幼儿语言教学中多媒体的应用

语言活动中开展多媒体教学不仅能使教学过程充满童心、童趣,还可以为幼儿渲染宽松的语言情境,激发幼儿对语言活动的兴趣;营造动态情境,激发幼儿语言表达的积极性;渲染欣赏氛围,培养幼儿对语言的感知能力;呈现丰富的语言情境,使幼儿     

多媒体在幼儿语言教学中的应用

随着我国信息技术的发展和进步,多媒体设备基本上已经在我国的教育体系中实现普及。在对幼儿的语言教学中使用多媒体设备,能帮助幼儿通过全方位的感受来刺激语言能力的提高,降低幼儿语言教学中的难度,丰富幼儿的情感体验。因此幼儿教师在使用多媒体设备的过程中,应该充分结合幼儿的生活情境、生理及心理特点来激发幼儿主动学习的欲望,为幼儿提供良好的想象空间,促进幼儿对教学内容的理解,推动幼儿认知、情感以及语言能力的全面发展和进步。     

多媒体在政治新课程教学中的运用和效果

思想政治课传统教学模式已不能完全适合社会和时代发展的要求,多媒体辅助教学已成为思想政治课新课程教学改革的突破口。本文结合几年来在高中政治新课程教学中采用多媒体教学的实践体会,分析总结了多媒体在思想政治课新课程教学中的教学效果和如何合理有效地运用多媒体来优化课堂教学。     

多媒体在幼儿语言教学中的应用

实践证明,多媒体技术在幼儿语言教学中的应用收到了很好的教学效果。多媒体能承载大量的语言知识信息,这些信息主要是通过课件手段呈现给幼儿的,这种教学方式正是幼儿语言教学所需要的。幼儿喜欢动态的、色彩变幻的、新颖的语言信息,这有利于激发幼儿语言认知的积极性,丰富幼儿的想象,提高幼儿的语言表达和运用能力,全面达成幼儿语言教学目标。     

多媒体教学在幼儿语言教学中的应用

传统的教学观念是:传授知识是教学的根本,老师处于主体地位;幼儿是传授知识的对象,处于被动地位。在幼儿园语言教育活动中,教师一般是在理解作品内涵的基础上,采用有声有色的朗读,把语言信息传递给幼儿,或借助图片进行教学,而这些方法都不能表现作品的全部内容,影响了幼儿对作品的理解和体验。因此,以教师为中心,以教材为中心,以课堂为主干的传统教学模式受到质疑,而代之以幼儿为中心,主动学习为     

在数学教学中积极应用多媒体辅助教学

随着计算机的广泛普及和互联网的迅速发展,数学教育越来越朝着信息化、媒体化的方向发展,进而带来数学教育的深刻变化.应用先进的多媒体技术进行教学活动,对改变传统的数学课堂教学模式有着积极的促进作用.文章在分析传统教学模式优缺点的基础上,尝试探究多媒体技术在数学教学中的辅助作用.     

多媒体在幼儿语言教学中的作用

正幼儿时期是一个人语言能力发展的黄金时期,而发展幼儿语言的关键在于要为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有话可说并能得到积极应答的环境。而且语言能力是在实践运用的过程中逐渐发展起来的,因此,在幼儿园语言活动中利用多媒体进行辅助教学,为幼儿提供生动、直观的图片或视频,可以激发幼儿语言表达的积极性。一、运用多媒体辅助教学有助于幼儿养成倾听、     

数学教学中多媒体应用的探讨

论述了多媒体教学在数学课堂上的教学效果、 对数学课堂教学的改善及多媒体数学课件制作的设计思路。     

对多媒体教学效果的调查与分析

随着多媒体教学技术的普及,多媒体教学在现代教学中占有越来越重要的地位。通过问卷调查与数据分析,发现了影响多媒体教学效果的五个因素,并提出了相应的对策与建议,以期为教学改革提供参考依据。     

数字化多媒体语言教学系统下的大学英语教学模式研究

本研究采用实验对比的方法,分析对比数字化多媒体语言教学系统下的课堂教学+传统课堂教学模式与仅仅采用传统课堂教学模式的教学效果.文章分析讨论了实验班的教学效果不明显的原因,并指出:数字化多媒体语言教学系统下的课堂教学+传统课堂的教学模式的优势是粉笔+黑板+收录机+投影的传统课堂教学所不能替代的.但是传统的课堂教学也有不少优势.     

在大学中实行多媒体教学的探讨

对多媒体教学方式在大学教学应用中的现状进行了调查，调查结果表明92％的学生认为传统教学方式与多媒体教学相结合的方式是最好的教学方式，同时阐述学生对这种教学方式的态度，并对在多媒体教学效果方面存在的问题加以剖析，并提出具体的教学建议。     

论Word在多媒体教学中的运用

随着计算机技术的迅猛发展,字处理软件Word在多媒体教学的使用范围上逐渐加大了,由此,将谈一谈Word在多媒体教学中对多余字符或符号等问题处理上的一些运用。     

多媒体语言实验室与视听说教学

多媒体作为一种新型的现代化电教手段,因其比传统教学更富有直观、形象和生动的特点,而在外语教学中得到广泛运用,并收到显著效果.本文主要探讨多媒体语言实验室及其在视听说教学中的运用,以及由此而产生的一些急待解决的矛盾.     

大学英语精读课多媒体组合教学的探索

随着现代信息技术的发展,大学英语教学应充分利用多媒体技术,构建大学英语多媒体教学模式。大学英语课文篇幅长、难度大、知识点多、整体性强,单靠传统的教学方法,只会事倍功半。本文作者在大学英语教学实践中,从五个方面入手,把现代教学媒体与传统教学媒体有机地结合起来,充分调动学生的多种感官,做到视、听、说结合,最大限度地提高学生的听、说、读、写能力,以求达到优化的教学效果。     

浅谈多媒体技术在物理教学中的应用

当今世界科技日新月异,信息技术已经普及到社会的各个领域,把多媒体技术应用到物理教学中,可以改变传统的教学方式,激发学生学习兴趣,加深学生对知识点的理解,因此,应用多媒体信息技术对优化物理教学显得尤为重要.     

提高多媒体教学效果探讨

通过多媒体教学运用中应注意的一些问题以及常见误区的分析，对如何提高多媒体教学的实际效果，并提出了正确认识多媒体教学、增加教学投资、精心制作多媒体教学课件、合理组织课堂教学、把多媒体教学和传统教学有机结合及提高教师自身素质的建议。     

多媒体辅助教学中的课件与积件

多媒体CAI课件已成为我国软件界和教育界研究、开发与研制的热点。本文主要论述了多媒体辅助教学中课件与积件的概念、内容以及特点。     

高校多媒体教学的应用现状探析

多媒体教学一直是教育技术领域的热点,但从现状来看,其应用并没有得到有效发展。文章通过对高校多媒体教学应用现状的调查研究,从分析多媒体在教学应用中表现出来的矛盾入手,对优化多媒体教学进行了探讨并提出了解决对策。