注重阅读的技巧和实用性

<正>众所周知,语文是听、说、读、写的综合性学科,是工具性和人文性的统一,是我们表情达意的工具。在我们大力提倡阅读教学中以读为主、通过多种形式的朗读让学生理解文章内容体会文章表达的情感的同时,如果更加注重其实用性,对巩固学生在课堂上所学的知识、完善学习方法、提高写作水平和学习     

注重阅读的技巧和实用性

众所周知,语文是听、说、读、写的综合性学科,是工具性和人文性的统一,是我们表情达意的工具。在我们大力提倡阅读教学中以读为主、通过多种形式的朗读让学生理解文章内容体会文章表达的情感的同时,如果更加注重其实用性,对巩固学生在课堂上所学的知识、完善学习方法、提高写作水平和学习     

注重阅读理解的提问技巧

阅读能力是一个人在阅读活动中形成的基本能力，也是个体从事终身学习的最基本能力。而英语阅读教学是一个极为复杂的多因子动态结构。其中任何一个环节，都关系到阅读教学的整体质量，必须充分重视。提问是英语阅读教学中一个很重要的环节．在长期的实践中．我认为教师在英语阅读理解教学中应注意以下几点提问技巧：     

注重技巧训练 提高阅读能力

具有较强的阅读能力是外语学习的重要任务之一。通过阅读学习 ,可以拓宽知识面 ,丰富词汇量 ,发展语言能力 ,提高外语水平。因此 ,考生应努力提高自己的阅读能力 ,特别是重视阅读技巧的训练。第一 ,学会猜词悟意 ,提高阅读能力在阅读时 ,不可避免地会遇到一些不认识的单词 ,但有些单词是可以通过上下文猜出其意思的。掌握一些猜词技巧 ,无疑会有助于我们理解阅读材料。下面介绍一些“猜词悟意”的方法。1 通过材料本身猜意思。句子的意思通常并不单单决定于某个词 ,还决定于上下文。实际上 ,运用上下文所提供的线索 ,认真思考 ,通过掌握的…     

注重针对性 增强实用性

<正> 现行的中师音乐教材有两种试用本,(上海音乐出版社和人民教育出版社),其共同特点是:注重培养学生健康的审美观念和审美能力;重视基础知识和基本技能的训练;在选材方面都突出了思想性、艺术性,力求题材、体裁风格的多样化.两种教材在编写上,由浅入深、循序渐进;各具特色,有一定的深度和广度.但通过教学实践,认为教材里还存在着一些问题.一、教材的结构形式1.上海音乐出版社和人民教育出版社的两种中师音乐课本(试用本),从教材结构形式上分析,各有特色,前者,分课明细;后者,分类清楚.教学实践证明,若将分类,分课两个特点相结合编写,则更能促进中师教学的完善性.     

应注重科研信息化的适用性和实用性

近年来,信息技术飞速发展,特别是互联网、大数据、人工智能相关技术的广泛应用,使人类社会发生了翻天覆地的变化.本刊就研究人员视角下的科研信息化对天津工业大学从事有机高性能高分子材料研究的研究员马小华进行了采访.     

职业英语教学应注重实用性

高职教育是为了培养实用型人才,而为了实现这一教育目标,就必须注意教学内容和教学方法的选择。由于教学内容是保证人才质量的根本要素,是实现培养目标的重要基础,而教学方式不仅有助于高效地完成教学任务,而且还能使受教育者得到潜移默化的实用性熏陶教育和创新教育。因此,结合高职教育以及高职学生在英语学习中的特点,必须重视教学内容和教学方式的选择。     

应用文教学应注重实用性

应用文教学在中等职业语文教学中所占的比重越来越大,强调应用文的实用性是职业教育"以服务为宗旨,以就业为导向"的教学目标的需要,在教学中如何凸显应用文的实用性特点,探究适合职业教学的模式,是一个值得思考的课题.     

