数字知识环境下的健康信息素养教育和健康信息服务——医学图书馆员的新使命

文章在阐述健康素养和健康信息素养内涵的基础上,全面探讨了美国和英国医学图书馆员在为医务人员和公众进行健康信息素养教育和提供健康信息服务所采取的有效措施。他们主要发挥了以下作用。1）可以对医务人员进行健康信息素养培训,一为医务人员提供优质的信息资源以及开发新的医学信息资源。2）可以促进医务人员与公众和患者的交流和沟通;开发新技术促进公众对健康信息资源的利用。5）可帮助政府制定积极的卫生政策,促进公众健康素养的提升。     

卫生类高职院校图书馆社会健康信息服务模式研究

在推进健康中国建设的大背景下,提升公众健康素养水平,加强公众健康信息素养教育与服务,尤为重要。在目前我国公众健康素养普遍偏低、公众健康信息服务供需不对等的情况下,卫生类高职院校图书馆应主动介入公众健康信息素养教育与服务领域。通过分析国内外公众健康信息服务研究的现状,提出推进我国卫生类高职院校图书馆公众健康信息社会服务供给侧改革的举措,并进一步论述卫生类高职院校图书馆社会健康信息服务模式。     

E时代公民健康信息素养教育和服务研究

阐述信息素养的概念及其在医学领域的发展,分析加强健康信息素养教育的必要性,通过分析国内外健康信息素养理论与实践研究的现状,结合当前我国公众健康素养以及健康信息素养研究存在的问题,指出E时代健康信息素养教育的服务理念和服务对象、内容及措施,提出要学习和借鉴美国等发达国家在健康信息素养教育和公共卫生管理方面的先进理念、经验教训,突破基本健康知识与技能的局限,将健康信息素养注入到公众健康素养干预的研究之中,积极探索提高全民健康素养的新思路和新方法,提高全民健康素养水平。      

医学院校图书馆与公众健康信息素养

针对我国公众健康信息素养的现状,分析了医学院校图书馆参与公众健康信息素养教育的必要性和可行性,并提出医学院校图书馆参与公众健康信息素养教育的方法与措施。     

国外公众健康信息素养运动的发展及启示

研究发现美英等国政府在促进公众健康信息素养问题上都曾出现过问题,近年来通过政策支持、国家级健康网站建设和基金项目资助等一系列强有力的措施,问题得以逐步解决,其中的经验和措施对提高我国公众的健康信息素养起到了典范作用。     

美国公共图书馆公众健康信息服务发展历史研究

文章结合美国19世纪中后期至今的社会历史发展背景,从史学发展的角度出发,梳理美国公共图书馆健康信息服务发展状况,认为美国公共图书馆公众健康信息服务发展的成功经验在于公众健康信息服务与其社会历史使命交织在一起、重视与各机构的合作以及充分满足用户需求为前提开展服务,以期给国内公共图书馆开展公众健康信息服务工作提供经验.     

公共图书馆参与信息治理提升公众媒介信息素养的思考

在信息时代,公众媒介信息素养的高低会对国家经济发展和文化进步产生直接的影响,原因在于公众只有具备良好的媒介信息素养,才能更好地对各种媒介信息进行选择、评估、理解和思辨,并将这些信息知识内容为己所用,高效地进行生产或创造。然而,当前我国公众的整体媒介信息素养均不高,因此,公共图书馆需要积极参与信息治理,提升公众媒介信息素养。文章简述了公众媒介信息素养的概念,并分析了公共图书馆参与信息治理提升公众媒介信息素养的重要性,最后提出了公共图书馆参与信息治理提升公众媒介信息素养的策略。     

促进健康:2012—2022年我国健康信息素养研究图谱——知识脉络、研究热点与未来展望

随着“健康中国”战略的推进,健康信息素养已成为促进公众健康素养的关键节点。近十年,健康信息素养的研究中贯穿着健康信息素养提升研究这一条主轴,学者们相互合作,主要从个体自身角度和外界因素多角度探讨高效的提升路径。研究主题主要涵盖:健康信息素养的理论研究、健康信息服务、影响因素、公共图书馆的健康信息素养研究、不同群体的健康信息素养和健康信息行为研究等。未来的研究或将着重在边缘化群体的健康信息素养研究、健康信息来源的权威化和专业化、健康信息素养研究范畴全面化,同时还应注重健康信息素养的研究方法交叉化。     

