共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
本研究采用混合式教学模式,应用新东方外语教学平台Achieve 3000蓝思分级读写教学系统,通过行动研究的方法,探讨蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力的影响,旨在探讨蓝思分级阅读与学生阅读素养的相关性,以及学生的英语阅读态度、动机水平及阅读量等问题,讨论批判性阅读教学模式在英语专业阅读课程中的应用,探索提高学生批判性阅读能力的有效方式,力求帮助教师及时对教学进行反思与调整,更好地适应现代化教育环境。 相似文献
3.
关于批判性阅读和批判性思维的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
李梅兰 《乐山师范学院学报》2008,23(8):125-129
本实验研究考察批判性阅读教学模式对学生批判性思维能力、阅读能力和写作能力的影响,及学生对批判性阅读教学模式的满意度。实验结果表明:批判性阅读教学可以在一定程度上提高学生提问和推理等批判性思维能力,但对区分事实与观点的能力提高不显著;批判性阅读教学可以提高阅读和写作能力,其显著程度大于常规教学方式;学生对批判式阅读教学模式持肯定态度。 相似文献
4.
邹天顺 《语文月刊(学术综合版)》2022,(6):11-14
<正>启发学生思维,提高学生的辨别能力和质疑精神是学校教育的一项重要任务,而启发学生的批判性阅读思维又是我们语文教师不可推卸的职责。近年来,批判性阅读成了语文课堂中的热词,在阅读教学中,语文老师都十分重视启发学生的批判性思维。我认为,相对于人云亦云的知识传播教学而言,这种批判性阅读是语文教学的重要变革。 相似文献
5.
在批判性阅读理论研究的基础上,采用问卷调查法对X高校英语专业和非英语专业学生的英语文学作品批判性阅读现状分别进行调查研究,结果发现:大学生英语文学作品批判性阅读能力整体偏弱,概述能力、质疑能力和分析能力尤其薄弱;在英语文学作品的阅读过程中,英语专业与非英语专业学生在预览与预测、标注、推测、概述、质疑、分析与评价这6项策略的使用上并无显著差异,但英语专业学生在自我调节策略的使用上明显优于非英语专业学生,建议从学校、教师和学生三个层面进行改进。 相似文献
6.
7.
一、问题的提出提高学生的批判性阅读能力一直是西方教育改革的热点。关于批判性阅读的研究在我国外语教学界受到越来越多的重视,笔者也在不断地审视自己的教学,关注高中生的批判性阅读能力发展。笔者所教的高二年级学生英语基础良好,但对教材文本表现出来的兴趣不高,有的同学甚至觉得教 相似文献
8.
阅读是高中语文教学中的重要环节,阅读教学质量直接影响学生的阅读学习效果。批判性阅读对学生探究能力与独立思考能力的培养具有积极作用,教师必须要立足实际,科学布置导学案,培养学生的质疑精神,加强互动对话,注重反思解读,提高学生的批判性阅读能力。 相似文献
9.
10.
11.
12.
傅婵妮 《当代教育理论与实践》2017,(11):84-87
"高级英语"是英语专业高年级学生必修的一门主干课程.教师除教授语言提高学生英语的运用能力与阅读能力外,引导学生对课文进行批判性阅读并培养批判性思维也是高级英语课程的一项重要目标.以高级英语课文《走出奥米勒斯城的人》为例,结合教学,从培养学生的怀疑精神、辅助学生树立科学的批判意识、帮助学生掌握适合的批判方法三个方面探讨了在高级英语教学中教师对学生批判性思维的培养. 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2014,(24):16-17
培养学生的批判性阅读能力,是大学英语阅读教学的重要目标之一。本篇文章详细论述了批判性阅读的概念,阐明其重要性,并且对当前大学英语阅读教学的现状进行了分析,在此基础上,主张大学英语教师应该积极将批判性思维应用于阅读教学当中,运用多种方法来培养学生们的批判性阅读意识,从而逐步提升他们的英语阅读能力。 相似文献
14.
近年来,批判性阅读模式倍受关注,它主要强调在阅读过程中,学习者不仅要理解文章内容,分析全文的结构,总结主题思想,更要注重判断、分析和评价作者的观点、论证过程、写作目的和语气,以此来形成自己对某个问题的看法。实验研究结果表明:批判性阅读策略培训可以提高学生应用策略的频率和意识;批判性阅读可以提高学生的阅读能力和议论文的写作能力,显著程度大于常规教学方式;学生对批判性阅读教学的满意度较高。 相似文献
15.
陈俊 《试题与研究:高中理科综合》2021,(33)
随着新课程改革的深入发展,对人才培养提出的要求越来越高,思辨性能力的培养以及批判阅读作为新课程衍生出的新要求,可以更好地训练学生的阅读思维。在高中语文课堂上,教师要引导学生转变接受性学习的定式思维,在阅读的同时主动质疑,把握好语文课程工具性的特点,培养学生文言阅读的语感,强化学生文学知识的积累,逐步完成对学生开放性思维的培养,打造更完美的教学课堂。基于此,本文从挖掘批判性教学的校本教材、培养学生批判性阅读思维、强化学生批判性阅读能力、传授批判性阅读方法几个方面论述了高中语文论说文教学中对学生批判阅读能力的培养策略。 相似文献
16.
李红英 《语数外学习(高中版)》2013,(10):106-106
在英语课程的学习过程中,阅读是学习的重要的技能,通过阅读能够有效的获取知识和信息,在高中英语学习的过程中,学生还处在比较被动的学习状态,并没有太大的学习兴趣。为了提升学生学习的效率和质量,在高中英语教学中英语批判性阅读,教师在英语阅读教学的过程中加强学生批判性阅读的训练,以此来增强学生的阅读兴趣和能力。以下就主要对批判性阅读对高中英语阅读教与学的影响做研究分析。 相似文献
17.
18.
傅萍 《当代教育理论与实践》2014,(8):83-85
学起于思,思出于疑,批判性思维能力培养与设问质疑密切相关。阅读和思维都具有层级性,批判性阅读是最高级的阅读理解。在批判性阅读四步教学法中使用层级提问模式有助于教师在批判性阅读教学中发展学生的思辨能力。 相似文献
19.
批判性阅读教学与批判性思维能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
批判性思维能力是创新人才的一种必备能力.阅读教学作为语文教学的一种主要内容和重要方式,也是培养学生批判性思维能力的一种主要手段.开展批判性阅读教学,形成学生的阅读反思,是培养批判性思维能力的基础;尊重学生对文本的多元解读,是培养批判性思维能力的前提;教师的激疑、质疑、释疑是培养批判性思维能力的基本途径. 相似文献
20.
殷玉蓉 《语数外学习(高中版)》2013,(4):110-110
在高中英语课堂教学中运用批判性阅读有助于培养学生的批判性思维,是符合新课程教学要求的一种有效教学策略。如今时代是信息的时代,生活中的信息量越来越大,因此人们需要具备一定的批判性思维,这样才能从大量信息中获取有效信息。对于高中英语阅读也是如此,学生十分容易受到阅读文本的影响,因此教师应当加强对学生的批判性阅读训练,提高学生高中英语阅读能力。 相似文献