论高职学院“三委一组”教学管理体制

“三委一组”教学管理体制科学地划分了高职学院教务处、教科研处和督导评价处在学院教学工作上的职能,体现了教学领导与管理的民主思想和科学思想,强化了学院对教学工作的领导,形成了既相对独立又紧密相连的教学决策、运行管理和质量监控“三位一体”的高职学院教学管理模式。科学地划分教学指导委员会、教学管理委员会、教学督导委员会的职责,保证教学决策、运行管理和质量监控三个环节的闭路循环,是实施“三委一组”教学管理体制的关键。     

论高职学院“三委一组”教学管理体制

"三委一组"教学管理体制科学地划分了高职学院教务处、教科研处和督导评价处在学院教学工作上的职能,体现了教学领导与管理的民主思想和科学思想,强化了学院对教学工作的领导,形成了既相对独立又紧密相连的教学决策、运行管理和质量监控"三位一体"的高职学院教学管理模式。科学地划分教学指导委员会、教学管理委员会、教学督导委员会的职责,保证教学决策、运行管理和质量监控三个环节的闭路循环,是实施"三委一组"教学管理体制的关键。     

中外合作办学机构优化教学管理的几点建议

中外合作办学机构通过教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理以及教学档案管理,有效地发挥教学管理在保障教学实施、提升教学质量中的作用。科学制定人才培养方案、有效整合教学资源、加强教师队伍管理与培训和推进教学管理信息化是优化教学管理工作的重要内容。     

关于高校教学运行管理的思考

教学运行管理是高校教学组织运行最核心的管理,是提高教育教学水平的重要保障.结合自身教学管理运行实践认为,要提高教学运行管理水平,应做好3方面的工作：建立科学的组织机制与管理制度;建立科学、规范的工作流程;树立管理创新意识,提升管理工作水平.     

教学秘书之教学管理探讨

院（系）教学秘书是高等院校最基层的教学管理人员,教学秘书在教学管理中肩负着重要的职责,起着桥梁、纽带作用,管理、服务育人作用,助手和参谋作用。教学秘书在教学管理中应强调服务和管理的有机统一,改革教学管理模式,建立科学有效的运行管理机制,完善教学质量监控体系,并应努力提高各方面素质,以促进高校教学管理水平的提高。     

大数据视域下高校教学管理信息系统建设研究——以西南科技大学教学管理信息化建设为例

大数据时代高校教学管理信息化建设有着更丰富的内涵,数据挖掘、行为表征和碎片化、移动化学习等已成为高校教学管理信息化平台建设的未来方向.西南科技大学在教学管理信息系统建设实践中,提出高校教学管理的关键在于科学设计教学管理系统,实现教学管理信息化、规范化和智能化,同时对教学运行过程产生的数据进行深入分析和挖掘,构建大数据背景下以现代化教育思想为指导的高校教学管理模式.     

教学运行管理中存在的主要问题对策研究报告

教学运行管理是目前我国高校教学管理系统中新建立的一个重要部分。教学运行管理是整个教学管理的枢纽。教学运行管理的效率及教学运行管理队伍的建设,直接影响到教学管理水平的高低。教学运行管理问题的研究对提高教学运行管理效率及整个学校教学管理水平有着非常现实的意义。     

工学结合、半工半读中的教学管理机制与策略研究

工学结合、半工半读中教学管理质量和效益的提高,需要建立五种机制,即教学决策的民主开放机制、教学组织的目标整合机制、教学机构的循环受控机制、教学质量的动态监控评价机制以及教学管理的正向激励机制.在教学管理策略上,要进一步加强和完善教学计划管理,突破传统的教学行政管理框架,强化以实践为主的教学运行管理,建立科学的教学质量管理体系.     

构建综合信息服务平台 实现教育管理的现代化

提高教学管理的水平,以信息化带动高校教学管理手段的现代化,已经成为推动我国高等教育现代化的战略选择。山西大学教务处结合学校教学管理实际,利用现代化教学手段构建了高等学校教学管理综合信息服务平台,使学校复杂、艰巨的教学管理步入高效、科学的运行轨道。综合信息服务平台以制度平台、技术平台、数据平台、网络平台作为其基本的构成。     

试析教学管理人员素质的现状

教学时学校的中心工作,教学管理是学校管理工作中的中心环节.教学管理水平的高低直接关系到学校教学质量和人才培养质量.而教学管理水平的高低又取决于学校教学管理人员的素质.教学管理工作的性质平凡而具体,工作内容繁杂而琐碎,教学管理的工作涵盖了制订课程计划、落实课程编排及各项教学任务、协助遴选教材、检查教学进度、监控教学质量等教学组织和管理.同时还负责在教学运行过程中的常规教学行政管理,主要包括学籍管理、考务和成绩管理、教学档案管理以及上级部门临时交办的任务和突发性工作.可见,教学管理是包括学术管理和行政管理的一门科学,需要教学管理人员长期学习和实践,具备较高的整体素质.本文结合我校的教学管理现状,试提出一些提高教学管理人员素质的对策.     

