音乐素质教育要重视创造性思维的培养

针对高师音乐教育教学的现状,阐述自己关于音乐教育中学生创造性思维能力培养的见解,并提出创造性思维能力培养的四项措施.     

培养音乐教育中的创造性思维能力

当今基础教育发展总趋势是培养学生的创造性思维能力,提倡摆脱旧的传统思想的束缚,进行创造性思维教学,增强学生的创造性意识。音乐是培养学生创造性思维的重要学科,在音乐教育中培养学生的创造性思维能力,是摆在音乐教学工作者面前必须研究的新课题。     

略谈工科学生的形象思维能力培养——乐教育对学生创新精神和能力培养的探讨

本文从工科院校音乐教育的角度,提出工科院校的音乐教育在培养学生审美能力的同时,还要注意工科学生的形象思维能力培养,从而使作为创造性思维能力所必须的抽象思维和形象思维得到均衡发展.对工科学生的形象思维能力培养,主要通过在音乐教育教学过程中,依据音乐艺术和音乐教学的规律及工科学生的特点,对联想和创造性想象的能力培养来体现.     

略谈工科学生的形象思维能力培养——音乐教育对学生创新精神和能力培养的探讨

本文从工科院校音乐教育的角度 ,提出工科院校的音乐教育在培养学生审美能力的同时 ,还要注意工科学生的形象思维能力培养 ,从而使作为创造性思维能力所必须的抽象思维和形象思维得到均衡发展。对工科学生的形象思维能力培养 ,主要通过在音乐教育教学过程中 ,依据音乐艺术和音乐教学的规律及工科学生的特点 ,对联想和创造性想象的能力培养来体现。     

略谈工科学生的形象思维能力培养－－音乐教育对学生创新精神和能力培养的探讨

本文从工科院校音乐教育的角度，提出了工科院校的音乐教育在培养学生审美能力的同时，还要注意工科学生的形象思维能力培养，从而使作为创造性思维能力所必须的抽象思维和形象思维得到均衡发展。对工科学生的形象思维能力培养，主要通过在音乐教育教学过程中，依据音乐艺术和音乐教学的规律及工科学生的特点，对联想和创造性想象的能力培养来体现。     

春风化雨润物无声——音感训练在中学创造性音乐教育中的作用

《义务教育音乐课程标准》(修订稿)中明确提出:创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义.那么,什么是创造性音乐教育?如何对学生进行创造性音乐教育呢?     

在音乐教学中培养学生的创造性思维

学生的音乐鉴赏活动是积极参与创造性思维的过程,最重要的是教师要给学生以积极参与的机会,以及积极思维、积极创造的空间.文章具体介绍了通过音乐教育培养学生创造性思维能力的途径.     

论音乐教育是素质教育的重要内容

在高等教育课程改革中，加强音乐教育是提高当代大学综合素质的重要内容。通过音乐教育有助于培养大学生健康的情感和健全的人格，有助于培养大学生团结协作的团队精神，有助于开发大学生的创造性思维能力，有助于培养大学生的形象思维能力，有助于增强学生的审美观，有助于大学生创新意识能力的培养。     

教无定法 贵在得法——浅谈中学音乐教学方法的多样性

音乐教育是素质教育的重要组成部分。好的音乐教育能增加人们的审美知识和培养审美观念,把人培养成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富且有一定创造性思维能力的人。音乐教学是对学生进行美的熏陶的重要方式,它与德育、智育一样不可或缺。     

美国音乐教育的启示

创造性教学,能丰富学生想象力和发展思维潜能,促进学生创新能力的发展,最终获得完整、健康的人格。创造性教学对培养具有实践精神的创新人才具有十分重要的意义。当代美国中小学音乐教育的模式是什么?答案为:多模式。当代美国中小学音乐教育的主题又是什么呢?答案为:创造。以创造性为主线的多模式教学是美国音乐教育的特色。具有创造主题的多种音乐教育模式,有利于培养提高国民的素质,充分开发人的创造性思维能力,适应于象美国这样一个多种族大国的实际。同时,它对我国的国民音乐教育也不无启示。启示一:他山之石,可以攻玉美国在实施以“创…     

