蒋筠,师德燃亮的人生

2010年10月的一天,由齐河县教育工会主办的"全县师德论坛"在德州工商学校礼堂举行,德州市和齐河县教育领导,齐河县各乡镇教育办主任、各中小学校长及数百名师德标兵参加。论坛进行得如火如荼,高潮迭起。其间,来自齐河县祝阿镇三王小学的蒋筠教师的报告格外引入注意,博得了全场热烈的掌声。前不久,记者走进三王小学,在那儿待了三天,从学校领导、老师和学生那里熟知了蒋筠老师。她那令人崇敬     

教师拖堂要接受师德拷问

下课拖堂是否也是缺乏师德的表现?在日前由上海市教委主办的师德——最宝贵的教育资源专题论坛上,教育人士指出,师德应与教师的教学观念相结合,迫使学生增加学习时间来达到效果的教师也不是好教师。     

庐阳区：师德教育活动丰富多彩

去冬今春以来,合肥市庐阳区教育系统围绕“学高为师、德高为范;立德树人、敬业爱生”的主题,开展各种形式的师德教育活动。区教育局先后开设了“花开有声——我的教育故事”论坛和“师德师风”讲坛,举办了“火红赤诚献教育,润物无声爱满园”师德专题讲座,并组织学生投票评选“我心目中的好老师”：各中小学幼儿园也结合自身实际,开展了一系列教育活动。     

爱、尊重和以人为本——全国师德论坛山西分论坛论文综述

全国师德论坛山西分论坛围绕师德核心主题,对“师爱”、“尊重”和“以人为本”的师德内涵达成了共识,实现了从教育爱到教育爱与母爱相结合、师生关系从师道尊严到建立师生互相尊重的新型关系、教育原则从以教师为中心到以学生为本的三个转变,提升了师德内涵的时代性、民主性与进步性。     

信息广场

1.近日,湖北省2009师德论坛在武昌举行。本次论坛由省教育厅、省教育工会联合举办,以深入学习践行《中小学教师职业道德规范》和教育部《中小学班主任工作规定》有关班主任师德建设的内容为重点,交流师德工作经验、探讨师德理论问题。     

全国优秀教师报告团与上海教师“网上论坛”

全国优秀教师报告团一行还与上海教师开展了师德“网上论坛”活动。论坛中,大家着重围绕新时期教师应树立的师德观念、正确理解师德和师能的关系、班主任应具备的教育理念等主题展开。     

大力加强师德建设努力造就让人民满意的教师队伍

在我们热烈庆祝我国第二十个教师节的喜庆气氛中,“全国师德论坛”在庄严的人民大会堂隆重开幕。今年教师节的主题是“光荣的人民教师”。“全国师德论坛”是教师节主题活动的重要内容。首先我代表教育部向与会的全体教师们、同志们并通过你们向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!党的十六大报告要求加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平。“全国师德论坛”的宗旨就是以“三个代表”重要思想为指导,围绕“光荣的人民教师”这个主题,交流师德建设的宝贵经验,探讨新形势下师德建设的规律与特点,研究全面加强和改进师…     

浅析教育影视作品的师德教育功能

优秀教育影视作品蕴含丰富的师德教育内容,是教师师德教育的重要课程资源。借助影视的艺术魅力,通过把教育影视作品与师德教育理论相整合,通过采用＂看、评、写、展＂方法开展教育影视作品的鉴赏教学及开设艺术鉴赏课程等策略,充分发挥教育影视作品的师德教育功能,促进教师师德的形成和发展。     

“中国师德建设论坛”在京举办

“中国师德建设论坛”于２００１年１２月２４～２５日在北京举办。论坛主题是：以人为本，敬业奉献。来自２７个省、自治区、直辖市的１２０余位大中小学教育工作者参加此次论坛。大家围绕“以人为本”的师德内涵、以德治教与师德建设、师德建设的制度保障、通过学科教育渗透道德教育、师德教育与青年教师发展等议题进行了深入研讨。教育部副部长袁贵仁在论坛开幕式上指出，《公民道德建设实施纲要》是深入贯彻江泽民同志依法治国和以德治国方略、全面加强公民道德建设的重大举措，从学校培养社会主义现代化建设接班人这个角度看，“以德治…     

动态

【第四届全国师德论坛在京举行】9月8日,由教育部主办的第四届全国师德论坛在京举行。论坛以“爱国敬业,教书育人”为主题,深入交流了师德建设的新鲜经验,探讨了当前师德建设的热点、难点问题,以及促进师德建设水平进一步提升的新思路与新举措。部分教育专家学者在论坛上作主题发言,教师代表结合自身工作实际作发言。“今天我们如何为人师”、“如何以制度创新促进师德建设”、“青年教师的健康成长”、“教师如何走进孩子的心灵”等话题,引起了大家的共鸣。     