公众信息素养教育:全球进展及我国的对策

信息素养自20世纪70年代在美国被提出之后,受到世界各国的普遍重视,联合国教科文组织、IFLA、欧盟委员会等国际组织均致力于通过教育提升全球公众的信息素养。本文通过系统梳理国内外公众信息素养教育领域的研究成果和实践探索资料,以及政府文件、会议记录、重要机构或项目的报告、指南、年鉴等文献,总结全球公众信息素养教育实践与理论研究的渊源、演变历程和实践现状。研究发现当前全球公众信息素养教育存在三个突出问题:整体水平不高,发展不平衡,研究滞后于实践。为提升我国公众信息素养教育水平,建议尽快出台专门政策和标准,鼓励多元主体参与,力求覆盖各类受众,采取多种教学方式,大力培养师资,合作建设资源,搭建交流平台和传播中国声音。表1。参考文献84。     

美国公共图书馆健康信息素养教育历程、特点及启示

文章综合利用网络调查法与文献分析法,对美国公共图书馆开展的公民健康信息素养教育实践发展历程和现状进行调查分析。研究发现,美国公共图书馆健康信息素养教育呈现出教育服务人员专业化、贴合公民实际健康需求、健康信息资源获取便捷、协调社会力量共同参与、注重教育结果评估等特点。借鉴其经验,我国公共图书馆开展公民健康信息素养教育应突出教育内容的针对性、加强健康信息资源的整合和宣传、引进社会力量参与、建立专业人才队伍、开展健康信息素养教育全流程评估等。表3。参考文献46。     

双路径视角下健康信息偶遇行为影响因素研究

探究健康信息偶遇行为影响因素与发生机理对健康信息学与信息偶遇研究都大有裨益。以精细加工可能性模型理论为基础,使用偏最小二乘结构方程建模方法对用户健康信息偶遇行为影响因素展开实证研究。同时使用调节效应简单斜率作图法和层次回归分析方法分别对健康信息素养的调节效应以及各潜变量间相互影响进行探索。结果表明：健康信息质量、健康信源可信性、健康信息新颖性、社交联接正向显著影响感知有用性,但社交联接对感知有用性的影响被其他三种因素弱化;环境便利性、情绪状态以及感知有用性显著正向影响健康信息偶遇行为,且环境便利性的影响作用被感知有用性削弱;健康信息素养正向显著调节健康信息质量、健康信源可信性、健康信息新颖性对感知有用性的影响;社会联接对感知有用性的影响受健康信息素养调节,健康信息素养高,则起促进作用,健康信息素养低,则起抑制作用。希望研究结果可为相关组织和个人提升对健康信息偶遇情况的合理利用提供理论参考。     

美国公共图书馆健康信息素养教育历程、特点及启示北大核心CSSCI

文章综合利用网络调查法与文献分析法,对美国公共图书馆开展的公民健康信息素养教育实践发展历程和现状进行调查分析。研究发现,美国公共图书馆健康信息素养教育呈现出教育服务人员专业化、贴合公民实际健康需求、健康信息资源获取便捷、协调社会力量共同参与、注重教育结果评估等特点。借鉴其经验,我国公共图书馆开展公民健康信息素养教育应突出教育内容的针对性、加强健康信息资源的整合和宣传、引进社会力量参与、建立专业人才队伍、开展健康信息素养教育全流程评估等。表3。参考文献46。     

信息素养视域下的虚假信息甄别:国际进展与我国对策

[目的/意义]从信息素养视角出发,探索公众虚假信息甄别能力的提升路径,为日益严峻的虚假信息现象提供应对之策。[研究设计/方法]运用网络调研、文献调研、案例分析等方法,系统梳理了全球提升公众虚假信息甄别能力的实践和研究发展历程,列举了新闻传播、健康医疗和社会管理等场景下的虚假信息甄别实践,总结英国、美国、芬兰等发达国家的发展经验,分析当前全球实践与研究中面临的问题,并据此提出我国的发展之策。[结论/发现]虚假信息甄别相关研究不断深入、实践场景不断拓展。发达国家采取的政策、图书馆服务和教育等手段有效提升了公众虚假信息甄别能力。然而纵观全球,仍存在发展失衡、教学资源建设不完善、研究不够充分等问题。我国应尽快完善针对虚假信息现象的信息素养政策,开展图书馆虚假信息甄别服务,将信息素养知识融入义务教育体系。[创新/价值]丰富了信息素养相关理论研究,提出了我国公众虚假信息甄别能力的提升之策。     

