语文综合实践活动设计

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职业学校语文综合实践活动教学设计的实践研究

职业学校语文综合实践活动的教学设计的一般模式是"确定任务—占有资料—构思组织—言语表达—评价总结",其特点是活动任务"微型化"、活动材料"具体化"、活动评价"现场化",其功能保障了活动的可操作性,同时也确立了师生的角色分工。此模式体现在融活动目标、学习材料、参考答案、评价标准于一体,每个学生在独立完成活动中得到每个子任务和总任务的评价反馈,活动的有效度明显提升。     

语文综合实践活动创新设计

小学语文教学中,教师为学生准备丰富的实践活动,符合学生的学习认知成长需求,其应用价值更高,值得我们展开广泛的教学探索。接轨学生生活认知基础、布设课堂演绎活动、发动广泛的文化活动,这些实践活动设计深受学生的青睐,其实践教育作用突出,能够实现语文教学的全面突破。     

语文综合实践活动教学刍议

随着新课程理念的不断深入和语文课程改革的不断推进,语文教学强调实践性、社会性,力图改变多年形成的以课堂、教材、教师为中心,脱离社会、现实、生活的封闭教学模式。要落实新的课程标准理念,必须在课堂外、课本外下工夫。因此,把语文实践活动与课文一样列为教学内容的重要部分,视为不可分割的两大块。一、开展语文综合实践活动的重要性《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径是语文综合实践活动。     

语文综合实践活动教学浅论

按照课程标准的解说,语文教学的特点,一是人文性,二是实践性,三是民族性。语文的实践性特点,决定这门课程应该从实践中学习,让学生接触丰富的语文学习资源,重视各种语文学习实践机会。或许是因了浪漫的缘故,或许是因了语文的浪漫特征,拿到初二语文课本的第一天,我在书的首页默默地写下了以下几行字:以青春之心灵,携青春之少年,唱青春之语文。正是这朴素的几行字启迪着我在一年的教学中,面对着亦生亦友的青春灿烂的笑脸,去实践着我的语文教学。     

一本语文书的自述

一句话一个深深的红色五角星我开始流血开始了留恋开始了沉淀老师燮折断了他拿赴客人临走时他说让我做完作业再来和你聊天 五放假前的最后一天我被夹了一份考卷没想到这位新朋友倒是很特别后来他知道了我的一夏我只知道他的星赓 7“反那天以后那张圆圆的脸我再巾沿盲看讯一本语文书的自述@王翀翔$上海市曹杨二中高二     

关于中职语文综合实践活动教学设计的思考

2009年12月12日我代表淮安市参加了江苏省第二届职业学校语文教师优质课比赛,我的参赛课题是语文综合实践活动《阅读,成长的阶梯——影响我的5本书》,取得了江苏省第一名的优异成绩,这成功背后的甘苦,只能自己品尝。但这次比赛让我受益匪浅,也引发我仔细思考关于语文课中语文综合实践活动课的教学问题。本文分析了语文综合实践活动课的重要性,在此基础上分析了语文综合实践活动课教学中存在问题,并提出自己的一些大胆创新的做法。     

语文综合实践活动的设计策略

一、结合语文教材,设计语文综合性学习活动除了教材中安排的语文综合性学习活动,教师还可以根据教学的进度,适时地安排一些教材中没有的活动,如举行赛诗会、诗歌朗诵比赛、演     

又是一年杨梅红——高年级语文综合实践活动设计

仙居杨梅因其色美、味甜、个大、核小而成为杨梅中的极品，素有“仙梅”之称。今年6月，首届中国杨梅节暨中国绿色财富论坛在我县隆重举行。于是，我们成立了“亲近仙梅”课题组，引导学生围绕该主题开展调查与研究，在搜集、观光、采访、调查等活动中，感受杨梅文化的独特魅力，提高语文综合素养，激发热爱家乡的情感。     

语文教学是特殊的实践活动

语文教学不是一种简单的认识活动,而是一种特殊的实践活动,它表现在阅读和写作方面。无论是个性解读还是美读,都离不开学生主动性阅读中形成的认识、情操、思想见解等。写作是语言的实践活动,更是学生精神生活发育成长的体现。     

铭记历史 面向未来——语文综合实践活动设计

【背景资料】 日本右翼分子主编的严重歪曲历史、否定侵略战争罪责的新中学历史教科书，经小修改后，通过了日本文部科学省审定。日本这一歪曲历史内容，倒行逆施之举，激起了世界、特别是东亚国家人民的强烈愤慨。让我们的子孙后代了解历史。铭记国耻，是我们义不容辞的责任。     