音乐教学教法新探

中学音乐教育是九年制义务教育的一部分,是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展所不可缺少的重要组成部分。通过音乐教育,人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确,有一定创造性思维能力的聪明人。音乐     

试论高校音乐教育与学生创新能力培养

音乐属于较强的创造性艺术形式,成功的音乐作品能够体现音乐人的创造能力。培训学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一,运用音乐教育能够激发学生的创新思维,提升学生的创新能力。处于新课改背景下,高校音乐教育更加重视对学生创新能力的培养,其目的是为了提高学生的音乐思维能力和创新能力。但是因为我国的普通高校音乐教育起步比较晚,对学生创新能力培养仍然存在一些问题。     

“创造”出一片新天地

培养学生的创造性思维能力已是一个全球性问题,“为创造而教”已成为学校的主要目标之一,创造性是创造力的核心。 在小学音乐教学中发展创造性思维就是要在学习的过程中开发左右脑的资源,用音乐激活学生的创造性思维。音乐教育不是单纯模仿,也不是简单接受,更不能迷信经典,我们的教育应该培养出更多的具有创造性的人才。     

在音乐教学中为学生搭建创新舞台

在人类发展历程中,音乐是创造性最强的艺术,音乐教育是被公认为对创新能力的培养最有成效的学科之一。音乐产生的过程本身就是创造的过程,积极引导学生参与音乐实践活动,培养学生的创新能力,是音乐教育永恒的主题。在教学中,应培养和发展学生的创新思维能力,促进学生全面发展。     

谈音乐教育在素质教育中的地位和作用

加强音乐教育,是实现素质教育的一项重要内容音乐教育有利于促进思维的发展,有利于学生人文精神的培养,有利于学生审美观的形成,在非艺术专业生中加强音乐艺术教育,达到促进学生形象思维能力的开发,通过形象思维和逻辑思维的有机结合,提高学生创造性思维能力的目的。     

发展学生思维能力 开掘音乐智育潜能

发展师范生的思维能力,特别是创造性思维能力,是素质教育的一项重要任务,也是培养21世纪杰出人民教师的需要。那么,该如何充分发挥音乐教育的益智优势,利用音乐去培养学生的创造性思维能力呢?我的观点是: ■第一步——必须让学生懂得音乐语言与音乐形象的关系。音乐形象是学生进行形象思维活动的基础。学生进校后,就得结合音乐知识、技能教学,结合具体的音乐作品,对他们讲清,塑造音乐形     

音乐教学与创新素质的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技的进步和社会的发展,创新思维能力日显重要：而音乐教育具有发展学生形象和创造性思维的功能,具有培养和发展学生创新精神的功能,在发展人的智能上,在培养和提高人才素质方面占有重要的位置。那么,在音乐教学中如何培养和发展学生的创新思维能力呢？     

高中数学教学中创造性思维能力的培养

新高考的推行,明确了以培养学生创新能力为重要考点的政策.新教学形势下,创造性思维能力培养是高中数学教师需要重点探究的话题.高中数学教师要深刻认识到培养学生创造性思维能力的重要性,积极转变传统的教育理念,从而探索出培养学生创造性思维能力的有效方法.本文具体分析了高中数学课堂中培养学生创造性思维能力的意义,阐述了高中数学教学中创造性思维能力培养的具体策略,旨在为促进学生创造性思维能力的培养提供一些参考经验.     

浅谈数学创造性思维能力的考查及培养

数学创造性思维能力的培养是数学教学的重要任务之一,同时近年来数学高考也加大了数学创造性思维能力考查的力度,作为数学教师必须了解高考的考查动向,了解数学高考对创造性思维能力考查的特点,并在数学教学中不断探索培养学生数学创造性思维能力的方法和途径.本文根据高考中创造性思维能力的考查特点,初步总结了在数学教学中创造性思维能力培养的途径和方法,以便于更加有效地培养学生的数学创造性思维能力.     

利用多媒体创设数学思维训练情境

在初中数学教学中,激发和培养学生的创造性思维能力应从多方面入手,而多媒体教学为创造性思维能力的培养提供了良好的教学环境,它是培养学生创造性思维的有效途径之一。本文对利用多媒体为培养学生的创造性思维能力、形象思维能力、直觉思维能力、类比思维能力进行了探讨。