浅谈乡村幼儿园园本教研现状及优化对策

乡村幼儿园在贯彻实施新《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的过程中,要充分发挥园本教研的重要作用,以人为本促进教师成长,加强保障教育教学质量稳步提升的源头建设,文章从两个方面对目前乡村幼儿园园本教研进行了简要阐述。     

甘肃省篮球运动发展现状与对策研究

本文采取文献法、访谈法等方法,通过查阅大量的的资料和进行广泛的走访调查,对甘肃省目前篮球运动的发展现状进行研究,发现甘肃篮球运动发展过程中的问题,并提出相应的对策,为甘肃篮球运动的发展和提高提供理论依据.     

区县教研机构建设的有关问题

近来,围绕区县教研机构的建置,刮起了一股可怕的合并教研机构之风.鉴于目前国家对此尚无权威的行政性统一约束,各地做法千差万别,很不一致,本文对相关问题作一些理论的探讨,进而对机构的全面建设提出一些意见,希望有助于实践.     

基层体育教研工作的现状及对策

本文通过座谈访问、问卷调查、数理统计等研究方法,对濮阳市基层体育投入的现状和体育健康教育面临的困难和问题作了详细的分析研究,发现存在如下几个问题:基层体育教师严重缺编;基层学生每天体育锻炼时间严重不达标;基层体育经费投入方面严重不足;体育教师待遇较难落实;基层中学体育设施投入现状不容乐观。同时对基层体育教研工作的进一步开展提出一些合理化建议与对策。     

农村小学数学教研活动现状及对策思考

近年来,农村小学教研活动现状令人堪忧．很大程度上影响了教学质量的提升与学校的长足发展。本文粗浅分析了农村小学数学教研活动的现状,对如何提高农村小学数学教研活动提出了几点思考,旨在引起各学校的重视,为学校可持续发展注入永恒的动力。     

甘肃省农村幼儿教师培训现状及对策研究

教师培训是教师专业成长的核心问题。甘肃省贫困地区农村幼儿教师的职后培训现状令人堪忧,十分不利于其专业成长,严重影响到幼儿园教育教学水平的提高。在具体分析教师培训需求的基础上,立足当地实践,建立以骨干教师为核心的培训网、有效开展园本教师培训与园本教研活动、鼓励农村幼儿教师参加幼师专业学历教育是促进甘肃省贫困地区幼儿教师专业成长的可行途径。     

新时代广西基础教育教研体系建设现状及路径研究

教研是基础教育领域的重要活动,有其赖以运作的组织系统。随着人才培养的内外变化的新要求,基于广西基础教育教研体系建设发展的现状,分析广西教研工作自我革新发展取得的成效,有助于推进教研部门深化基础教育课程改革、指导教学实践、促进教师发展和服务教育决策。目前广西基础教育教研体系建设依然面临着一定困难,需要从科研经费、队伍建设和课题品牌等方面加以解决。     

农村学校教研现状、成因及对策

教师缺乏教研参与热情、骨干引领成空话,角色缺位,教研形式主义效率低,严重影响了农村教师队伍整体素质的提高,影响了教学质量的提升。疏通发展瓶颈,增强教研意识,就实避虚,送教沉下去,是提升农村学校教研水平的切实可行的途径。     

农村网络教研开展的现状及其对策

随着义务教育均衡发展的稳步推进和教育信息化的大力推广,农村中小学也开通了校讯通,各学校积极开发利用网上教育资源,鼓励和组织教师创建校园网站,为网络教研的顺利开展搭建了良好的平台。但是,在网络教研实施的过程中,也产生了一系列问题,通过认真分析,并结合多年来教育教学方面的经验,提出一些合理化的建议和对策,以促进农村网络教研质量的进一步提升。     

广西边境县教研发展现状及改进措施

本文基于广西边境县教研队伍不健全、教研意识不强、教研工作不平衡等现状,提出转变观念凝聚教研共识、加强教研队伍建设、实施联片教研、强化制度与激励机制等整体提升边境县教研工作的有效措施,以提升广西边境地区教研工作水平。     

甘肃省基础教育发展的现状、问题与对策

基础教育发展是新农村建设的基础,也是新农村建设的重要由容。甘肃省近年来基础教育的发展虽然取得了显著成绩,但与发达地区相比,还存在入学率与完成率较低,生师比偏高,教师素养不高、数量不足,教育经费投入较小等问题．研究者就如何更好的在甘肃实施“两基”攻坚计划,加强甘肃省基础教育发展步伐提出了具体的政策建议。     