注重实用性激发探究性学习

本文对职业学校计算机教学应从注重实用性出发，如何创设实用性问题作业，让学生在解决实用性问题作业的同时，学会新知识、新技能，培养学生的探究能力和创新能力等方面进行了探索，供大家探讨。     

应用文教学应注重实用性

应用文教学在中等职业语文教学中所占的比重越来越大,强调应用文的实用性是职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的教学目标的需要,在教学中如何凸显应用文的实用性特点,探究适合职业教学的模式,是一个值得思考的课题。     

职业学校英语教学应注重实用性

目前大多数职业学校普遍采用人民教育出版社出版的《职业高级中学课本——英语》1—2册(以下简称职高英语)作为英语教材。该教材在培养学生的阅读能力,使学生借助词典能看懂简单的应用文;掌握语法知识;培养学生自学英语能力,学习和掌握一些基本的专业知识和交际语言方面,确实起到了一定的效果。但笔者认为用此教材作为文秘专业的英语教材仍有一定的局限性。首先作为文秘专业的学生,今后就业的方向主要是从事办公室的秘书工作及部分公司公关部的工作即面对的是专业较强的秘书工作,因此在教学中要侧重交际语言和实用英语的掌握和训练运用;其次,英语教材的内容较广,与文秘专业相关的内容相对较少,针对性不强;另外,每个单元内容的安排不太合适,单元中的 Text A及 Dia-logue部分简单易懂,学生容易掌握。而 Text B部分较     

注重实用性 激发探究性学习

本文对职业学校计算机教学应从注重实用性出发,如何创设实用性问题作业,让学生在解决实用性问题作业的同时,学会新知识、新技能.培养学生的探究能力和创新能力等方面进行了探索,供大家探讨。     

专业英语教学要注重实用性

中专计算机应用专业的《计算机专业英语》课程是在初中所学的基础上，又学了一年半基础英语后开设的，由于学生的英语基础差，且学习英语普遍感到枯燥，所以只有让他们体会到学了确实用得上，才能激发其求知欲望。本人在这方面作了一些探索。     

高中数学教学应注重实用性

高中数学人教B版教材让学生体会到数学与自然界、数学与人类社会关系的和谐与美妙,认识到数学的科学价值与文化价值,感受到数学的魅力与乐趣。高中数学中函数模块是重点也是难点,其中函数性质的应用一直是学生的薄弱环节。高中数学人教B版(以下简称为B版教材)必修一在函数章节的例题设置,内容联系上对学生掌握函数性质来说有着很好的帮助。B版教材注重知识应用高中数学人教B版必修一第48页     

注重英语答题技巧,培养良好阅读习惯

如何对学生进行精读训练及阅读技巧指导,这是许多英语老师经常讨论的问题。每次进行阅读训练时,有老师经常向学生提出一些具体的要求。如,"阅读时不要出声,要默读。默读是通过视觉器官直接感知文字符号,速度要比出声阅读快得多。""不要逐字逐词地读,而要以意群或句子为单位,逐字逐词的阅读过多地把注意力放在单词上,不仅影响阅读速度,而且往往不容易抓住文章的中心大意。""不要经常性地回读,要养成一气读完的习惯。"     

成人英语培训教学要注重实用性和针对性

成人短期英语培训教学方兴未艾 ,形式多样 ,学员来自各行各业 ,学习目的各异 ,其共同点是 :培训时间短 ,均实施强化教学。参加培训的学员一般阅历丰富 ,有实践经验 ,有参与学习的主动性和自我导向的能力 ,但由于对语言学习的特点和规律缺乏透彻的了解 ,急于求成 ,语言知识学的不深入 ,不全面 ,只知某些规则 ,不懂如何应用 ,或不能熟练应用 ,英语技能残缺。一些中年学员 ,记忆力减退 ,模仿能力差 ,反应较慢 ,心理障碍大 ,部分学员存在根深蒂固的学习方法问题。对于培训学员来说 ,英语只是一种工具 ,并非是他们的专业 ,但要做到听、说、读、写…     

英语阅读技巧和阅读活动设计

在介绍阅读技巧和英语阅读教学模式的基础上,结合一具体阅读材料浅析阅读课堂教学活动设计实践及其理念．英语阅读能力的高低直接反映出学生英语水平的高低,也衡量学生英语知识掌握程度的一个尺度．因此,掌握阅读技巧和活动设计是至关重要的。     

浅谈英语阅读方法和阅读技巧

英语阅读是提高学生语言能力和有效获取信息最有效的方法。因此,大学英语教学把提高学生英语阅读理解能力作为教学的重点．明确了阅读课程的任务在于提高学生阅读理解能力,以及指导学生掌握正确的阅读方法和技巧以提高学生的阅读速度和阅读质量。     

中职语文教学应注重实用性

中等职业学校培养的是应用型、技能型实用人才,这就决定了中等职业学校的语文教学应放在应用语文教学上。但中职学校生源质量普遍不高,文化课基础薄弱;学生普遍对文化课热情度不高,缺乏足够的重视,没有学习兴趣,认为文化课可有可无、无足轻重。