“信息疫情”之下的公众信息素养培育路径探索

“互联网+”和新媒体环境下,“信息疫情”十分严峻。认识、理解和防控“信息疫情”的根本途径在于公众信息素养的培养和提升。全面探索公众信息素养培育路径,具有重要意义。基于文献阅读的基础上,进行信息素养内涵梳理,总结公众信息素养培育目标。结合社会需求与信息环境,分析关注公众信息素养培育的现实动因与积极意义。教育与信息技术的发展,使我国公众信息素养培育已有一定成就,但仍存在培育对象较单一、培育断层等问题。由此提出公众信息素养培育应:扩大信息素养培育范围,以终身学习理论为宣传支撑,推进公众信息素养培育供给侧发展,出台国家层面的公众信息素养培育体系,净化信息素养培育的互联网环境。     

进展与展望:面向健康信息的用户搜寻行为

健康信息搜寻行为非常普遍且日益重要,全面了解与探究用户的健康信息搜寻行为,能够促进用户对健康信息的关注,优化健康服务,提高公众的健康信息素养,也有利于构建用户健康信息搜寻行为的模型框架。文章对国内外用户的健康信息搜寻行为进行回顾和梳理,提出当前健康信息搜寻行为研究的整体框架,以健康信息搜寻行为为中心,从影响因素、搜寻过程以及后续影响三方面评述相关成果;分析现阶段研究的不足,为未来研究提出方向。     

泛在信息社会公共图书馆的公众信息素养教育

泛在信息社会赋予了公共图书馆加强公众信息素养教育的迫切使命.以公众为中心的信息素养教育体系需借助联合的力量、共享的空间、开放的资源、丰富的内容以拓展信息素养教育的功效,使公众的信息素养在潜移默化中受到影响,得到提升.     

英美图书馆公众健康信息服务的实践及其启示

当前,公众面临的健康信息环境发生了很大的变化,图书馆作为信息中心,应响应国家政策的要求,为公众提供健康信息服务。本文调研了英、美图书馆健康信息服务发展现状,总结其健康信息服务的特点,在借鉴其经验的基础上,针对我国图书馆健康信息服务的实践现状提出相应的对策,以期为国内图书馆公众健康信息服务发展提供参考。     

新加坡公众信息素养教育实践研究

信息素养是当代公众必须具备的核心素养,但目前我国公众信息素养教育发展仍较为滞后.新加坡是全球公众信息素养教育的新秀,其经验值得我国学习.通过网络调研法和文献调研法,从政策指南、标准框架、参与主体、服务人群等方面调查与总结新加坡公众信息素养教育的实践经验.为推动公众信息素养教育的发展,我国应凝聚多方力量,构建密切合作网络...     

民族地区居民健康信息查询行为研究

以贵州省少数民族聚居区作为样本调查数据来源,通过问卷调查的方法收集有关民族地区居民健康信息查询行为数据。使用联合分析方法、杰卡德系数分析方法对用户健康状况、多源健康信息查询行为过程和行为影响因素展开分析。研究发现：民族地区居民家庭因素对其健康信息查询行为存在非常明显的影响;学历与职业是健康信息行为的重要外部因素;民族地区健康信息状态符合“信息贫困”的基本特征;受“个人健康信息世界”和“健康素养鸿沟”的影响,民族地区居民健康信息查询高度依靠线下专家咨询,网络健康信息查询频率和比例尚且不高。最后,从民族地区健康信息贫困的相关政策治理、居民健康技能水平、健康信息素养教育的主体与服务模式等几个方面,提出图书情报机构展开民族地区居民健康信息服务的对策。     

信息茧房视域下公众嵌入式信息素养教育模式研究

内容智能分发平台在信息茧房环境中为公众构建嵌入式信息素养教育模式能够广泛提升公众信息素养水平,助力公众实现"破茧重生",适应信息技术环境的快速发展。文章在回顾信息素养教育与信息茧房研究的基础上,探讨了公众嵌入式信息素养教育模式构建的可行性,就影响公众信息素养的内部与外部环境因素进行了讨论,并以此为基础分析了公众嵌入式信息素养教育层次、阶段与内容的划分,最后以内容智能分发平台为例构建了公众嵌入式信息素养教育模式。