大城市教研机构“融教研”教师研训模式探索——以G市教师发展研训中心为例

各级教研机构承载的教师专业发展专业工作必须着力突出教师研训特征,有力促进研训一体化系统性实现。“融教研”教师研训模式是将学科教研全要素融入到教研机构教师专业发展工作全流程的一种工作方式,其根本的逻辑思路是系统功能、创新转化、内涵驱动与生态构建的融合教育思想。G市教师发展研训中心以联系点、联席会、联络员与联合体制度体系为依托,初步探索形成“三研九类”的“融教研”教师研训工作模式。这种教师研训模式因规模效益好、教研力量融入度大,在大城市教研机构教师研训模式建构上具有一定的样本意义。     

甘肃省发展农业职业教育的对策措施研究

甘肃是一个农业大省,加强农业职业教育,提高农业从业人员素质,是解决甘肃省"三农"问题的重要途径之一。因此,应对现阶段甘肃省农业职业教育发展中存在的问题加以分析,并结合国家发展职业教育的大政方针,对发展甘肃省农业职业教育进行思考,提出对策。     

试论当前农村山区小学教研工作的现状及对策

教研工作是学校工作的一个重要组成部分。开展好教学研究工作，能够有效地提高教师队伍的素质，有利于学校全面贯彻党的教育方针、探讨教学规律、改革教学方法、提高教学质量。然而，由于种种原因，当前农村山区小学教研仍然是“涛声依旧”，教师缺乏参与教研的热情。这种状况严重阻碍了教师的专业发展，导致农村学校教学活力缺乏，极大地影响课程改革的全面推进。[第一段]     

加强教研基地建设的策略研究

基地是研训教师工作的重要载体,是高质量开展教学研究和实验、培训的重要保障,对于推动区域教师教育发展具有重要的实践意义。由于各种原因,一些教研基地建设缺乏科学有效的管理,影响了工作成效。教研机构要高度重视基地建设工作,注重从规划制定、标准建设、制度管理、课题研究、成果展示、多赢共建、经费支持等多个环节入手,提高工作实效。     

甘肃省水资源可持续利用现状及经验对策

甘肃省地处西北内陆,地形东西狭长,山大沟深,地高水低.其人均水资源占有量只有全国水平的1/2,世界人均水平的1/8,水资源可持续利用显得尤为重要.本文重点从甘肃省在进行水资源可持续利用中的水利设施状况、水资源的利用水平、农用水的管理及水资源的管理制度、价格调控、城市用水状况6个方面分析了存在的问题及现状.指出开源节流并举、运用经济手段和节水教育建立节水型社会是可行的经验对策.同时提出如何借鉴国外经验,是摆在我们面前的一个重要课题.     

甘肃省金融生态环境的优化研究

金融生态是整个市场经济社会生态系统的重要组成部分.对于相对落后的甘肃而言,金融生态环境的改善是实现经济金融协调发展的关键所在.在此基础上,本文以金融生态理论为基础,探寻甘肃经济发展的特点,探寻甘肃省金融生态发展中存在的突出问题,并对甘肃省金融生态环境提出了优化建议和对策.     

山东高等职业教育发展现状及对策建议

大力发展高等职业教育是我国高等教育改革的重大举措之一,站在全球化和跨世纪的高度来审视我国特别是山东省高等职业教育发展的形势和任务,并提出相应的对策和措施,无论是对我省高等职业教育自身的发展,还是对于落实“科教兴鲁”战略,加快建设经济强省的步伐,都有着十分重要的战略意义。一、山东高等职业教育发展现状分析山东省高等职业教育酝酿于20世纪80年代,起步于90年代初。1992年起在部分成人高校举办的“招工与招生相结合”形式的双招班,实际上已经开始了对高等职业教育路子的探索。但真正的大发展是在1998年以后。自教育部批准成立日…     

甘肃省乒乓球裁判队伍现状调查与对策研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,对甘肃省乒乓球裁判队伍的现状进行了调查和分析研究。结果表明：甘肃省乒乓球裁判队伍基本结构合理,主要以教师和干部为主,整体知识层次和文化素质较高,职业结构稳定合理,但裁判员外出学习和执裁比赛次数较少,外语、计算机和电脑抽签与编排水平偏低,严重制约甘肃省乒乓球裁判员的晋升和发展。