教学运行管理中存在的主要问题及对策研究

教学运行管理是目前我国高校教学管理系统中新建立的一个重要部分,也是整个教学管理的枢纽。教学运行管理的效率及教学运行管理队伍的建设,直接影响到教学管理水平的高低。因此加强教学运行管理问题的研究对提高教学运行管理效率及整个学校教学管理水平有着非常现实的意义。     

“刚柔相济”的大学教学管理方法探究

教学管理是高校运行的重要组成部分,是维持正常教学秩序,实施基本教学运行的根本保证。教学管理的好坏直接影响到教学进程,是教学运行和教学质量的基本保障。     

高职教学质量监控体系的构建与运行

高职教学质量监控体系的构建与运行要以科学的高职教学质量观和先进的全面质量管理观为理论基础，以高职教学质量监控的要素和目前高职教学质量监控体系存在的问题为实践基础。科学的教学质量监控体系包括教学信息监控子系统、教学督导监控子系统、教学管理监控子系统。在运行机制和条件方面需要做好以下工作：双向运行校、院(系)分层教学质量监控体系，建立科学的高职教学质量评价体系，完善教学管理规章制度及监控配套措施，加强教学管理队伍的建设。     

不断创新党校函授教学管理体系

教学管理是科学组织、协调教学系统内部的各种因素和环节,确保教学工作有序、高效运转的决策和实施行为。它主要包括:教学原则、教学计划、教学内容、教学过程、教学手段、教学方法、教学组织、教学评价等八个方面,它们之间相互融合、协调运转,构成了教学管理的良性运行体系。瓦房店市委党校多年来坚持对函授     

高校二级学院教学秘书队伍运行与培养机制

高校二级学院的教学秘书,担负上级任务安排的执行,并面向全体师生服务,是指令传达与任务执行的中间纽带与桥梁,作用重大。教学秘书的综合素质与教学管理质量息息相关,培养教学秘书的组织协调能力、计划能力、应变能力、执行能力、文字表达能力、教科研能力以及广博的科学文化素质,关心教学秘书的个人发展,充分发挥个人能力,提高他们的待遇和地位,是提高教学管理水平、稳定教学秘书队伍、保障教学运行、提高教学管理质量的重要途径。     

植物科学与技术专业应用型本科人才培养运行条件的探索

我国发展现代农业,急需应用型农业科技人才,这就对植物科学与技术专业应用型本科人才培养提出了更高的要求。为确保应用型人才培养的顺利进行,需要改革和完善其运行条件。本文就植物科学与技术专业应用型人才培养过程中,教学团队、教学资源、教学方式、教学管理、实践教学等运行条件方面的改革和实践进行了探讨。     

浅谈学校教学管理艺术

教学管理是科学,也是艺术,而科学和艺术的融合才是管理的最高境界。一个不懂管理艺术的学校领导,其工作实践就不可能有魅力,即吸引力、感染力、向心力、感召力、凝聚力。笔者多年来一直探究着教育的艺术,持之以恒地为之进行着不懈努力,特别是在近几年的教学管理实践中,更深深地感悟到:科学的管理制度是教学工作高效有序运行的良好前提,而管理者的情感、爱心和人格力量更是教学工作中具有创造性的隐性动力。     

谈高职院校两级教学管理责权划分

高等职业院校的教学管理一般包括教学计划管理(包括实践性教学体系)、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、师资队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理.教学管理的基本任务是:研究并根据教学规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革;努力调动教师和学生教与学的积极性.教学管理的最终目的是保证和提高教学质量和办学效益.     

计算机网络教学管理中存在的问题及对策

计算机网络教学管理是随着计算机网络在教育领域中逐渐广泛应用而产生的问题.文章从计算机网络教学的内涵入手,分析了我国计算机网络教学管理中存在的教学管理观念不科学、教学管理模式不合理、教学管理模式不合理、教学管理体系不完整以及远程教育管理不受重视等问题,并据此提出要树立科学的网络教学观念、创新网络教学管理模式以及制定网络教学管理规范的对策.     

浅谈我国普通高校的教学管理改革

教学管理作为高校管理的基本活动和中心环节在高校中具有重要的地位和作用,它是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。如何保证教学工作具有科学的运行机制,既是我们广大高校从事教学管理工作者普遍关心的问题,又是一个值得探讨的研究课题。