实践活动是语文教学的灵魂

<正>今天我们沐浴在课改的春风里,才意识到语文绝不是一本本"白纸黑字"的教科书,而是一个最具开放性、最具立体性、最能开发学生性灵的学科。现在语文实践活动正在各校各科教学中如火如荼地开展,它以实实在在的效果证明了它的优越性。在这段时间组织学生活动的过程中,我明白了"知识源自生活,服务于生活"的道理。著名教育家陶行知曾告诉我们,生活即教育。要落实"以人为本"的科学发展观,要培养适合现代发展的接班人,必须适当地让生活教育学生,用现实生活中的语文问题培养和检验学生解决问题的能力,生活是实     

铭记历史 面向未来——语文综合实践活动设计

【背景资料】日本右翼分子主编的严重歪曲历史、否定侵略战争罪责的新中学历史教科书,经小修改后,通过了日本文部科学省审定。日本这一歪曲历史内容,倒行逆施之举,激起了世界、特别是东亚国家人民的强烈愤慨。让我们的子孙后代了解历史,铭记国耻,是我们义不容辞的责任。【活动准备】课前将学生分成四个学习小组,每组又分为ABCD等若干个平行组。布置学生分组搜集日本侵略中国的相关资料,并指导学生进行整理归纳。【活动过程】一、重现历史,血泪铁证“南京大屠杀”、“九一八事变”、“卢沟桥事变”、“石井部队活人细菌实验”“、万人坑”…     

母爱——人类永恒的主题——中年级语文综合实践活动教学设计

人教版六年制小学数学第六册的复习内容包括：一个因数是两位数的乘法；除数是两位数的除法：年、月、日：混合运算和应用题。复习时．可以根据知识之间的内在联系进行适当归类．并进行系统梳理．形成知识网络。同时要结合实例．加强“双基”训练．突出能力培养，进一步提高学生计算和解答应用题的能力。在复习方式上，还要注意引导学生合作交流学习．培养学生良好的学习情感和学习习惯。     

让语言魅力丰厚语文教学设计

<正>或铿锵有力或婉转动听的语调,如清泉叮咚般悦耳的语音,行云流水般畅达的语速,时尚活泼的语句……这些有如一曲美妙的音乐,能够深深地吸引、感染学生,激发他们的学习兴趣,产生强烈的求知欲望。那么语文课堂教学设计过程中,老师的教学语言应当怎样进行"包装"才能更具魅力,从而达到优化教学设计的目的呢?一、抑扬顿挫:体现语言的音韵美抑扬顿挫体现的是声音的高低起伏和停顿转折,讲     

母爱——人类永恒的主题——中年级语文综合实践活动教学设计

教学目标1.让学生在《春蚕》一文中感受到母爱的伟大,在一系列活动中悟出母爱的无私、高尚。2.拓宽学生视野,让学生在实践活动中受到母爱感染、熏陶,语文综合素养得到全面提高。活动时间五个星期活动过程一、走进教材,感受母爱(一)诵读诗句,回答问题。1.品读诗句“:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”2.提问:①你读懂了什么?②“春蚕”与“蜡烛”有什么可贵的品质?③在我们生活的周围,有像“春蚕”、“蜡烛”一样无私奉献的人们,你能举一些例子吗?(二)引入课题:课文为什么以“春蚕”作为题目呢?(三)介绍母亲节的由来。每年5月的第二个星期日…     

生活是一个更大的课堂——记一次语文综合实践活动

一个晴朗的星期天，在市桥人来人往的大北路上，有三个初中学生一边走，一边东望望，西瞧瞧。她们的注意力放在店门口的招牌，以及挂在街边、店里的广告牌上。她们边走边仔细观察，并不时用笔记录下来，引来了人们不解、奇怪的目光。她们感到尴尬，脸不由得红了，觉得有无数双眼睛盯着自己。她们匆匆抄下内容，赶忙离开。梓欣想回家了。幸平对她说：“我们没有做坏事，我们是在学习，他们不了解，没什么不好意思的，继续收集吧!”梓欣被说服了，她们继续工作。     

生活是一个更大的课堂——记一次语文综合实践活动

收集一个晴朗的星期天,在市桥人来人往的大北路上,有三个初中学生一边走,一边东望望,西瞧瞧。她们的注意力放在店门口的招牌,以及挂在街边、店里的广告牌上。她们边走边仔细观察,并不时用笔记录下来,引来了人们不解、奇怪的目光。她们感到尴尬,脸不由得红了,觉得有无数双眼睛盯着自己。她们匆匆抄下内容,赶忙离开。梓欣想回家了。幸平对她说:“我们没有做坏事,我们是在学习,他们不了解,没什么不好意思的,继续收集吧!”梓欣被说服了,她们继续工作。结英被一个叫“活力出口成衣”的招牌吸引住了,她叫她的伙伴一起来思考这个招牌的意思。她们思…     

综合实践活动的教学设计

本文介绍了"综合实践活动——设计、制作一个由简单机械组成的机械模型"的一个案例,探讨了具体实施活动的重点、难点所在及相应解决方案。并通过教学过程展示,证明了开展综合实践活动对全面提高学生科学素养的价值意义。