师德论坛论师德

本刊讯 9月7日上午,自治区高校工委、教育厅第一次用网络视频会议的方式举办了以“忠诚党的教育事业,落实教育规划纲要”为主题的2011年广西师德论坛,来自全区各地的优秀教师代表结合自身的教育教学工作心得,就加强师德师风建设各抒己见、畅所欲言。都安高中校长莫振高10年来先后筹集到3000多万元善款,资助18000多名贫困生完成学业;     

高师学生师德教育手段之探讨

高等师范院校的培养目标是未来的教师,教师师德的影响是深远悠长的,因此,加强在校师范生的师德教育是迫切的、重要的。进行师德教育的手段是多方面的,主要有多渠道灌输、管理教育、示范教育、自我教育、环境熏陶等。我们就应当在传统的教育方法中,贯穿新的教育内容,培养在校师范生的师德情感、增强他们的师德信念,养成良好的师德行为习惯和师德品质。     

教育信念：提升师德素养的关键

教育信念是教师对教育事业、教育理论以及教育原则的确认和信奉。教育信念是教师从事教育工作的心理基础,是教师以德从教的灵魂,它制约着师德目标的层次,影响着师德行为的取向,规定着师德修养的程度。因此,教育信念是提升师德素养的关键。     

师德：不仅仅是那盏用爱心铸就的灯

民族的希望在教育，教育的基石在师德。师德和师德教育的重要性从来就不容置疑，但师德内涵和师德教育方法却是人们不断探索的开放命题。长期以来，主流观点将师德定格为理想道德的化身．学校在师德教育实践中经常采用的也主要是三种方法：一是崇尚“红烛”精神的人生观教育。“教师是人类灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽。蜡烛成灰泪始干”便是其写照。二是学习先进事迹的师德报告会。三是宣誓、承诺、演讲、征文等主题教育活动。     

师德,不仅仅是那盏用爱心铸就的灯

民族的希望在教育,教育的基石在师德。师德和师德教育的重要性从来就不容置疑,但师德内涵和师德教育方法却是人们不断探索的开放命题。长期以来,主流观点将师德定格为理想道德的化身,学校在师德教育实践中经常采用的也主要是三种方法:一是崇尚“红烛”精神的人生观教育。“教师是人类灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”便是其写照。     

新时代师范生师德教育问题与对策

师德是教师的核心职业素养,师范生作为人民教师的后继者,师德素养是其不可或缺的部分.新时代条件下,我国的师德教育虽然取得了一定成效,但仍面临教育实践不足、教育途径单一、教育氛围不浓、教育效果欠佳等问题.因此,师范生师德教育亟需通过拓展师德实践渠道,巩固师德认知;创新师德教育途径,激发师德情感;营造师德教育氛围,培养师德意...     

教育部将举办全国师德论坛

为隆重庆祝第20个教师节,总结、交流师德建设新鲜经验,研讨和探索新时期师德建设的新内容、新思路、新方法和新机制,全面加强和改进中小学师德建设,努力提高我国教师队伍的师德水平和整体素质,教育部决定在今年教师节前夕举办全国师德论坛。论坛将以“光荣的人民教师”为主题,主要议题包括:新时期师德素质要求和师德规范、师德建设制度创新、师德建设的社会环境。为确保论坛顺利开展,教育部专门成立了全国师德论坛领导小组,负责对论坛的领导和指导。各地分论坛称为“全国师德论坛××省(区、市)分论坛”,将以省(区、市)为单位组织并先于总论…     

加强教师教育和学校德育中的师德教育

最近一段时间以来,媒体不断报道某些学校的某些教师身上师德严重缺失的现象,有猥亵、侮辱女学生的,有严重惩罚学生“啃木头”的。这些现象的发生,给教师的形象抹了黑,那些缺德和犯罪的人被人们称为“禽兽教师”。他们的堕落固然有他们自己主观的原因,但与教师教育和学校德育没有很好发挥自己的职能有密切的关系。认识教师教育和学校德育在师德教育中的职能,对于加强师德教育和师德建设,具有非常重要的意义。教师教育和学校德育忽略师德教育,是影响师德水平的重要因素。从教师教育的职能而言,教师教育应该对教师进行师德教育;从教师教育的内…     

从"敬业"到"乐业":当前师德建设的基本问题

敬业精神、师爱、教育创新和教师职业人生的幸福是当前师德建设的四大基本问题。其中,敬业是师德的起点,悟业(领悟教育之“道”)是师德的核心,乐业是师德的归宿。     

2006年《云南教育·继续教育》稿约

一、继教新时空(教师继续教育综合版块)教育论坛:讨论教育思想和当前课改革理念,实践热点问题。教师专业化:研究讨论当前教师教育的理论与实践。师德关注:关注师德,宣传师德建设经验。心理健康教育:关注师生心理健康,探讨工作方略,报道相关研究与实践的成果。班级管理:关注思想