贵州六盘水城区社区体育的现状与发展对策研究

采用文献资料、问卷调查、实地访问、数理统计等方法,调查六盘水城区社区体育发展现状,结合地区实际情况,提出政府加强行政职能,采用多种途径提高六盘水城区社区居民的体育健身意识;在完善社区体育服务系统的过程中,注重社区体育、家庭体育和学校体育有机的结合,来促进六盘水城区社区体育的发展。     

社区专职工作者激励机制的调查与分析

随着社区工作重要性的日益凸显,对社区专职工作者的管理与激励问题越来越重要。本文通过问卷法、文献法、案例研究法和访谈等多种方法,根据双因素理论,参考借鉴以往的实证研究,力图识别各种潜在激励要素对社区专职工作者的激励有效性;同时结合北京市社区专职工作者的现状,采用五点量表法进行问卷设计与分析,力图发现现有激励机制的问题与不足。     

科学实验室——不可忽视的课程资源

新《科学课程标准》中指出：为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景，应以多种途径、多种方式、多种渠道开发和利用丰富的课程资源，共同促进小学生科学素养的提高和发展。在课程改革理念的倡导下，科学课程资源的开发和利用越来越广泛。但我们科学教师却往往忽视了一种潜在的课程资源——科学实验室的开发和利用。     

农村学校如何引导儿童参与农村社区发展

社区的发展与人的发展密切相关 ,儿童是社区的未来和明天 ,农村学校引导儿童参与社区发展 ,不仅是社区和儿童发展的需要 ,也是农村学校适应社会发展和自身改革的需要。儿童参与农村社区发展的方式有许多种 ,农村学校开展此项工作时应适合儿童的特点 ,立足于乡土知识和本土资源的有效利用 ,做好培训和方法指导等工作     

小学生常见心理问题及成因分析

处于身心发育重要时期的小学生的心理问题,主要有行为障碍、性格缺陷、情绪障碍、学习障碍等。小学生心理问题的产生是家庭、学校、社会及其主体等多种因素综合作用的结果。     

21世纪初我国城市社区体育管理的困境与出路

分析和探讨了21世纪初我国城市社区体育管理所面临的主要困境，指出在理顺社区体育组织与行政机构关系的基础上，充分发挥社区企事业单位的积极作用，加强社区居委会建设，发挥社区组织的职能，多渠道筹集区体育活动资金，研究多种社区体育活动方式，并建立社区体育工作奖励机制和约束机制等。     

终身学习背景下社区教育融入社区治理的路径探索

终身教育是指每个社会成员为适应社会发展,都应不断地提升个体素质,能够持续贯穿一生的学习,终身学习已经成为每个人在新时代必须要掌握的技能。在终身学习背景下,将社区教育融入社区治理内容之中,持续改进现有社区优化治理进程,成为目前社区教育和社区治理共同发展的体现。对职业教育工作者来说,社区教育应融入社区治理环节之内,而社区治理所体现出的特性也与社区教育密切相关,职业教育工作者应秉承对社区教育的高度敏锐,运有多种教育元素和方法,打造多样化的社区教育融入机制。     

论社区教育在建设学习型社会中的作用

创建学习型社会是新时期中国特色社会主义建设的新内容、新目标,充分理解学习型社会的思想实质、把握其深刻内涵、树立奋斗目标,有利于中国社会发展.学习型社会的建成需要依靠多种方式和途径,社区教育是其中之一.社区教育具有的特点和性质使其在建设学习型社会的过程中能够发挥特殊的功能,社区教育是普及新型教育观念、推动社区发展、社会进步的重要途径.     

科学实验室—不可忽视的课程资源

新《科学课程标准》中指出 :为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景 ,应以多种途径、多种方式、多种渠道开发和利用丰富的课程资源 ,共同促进小学生科学素养的提高和发展。在课程改革理念的倡导下 ,科学课程资源的开发和利用越来越广泛。但我们科学教师却往往忽视了一种潜在的课程资源———科学实验室的开发和利用。科学实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要场所 ,理应成为学生科学学习中的一个重要资源。然而在科学实验室的环境营造和资源开发方面却不尽如人意 :固定的条幅、陈旧的名言、褪色的画像构成了与现代科学实验…     

城市社区老年教育课程差异化设置实践研究——以广州市越秀区社区老年教育课程设置为例

随着城市社区老年群体的不断扩大,城市社区老年教育呈现出多种形态。满足不同个体或群体的课程差异化设置需求,成为当前和以后城市社区老年教育最重要的基础工作。通过对广州市越秀区老年教育课程设置的调查,发现目前城市社区老年教育课程差异化设置不够全面,主要表现为课程设置的结构性失调及完整性欠缺等问题。本文针对广州市越秀区社区老年教育课程差异化设置中存在的问题及成因进行了探索和剖析,并提出了解决问题的具体策略。     

