水五则

一、自己活动,并能推动别人的,是水。二、经常探求自己方向的,是水。三、遇到障碍物时,能发挥百倍力量的是水。四、以自己的清洁,洗净他人的污浊,有容清纳浊的宽大度量的,是水。五、汪洋大海,能蒸发为云,变成     

《水是什么样的》教学实录与反思

教学目标1.能用各种感官感知水,描述观察到的水的形态特征,说出水是什么样的。2.能说出常见的固态、气态、液态物体特征。3.会运用比较的方法辨别常见的液体、气体、固体。4.能积极主动地与同学合作观     

水上飞机缘何能从水面起飞

水上飞机是指能在水面起飞和降落的海军飞机。能在水面、陆上起降的,称水陆两用飞机或两栖飞机。有船形式和浮筒式两种。主要用于海陆空侦察、巡逻、反潜、轰炸、布雷、扫雷等。具有飞机和船舶的双重特点,并能凭借密封结构的船形机身或浮筒,在水上漂浮和滑行。水上飞机在水(海)面加速成滑跑时,水流从机身下部流过,并对机身产生一个水动力。水动力可以分为垂直向上和水平向后的水升力和水阻力:与此同时,机翼上产生了升力。水升力、升力的作用是克服飞机的重力,使飞机能离水起飞。而浮力并不帮助水上飞机起飞,只是支托飞机重量,使之不下沉。水…     

ATP三问

针对高能磷酸键、ATP水解放能表述的质疑,教材不断进行调整.本文对"高能键"的本质,ATP水解放能、供能过程进行了分析总结,以厘清相关概念的本质.     

一瓶水打败对手

透过水,阳光能折射出七色光华;透过水,我 们能看到一言斑斓的世界;透过水,也许你能看到更多 更多……这里我们送你两瓶水,一瓶水,蕴含着宽 容的力量;一瓶水,浸润着慈母之心。同学们,细 细品味这两瓶水吧,无穷味道尽在其中。 (编者)     

城市住宅楼房节水装置

我国淡水资源十分缺乏,必须节约用水。我认为节约用水就是要做到水的循环利用。一天大雨倾盆,我突然想如果弄一个装置能把雨水、洗衣水、淋浴水都集中收集起来,然后再用来冲马桶、洗拖把等,这样就能做到水循环     

激趣体验绽放个性--一堂"活动作文课"后的思考

[教学片段]师:《乌鸦喝水》故事中的乌鸦一定能喝到水吗?(学生猜测,有的不假思索地说“能”,有的迟疑片刻后说“不能”)师:我们现在不盲目地下结论。师:浙江电视台有个备受大众欢迎的栏目——人生AB剧!看过吗?喜欢吗?现场的嘉宾、观众朋友总要对许多问题作出选择。我们现在也来做这个节目。请选择乌鸦能喝到水的同学坐到教室左边(A组),选择乌鸦可能喝不到水的同学坐到教室右边(B组)。(学生兴致勃勃,自主选择,分成A、B两个方阵就坐)师:请问A组,你们为什么肯定乌鸦能喝到水?生:乌鸦把石子放进瓶子里,水渐渐地升高,乌鸦就能喝到水。师:言之…     

《荀子》“非能水也”解

对《荀子·劝学》“非能水也”一句的解释,不少注本皆以“水”为“名词用如动词”。本文分析研究了《荀子》中“能”与“水”字的全部用例,指出“能”为动词,乃“禁得起”、“胜过”、“善于”之义;“水”为名词,不必讲成词类活用。     

碱金属疑难问题全搜索

一、碱金属的单质 1．钠与水反应时钠浮在水面上,能不能说明钠比水密度小？钠熔化成小球,能不能说明钠熔点低？     

火能灭火,你信不?

