乡村教师的乐趣

2003年7月．毕业于海南外国语师范学校的我．被分配到一所乡村小学——东坡小学任教。任教期间．本人勤恳踏实．具有高度的责任感．兢兢业业,积极进取．具有崇高的教师职业道德。     

再来一次，好吗？

师范学校毕业之后．没有如愿分到市区学校．而被分配到一所乡村小学任教。一向颇为自负的我．顿时觉得受到沉重的打击．对自己也不敢抱有太大的信心。     

勤奋耕耘

我是一名小学的乡村教师,1999年7月毕业于临高师范学校．走上三尺讲台已有9个年头．现为文昌市铺前镇第三小学语文教师．任教五年级。     

勤奋耕耘

我是一名小学的乡村教师,1999年7月毕业于临高师范学校．走上三尺讲台已有9个年头．现为文昌市铺前镇第三小学语文教师．任教五年级。     

再来一次，好吗？

师范学校毕业之后．没有如愿分到市区学校．而被分配到一所乡村小学任教。一向颇为自负的我，顿时觉得受到沉重的打击，对自己也不敢抱有太大的信心。     

人民教师贵在忠诚

吴马宁，中共党员，小学高级数学教师．1967年毕业于广东省琼台师范学校．现在琼海市潭门镇西村小学任教。     

高级职称伤了多少乡村教师

近日．某省公示中学高级教师、小学中学高级教师资格评审结果。某市共有251人通过,其中山区某县12人被评为中学高级教师,农村中学仅有2人,小学则为零。笔者的一位同事朋友在乡镇中学任教。他有两篇论文发表在省级公开刊物上。     

与孩子们一起成长

24年前，我从师范毕业后，被分配到一所远离县城的乡村小学任教。从此．我在小字教百这块沃土上勤勤恳恳地耕耘。一晃20年过去了．我从一个连“语课进度”是怎么回事都不懂的黄毛丫头，成长为今天的小学高级教师、地区园丁奖获得、省级骨干教师，从一个不称职的班主任成长为一所中心小学的校长。这一路走来，我有过付出．但更多的是收获。人民教师的荣誉感始终伴随着我。     

我的教师梦

2003年,因为机构改革,我被安排到同原市原州区张易镇的一所乡村小学任教。本着哪儿需要到哪儿的信念．当时我万分激动。认为从事教育事业完全是圆我的梦。之前,我已在乡水利工作岗位上奋斗了五年。尽管水利工作带给了我不少欢乐,     

静静的白杨

人物小传:刘兴章,1950年出生于江苏省新沂市棋盘乡(今棋盘镇)大墩村。1969年通过乡里选派走上教师岗位,任教于棋盘乡大墩小学。之后的40年里,刘老师走遍了棋盘镇的所有乡村小学。退休以后,因镇里的初中缺乏师资,刘老师返回校园,在新沂市芦墩中学任教初二地理,至今。刘兴章老师爱生如子,在艰苦的条件下,用爱和一己之力为乡村教育事业培养出两代接班人。一生的执著,情系乡村教育;一生的坚守,扎根乡村教育。刘兴章,苏北平原上,一株朴实沉默的白杨树,风过不语,看枝繁叶茂。     

崇高的生命挑战——记全省师德先进个人、都昌县苏山乡中心小学教师徐斌

鄱湖之滨，庐山之麓。有这样一位年轻的乡村教师，他临危受命，从中心小学奔赴最偏远的山村小学任教。为了让孩子们在百年不遇的洪灾过后能喝上干净的井水，不幸从井口摔到12米深的井底，造成腰椎骨折，落下了终生残疾。     

为自己喝彩!

我和丈夫在同一所乡村小学任教，1994年的教师节对我们来说是个特殊的日子，那一天我们携手步人了婚姻的殿堂。如今，10年的时光已飞逝而去，10年说长并不长，似乎就在转眼间；说短也不短，想一想，人生能有几个10年?面对这飞逝的时光，总免不了有些感慨。     

卓越乡村教师培养的路径——以阜阳师范学院文学院卓越教师计划为例

"卓越乡村教师"这个概念在不同语境下其内涵并不一样。卓越乡村教师培养语境下"卓越乡村教师"的内涵应为"具有卓越潜质、在乡村任教且认同乡村文化的教师"。卓越乡村教师培养的根本就是培养出在乡村任教且认同乡村,并具有卓越潜质的乡村教育人才,也就是培养"下得去、留得住、教得好"的优秀乡村教育人才。文学院"卓培班"采取"乡村取向"的宏观战略,从目标定位、培养模式、培养方法等方面努力追寻自己的特色。     

远程教育网——乡村教育的翅膀

我任教于一所典型的乡村小学,乡村小学有她独特的特点:教师有黑板、粉笔、学生;学生有黑板、粉笔、老师。师生与外界接触的机会少,走出去的机会也更少。我们已经进入21世纪,21世纪信息时代的经济,也就是综合国力的竞争和科学技术的竞争。我们作为人民教师,肩负着培育下一代     

天使的礼物

去年2月．我通过招聘考试被分配到广州市番禺区新桥小学任教,虽呆的时间不长,却收获良多。这是一所普通的乡村小学,清新淡雅、朴素无华是这所学校给我的第一印象。先前我没有教过小学．更没有在乡村小学呆过,所以一开始多少有些茫然、困惑。但是与一帮纯朴、天真的孩子的朝夕相处．让我渐渐心生幸福。常常心怀感激,那困顿的心慢慢变得明晰,那为师的路就此愈发坚定。     

一路欢歌 快乐前行

罗培燕．小学语文高级教师。1993年至1996年在海南民族师范学校就读．2001年至2007年通过自学考试毕业于海南师范大学。1996年8月至1998年8月在毛阳镇毛旦小学任教．1998年9月至2005年7月在毛阳镇二小任教．2005年8月至今在毛阳镇中心小学任教．现任毛阳镇中心学校语文专职教研员．     

老“马”的迫梦历程——陇原最美乡村校长马映谦写真

马映谦是甘谷县礼辛乡杨湾小学的校长．他从1978年任教起,在村上的学校“安营扎寨”整整35个年头,码不停蹄地追求着自己的人生梦想．把最美好的年华献给了山区教育。     

乡村美育追梦人

<正>汤霞老师曾多次向我表示,她热爱乡村教育,愿意到农村学校扎根,让音乐的种子在农村学生心中生根开花,用美的雨露滋润农村学生的心田。在宜兴市教育局的号召下,2023年7月,她主动申请调到宜兴市徐舍镇徐舍小学任教,圆了她多年的乡村教育梦想。从教25年来,汤霞老师一直怀揣“躬耕教坛育新人”的教育理想,立足地方语境,积极探寻艺术教育的创新路径。     

把爱洒向乡村的孩子

我2000年6月海南师范学院毕业,在乡村小学任教已有8年了,在三尺讲台上演绎七彩人生。任教以来,牢记教书育人的神圣职责,工作认真负责。     

把爱洒向乡村的孩子

我2000年6月海南师范学院毕业,在乡村小学任教已有8年了,在三尺讲台上演绎七彩人生。任教以来,牢记教书育人的神圣职责,工作认真负责。