陈云与第一次国民经济调整

陈云在我国第一次国民经济调整中．提出了一整套富有独创性的调整方略：将为人民谋福利作为调整的出发点，弄清真情作为调整的前提，争取快、准备慢作为调整的指导思想，伤筋动骨作为调整的基本要求，实现综合平衡作为调整的目标。     

顺应世界潮流 改革我国幼教的目标和内容

为迎接21世纪的挑战，世界各主要国家纷纷调整教育目标以造就21世纪需要的合格人才。与此相比，我国的幼儿教育在目标内容上还对幼儿社会性、人格素质教育的重视不够等问题，为适应社会发展，我国的幼儿教育的目标内容应做出相应的调整和改革。     

幼儿教师制定教学目标的基本原则

教学目标是教学的出发点和归宿，直接影响教学活动的开展和效果。幼儿教师在开展教学活动前，要学会审视教学目标，及时调整，确保教学目标的合理性。     

中学图书馆期刊订阅的调整

文章就中学图书馆期刊订阅调整工作的目的、目标，中学图书馆期刊订阅调整的原因和原则进行了讨论，并在文中具体介绍了所在馆2005年期刊订阅的调整工作过程。     

我国高等财经教育改革初探

本文在分析我国高等财经教育现状及存在问题的基础上，探讨了在经济全球化的大环境下，我国高等财经教育改革的策略。即创新教育理念，调整人才培养目标，实现教育目标国际化；调整学科结构，更新教学内容，实现教育内容国际化；创新教学方法，增强教学设施和教学手段的现代化，实现教育手段信息化；扩大国际学术交流与合作，推动教育合作国际化。     

太平洋战争时期美国对华政策的调整--兼与赵志辉同志商榷

在太平洋战争不同时期，美国对华政策重点是不同的。开罗会议后，美国对华政策进入调整期，军事目标在美国对华政策中的地位与作用下降了，而政治目标日益受到美国决策者重视，美国对华政策中心从军事目标向政治目标转移。这个调整过程直至“史迪威事件”结束而完成。     

文题:天津市产业结构调整与职业教育改革的研究(一等奖)

本文从我国国情、天津市情出发，确立了天津产业结构调整及其发展的基本依据以及产业结构调整转换的基本趋势，分析研究了职业教育结构调整与发展面临诸多关系和矛盾，在此基础上，课题组研究提出了职业教育布局结构调整工作，应坚持统一领导、统筹规划、合理布局、条块结合、相互沟通、重点突出、分步实施的原则。文章提出职业教育的调整目标和重点。职业教育结构调整的重点应在职业学校布局调整、职业教育纵向层次结构调整和职业教育横向专业（工种）结构调整。主要目标有，行业企业举办的普通中等专业学校和普教系统举办的职业高级中学、…     

和谐社会构建与社会心理优化

构建社会主义和谐社会的目标需要民众社会心理的支撑。而在社会全方位转型期。人们的社会心理必然发生诸多变化，其中一些变化与社会发展不相符，甚至对社会主义和谐社会的构建起阻碍作用。因此，要重视对社会心理的优化。要努力完善社套运行机制。平衡社会利益关系，调整民众社会需要，调整民众视野视角。优化社会心理环境，以调整社会心理冲突，为实现构建社会主义和谐社会的目标，营造良好的社会心理环境。     

一元与三维——高中课改漫笔之四

实现教学活动目标的调整是课改的重点，也是实施的难点。由教学活动实际贯穿的一元目标向课改后有机融合的三维目标转变的过程，既是在课程中实施素质教育的过程，也是教师专业发展的推进过程。     

地理目标教学的一般程序

根据目标管理的基本思路和GB／T19000-ISO9000《质量管理和质量保证》国际通用标准的基本原理，所谓目标教学，就是通过一整套有计划、有步骤、有评估、有调整、有程序地达到教学目标的系统工程。它是从教学目标的确立、教学过程的安排、教学方法的选择、教学评价的实施、教学活动的调整和控制、教学活动的最终鉴定等，使绝大多数学生都能达到教学目标的要求。据以上所述，我认为目标教学的基本程序及其网络关系如下图所一、教学目标编制明确具体的教学目标，是实施目标教学的前提和基础。教学目标是依据教学大纲，以教育目标分类学为参…     

“九五”期间我省实施义务教育的奋斗目标和对策

“九五”期间我省实施义务教育的奋斗目标和对策任亚丽在去年召开的全省教育工作会议上，省委、省政府对全省实施义务教育的规划和目标进行了调整。调整后的目标和规划是：到本世纪末，全省普及九年义务教育人口覆盖率达到６８％。其中：西宁市４个区和湟中、互助等１５个...     