高等院校参与社区体育文化建设研究

高等院校参与社区文化建设具有重要的理论与现实意义。通过对天津市高等院校参与社区体育文化的实地调查,了解当前现状,利用问卷调查、专家访谈等多种方法,对问卷的整理分析,发现其优势与不足,不足之处提出针对性的措施,以期为天津市社区体育文化建设提供参考。     

高等院校参与社区体育文化建设研究——以天津市高等院校为例

高等院校参与社区文化建设具有重要的理论与现实意义。通过对天津市高等院校参与社区体育文化的实地调查,了解当前现状,利用问卷调查、专家访谈等多种方法,对问卷的整理分析,发现其优势与不足,不足之处提出针对性的措施,以期为天津市社区体育文化建设提供参考。     

小学生数学学习态度的调查研究

数学学习态度是影响学生数学学习效果的重要的非智力因素之一。本研究以197名小学生为被试,采用问卷调查法,对小学生数学学习态度的现状及差异进行调查,结果表明:小学生数学学习态度整体水平偏高,反映出他们的态度还没有完全形成,或者说还不够稳定;小学生数学学习态度在学校、家庭和年级方面存在显著差异,而在性别上不存在显著差异;小学生数学学习态度与数学学习成绩密切相关。     

推进农村学习型组织建设的实践探索——以慈溪市周巷镇为例

社区教育已经列入党和国家教育重大发展战略决策之中,作为社区教育重要组成部分和构建终身教育体系重要载体的学习型组织,在城乡已经受到各级政府的重视。由于历史和现实原因,学习型组织的创建及作用的发挥在农村受到多种因素制约。充分认识其积极作用,明确学习型组织建设存在的问题和困难,进而提出创建的对策,是当前开展社区教育,建设学习型社会的重要课题。     

小学生课外阅读认知、行为与相关条件的调研

调查结果显示:绝大多数6年级小学生对读课外书的作用有较充分的认识;相当一部分6年级小学生未养成做笔记、查工具书等良好的读书习惯;20%的6年级小学生从未为书中人物的不幸遭遇流下眼泪;教师普遍有对小学生提出读课外书的要求,但较少组织学生开展读书交流活动;近80%的小学生家长在家里不常看书或不看书;有50%以上的小学生自买或父母为其购买的课外书年均不到5本,也有50%以上的小学生的家庭所藏的课外书不足50本.这些调查结论表明,小学生的课外阅读行为及其相关条件中存在着一些亟待解决的问题.     

高校社区学生党建工作的完善

针对目前各高校学生社区党建工作所面临的一系列问题,通过设立社区楼栋党支部,给予发展性职能权威;发挥社区辅导员作用,加强设施和经费支持;依托党支部立项活动,加强社区的党建宣传;要健全社区党建机制,明确党员责任和义务,完善社区学生党建工作。     

小学生自我意识与父母教养方式的相关研究

目的探讨小学生自我意识与父母教养方式之间的相互关系,以促进小学生自我意识的良性发展。方法采用P iers-Harris儿童自我意识量表（PHCSS）和父母教养方式评价量表（EMBU）对183名小学生进行测查。结果父母教养方式在子女性别及子女独生与否维度上存在差异;父母教养方式存在城乡差异;小学生自我意识的各维度与父母教养方式各因子存在相关关系。结论父母教养方式是影响小学生自我意识发展的主要因素之一,良好的教养方式有利于小学生自我意识的发展。     

农村寄宿小学生主观生活质量与心理健康研究——基于环江县4所农村小学的调查分析

为了解农村寄宿小学生主观生活质量与心理健康状况及关系,采用少儿主观生活质量问卷和心理健康诊断测验手册(MHT)对环江毛南族自治县4所农村小学518名小学生进行问卷调查。结果显示:农村寄宿小学生心理健康问题的阳性检出率为2.79%,8因子中至少有一项呈阳性的检出率为74.56%,他们的心理健康水平显著低于非寄宿小学生;农村寄宿小学生主观生活总体不满意检出率为27.87%,他们的主观生活总体满意度显著低于非寄宿小学生;农村寄宿小学生的主观生活质量与心理健康呈显著的负相关;除家庭生活与生活环境外,心理健康与主观生活质量中其他因子呈显著的线性相关,他们间有极其显著的预测作用。     

农村资源在小学科学教学中开发和利用的分析

《科学(3～6年级)课程标准》中在阐述科学课程改革的基本理念以及提出课程实施的建议时多次强调了课程资源的开发与利用。科学教育不能局限于传统意义上的教材,必须利用与开发多种多样的课程资源,并根据农村学校特定的自然环境和人文环境以多种途径、多种方式、多种渠道开发与利用丰富的农村资源,共同促进小学生科学素养的提高与发展。     

社区体育本土化发展论析

面对社区体育工作开展不平衡的现状,有必要对社区体育本土化发展的问题作以探讨和分析.社区体育本土化的目的在于增进社区体育发展对本土性社区体育工作的认识;在于增进社区体育在本土社会的广泛开展;在于形成具有本土特色的社区体育方法;在于形成具有本土特色的社区体育理论.社区体育本土化还具有整和性、普遍性、差异性等特征.