俗(su)话说,水火不相容,火能把水加热,使水变成水蒸气。火又能将火扑灭,你信不?火还能帮助水扑灭自己?让我们做个实验看看吧。     

水五则

一、自己活动,并能推动别人的,是水。 二、经常探求自己的方向的,是水。 三、遇到障碍物时,能发挥百倍力量清除的,是水。 四、以自己的清洁洗净他人的污浊,有容清纳浊的宽大度量的,是水。     

园丁超市

欲健康长寿,每日饮水不能少于2公斤。在高温下工作饮足水,能降体温。睡前饮水能促眠欲。要想身体润滑,有光泽,皮肤有耐力,更需饮足水。喝足了水,尿道通,能排毒,保护肾脏,还能解除体内残毒。胃也需要水。助消化,送营养。饮水还能防疾病防结石,解便秘。     

植物蒸腾力来自何方

有人测定,1株小小的豌豆一生能蒸腾2吨水,1株玉米一年能蒸腾100多吨水,1株向日葵一个夏天可蒸腾125吨水,1公顷燕麦在夏季要蒸腾160万吨水……水从植物的根部由土壤吸入,逆着重力运送到植物枝叶间,由气孔排出,不仅量多,而且上升得高,树有多高,水分就能输送到多高,即使30米高     

项目式学习在跨学科实践活动中的设计探索——以“水质监测及自制净水器”为例

以“水的净化”为核心,设计并实施了“水质监测及自制净水器”的项目式学习活动,在“取”水、“测”水、“说”水、“净”水四个进阶性任务的驱动下,综合运用化学、物理、生物、数学等多学科知识协同解决真实情境下的实际问题,不仅能培养学生的高阶思维和科学态度,还能在实践探究中感受到绿水青山就是金山银山,彰显化学学科的育人功能和学科价值.     

母爱如水

正水能载舟,亦能煮粥,万事万物离不开水。水润物而无声。时光荏苒,水日渐浑浊,被滋养的生灵却日渐茁壮。     

《自然界的水》学习点拨

[学习目标] 1.知道水的物理性质,水与人类的关系,净化水的方法 2.了解水的组成 3.了解单质、化合物的概念 4.知道过滤分离物质的方法 5.知道常见元素的化合价、能正确书写化学式(分子式) 6.知道相对原子质量、相对分子质量 7.能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算 水——生命之源!水的灵动、水的柔美、水的晶莹、水的通透……水给予我们绵绵的遐思与感悟!经过一番“水之旅”,我们从化学的角度感悟水、亲近水……亲爱的同学们,让我们一起盘点一下我们的旅行的收获吧! 课题一 爱护水资源 1.水资源 A.地球表面71％被水覆盖,但供人类利用的淡水小于1％.     

一定温度时,气体在水中溶解的体积与压强有关吗

有一道练习题:“0℃、1大气压下,100毫升水最多能溶解氮气2.4毫升。问在0℃、5大气压下,100毫升水最多能溶解多少毫升氮气?”有二种答案。     

水：最完美的人生与人格

<正>水是最理想、最完美的人生与人格。日本战国时代的武将黑田孝高写的《水五则》令人击节:1.自行活动,并能推动别人的,是水;2.经常探求自己方向的,是水;3.遇到障碍物时,能发挥百倍力量的,是水;4.以自己的清洁,洗净他人的污浊,有容清纳浊的宽大度量的,是水;5.汪洋大海,能蒸发为云,变成雨、雪,化为雾霜,又或     

水与火可相容?

俗话说:水火不相容。火能把水加热,使水变成汽,而水却能把火扑灭。在一般情况下,水火确实难以调和。然而,只要条件适合,它们还是能够“合作”的。     

人体为什么能导电?

我们知道,金属能导电,能通过电流。而人并非金属,为什么也会导电呢?原来人体含有大量水份,血液、淋巴液和脑脊液主要是由水组成的,人体的每个细胞都充满着水,其中溶解着各种电解质,如纳、钾、钙、镁和其它水溶性