新型工业化和职业教育的制度创新

十六大报告提出我国要走一条新型工业化的道路。一是大力发展信息产业和高新科技产业；二是通过产业结构调整实现对传统产业的改造。新型工业化为我国的职业教育体制改革提出了新目标。根据我国新型工业化的需要，我国在职业教育发展上要有新的突破。本文从我国“十一五”期间的新型工业和产业结构调整的基本目标出发，以实现职业教育与经济发展的协调发展为目标，提出我国职业教育制度创新和政策抉择的一些观点。     

浅谈学生的创新教育

1．调整教育目标，坚定创新的价值取向。教育的目标和任务在于提高学生的整体素质，而创新素质既是个体发展的最高体现，又是当今社会特别倚重的素质，培养创新素质理当成为现代最重要、最明确的目标追求，成为衡量教育成败的最高标准。实施创新教育，培养创新能力，首先要调整教育目标，坚定创新的价值取向，把培养创新素质和能力作为教育最重要、最根本的任务加以确认，突出以创新为衡量标准，重过程、重综合、重全面、重能力。     

多目标线性规划在产品结构调整中的运用

采用多目标线性规划模型，结合邯钢产品的实际情况，对邯钢产品结构进行优化，为制定产品结构调整策略提供依据，逐步实现产品结构优化调整目标。     

WTO对河南省农业政策的影响及应对措施

加入WTO对政府的影响最大，在农业发展环境发生变化的情况下，政府对农业政策目标必须进行调整，制度创新应有新的突破。     

关注教师教育的薄弱点——福建省中小学薄弱学科教师问题探析

新课程目标的重新确定，为目标服务的课程结构必须做出相应的调整。课程结构的调整，对教师的学科结构就有了新的要求。福建省中小学教师的学科结构现状不能适应新课程的实施，薄弱学科教师的培养、培训问题要纳入教育管理者的视野，进入教师教育的发展规划。     

基于PDCA理论的课程层面教学质量保障体系的构建——以辽宁省一流课程“工程估价”为例

在建设“双一流”的时代背景下，建立系统、科学、完善的本科教学质量保障体系，已成为一项重要的战略性工作。本文从课程教学的微观层面以所主持的省级一流课程“工程估价”课程为例，在PDCA理论的指导下，建立微观质量保障建设体系，主要由目标系统、执行系统、检查系统、处理系统构成。课程目标系统主要包括知识目标、能力目标、素质目标、思政目标等；课程执行系统主要包括教学内容的组织、教学措施的组织等；课程检查系统主要包括检查手段、考核方式、评价方式等；课程处理系统主要包括周期内的调整和下一周期的调整等。     

刊中报

合理布局优化结构 我省部署新世纪中小学布局调整工作 　　本刊讯 (记者徐光明 )1月 5日，我省召开全省农村中小学布局调整工作会议，总结近年来我省中小学布局调整经验，分析存在的问题，明确在新形势下推进这项工作的指导思想、工作目标和主要措施。 我省提出：用 5年左右时间，按照高标准办好义务教育的要求，逐步实现学校布局更合理，教育结构更优化，学校用人机制更完善，经费使用更高效的目标。为此我省将大力调整农村中小学布局，大力发展乡镇中心小学，积极推动村与村联办完全小学，有计划、有步骤地撤并一些村小和教学点。 从今年…     

国外对中小学校长素质的要求

英国校长的国家标准 英国学校校长的国家标准主要目标是：制定教师职业核心领域明确的要求；在各方面帮助教师制定和调整职业计划、培训，有效地工作，以及制定旨在促进他们提高效能的明确目标；     

税收筹划与纳税新课题

近年来，由于经济的高速发展和税制的不断完善，企业要在激烈的竞争环境中立于不败之地，就必须对企业的生产经营进行全方位、多层次的运筹，调整国家与企业之间的利润分配，合理进行税收筹划，合理调整各种利润分配，从而提高企业的管理水平，增强企业的竞争力，实现财务管理目标。