究其本源是个习惯问题,再聪慧的同学,学习习惯不好．便很难学好语文。那么语文习惯究竟包括哪些方面呢？从大的方面讲,除了阅读与写作的习惯,还应包括听说与说话的习惯。     

少儿阅读推广手段:绘本书目单

吸引儿童阅读并爱上阅读是儿童阅读推广活动的目的。除了举办亲子阅读活动等手段外,制作和派发吸引儿童的绘本书目单也是阅读推广的有效手段。绘本书目单要符合儿童具有强烈的好奇心、喜欢颜色鲜艳的事物、愿意动手参与等特性,使其在吸引儿童的同时,能够成为家长指导儿童阅读的资料。配合亲子阅读活动派发绘本书目,能够使阅读推广活动效果更好,更加具有延续性。     

浙江网络图书馆正式开通

5月24—26日，由中国写作学会阅读学专业委员会、浙江省图书馆学会联合主办，宁波市北仑区新硖街道办事处、北仑区文化广电新闻出版局承办的全国“科学发展与全民阅读”研讨会在宁波北仑举行。浙江省文化厅社文处处长戴言到会并致辞。来自北京、上海、天津、浙江等地图书馆界、出版编辑界、语文教育界、阅读研究界的80多名代表参加了研讨会。     

关于阅读疗法书目编制问题的思考

阅读治疗书目的编制是实施阅读疗法的核心与关键环节,在阅读疗法中处于基础而又十分重要的地位。文章从阅读疗法书目的概念、书目类型的选定、书目编制的原则与方法三方面对阅读疗法书目编制的基本问题进行了探讨。     

我国阅读疗法书目研究与实践进展评述——基于文献分析与书目建设的视角

阅读疗法书目是实施阅读疗法的核心与关键环节,关系到阅读疗法的效果与成败。本文从文献分析与书目建设的视角,对国内阅读疗法书目研究现状进行了总结与分析,以便为国内阅读疗法书目研究与实践提供有价值的参考信息。