论德育视野下的学生“网络语言攻击”

当前,青少年学生网络上以发帖的形式表达不满、委屈,借以发泄和释放负面情绪的现象日益引起德育工作者高度重视,本文通过分析"网络语言攻击"产生的原因,提出了应对措施。     

德育应把握时代的脉博--谈应对青年学生进行反腐败斗争教育

际遇世纪之交的青年学生，是新世纪社会主义事业的建设者和接班人，在新的形势下，新的问题中，针对青年学生思想的新意识、新特点、新情况，笔者认为学校的德育工作应当把反腐败斗争教育作为一项重要的内容。     

多元对话把握德育脉搏

当今社会价值取向趋于多元,新形势让人们对学校教育寄予更高的期望。教育如聚会,是相约或召唤,理解与对话;在生命相遇、心灵相约的场域,在质疑问难、探骊得珠的场所,通过拉近距离、多元对话、相互理解而探索真知。卢梭在《爱弥儿》中说：“做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子,企图让学生把他看做一个十全十美的完人。     

中国网络语言研究概观

中国网络语言研究有四大内容：一是收集整理中国网络用语，出现了3本网络语言词典；二是关于网络语言的概念和结构，结构有两种表现形式——“网络行业语”和“网民常用词语”，而网民常用词语又分为七大类，若干小类；三是关于网络语言产生的四种主要原因；四是对待网络语言的九种态度。述、评、论三结合，展示出了中国网络语言研究的状况。     

网络语言研究十年观

网络语言研究发展十年,在语言学、社会学、心理学、教育学等领域都取得了一定成就,主要集中在：收集整理网络用语;确定了网络语言的含义、性质,并对它的形成基础、组成和特征深入分析;网络语言对传统语文教学和中小学生的影响;对网络语言是否需要规范的争议及发展趋势的预测。     

把握时代脉搏 构建德育新格局—中学德育工作实效性的实践与探索

学校德育内容丰富，头绪繁多，工作细碎，形式多样，如何增强学校德育的时代感、针对性，从而提高德育工作实效，这是摆在每个德育工作者面前值得深思的问题。在这个问题上，我们构建了“网络健全化，内容系列化，途径多样化，制度规范化”的德育工作新格局，并做了一些探索与实践。     

中国网络语言初探

网络语言是伴随着互联网e时代的到来而出现的,它是人们网上聊天通信时所使用的一种语言形式.中国网络语言以中文为主体,以汉语拼音、英文、符号、数字、图标为辅助手段,具有依存性、多元性、直观性等特点,其形成是网络时代人们心理需求的必然.     

网络语言规范化研究述评

关于网络语言规范化的学术研究,发端于21世纪伊始,近十几年研究成果显著,并且最近两年来,研究成果已呈井喷状态。网络语言规范化研究主要集中在对待网络语言规范的态度、切入点、原则、方法等方面。多种研究范式、多学科视角的运用推进了网络语言规范化研究领域的广度与深度。但这些研究范式也存在着一些不足,有待于进一步研究探讨并加以解决,以便更为有效地进行网络语言的规范化。     

德育是素质教育的核心

把德育放在素质教育的核心地位，是我们党的一贯教育方法，是培养跨世纪接班人的需要，同时也是素质教育本身的要求。     

网络语言研究现状综述

随着网络的普及,网民数量的急剧增加,网络语言的使用越来越广泛．现在的网络语言甚至已经开始走下网络．走入我们的日常生活。大量学者开始研究对我们生活起到重要作用的网络语言的性质、特点,探讨使用方法．出现大量研究网络语言的相关文献。作者以此为背景．尝试对该领域内的主要贡献者的观点进行归纳,并梳理其理论逻辑,力求全面去理解网络语言,进而为解决怎样正确对待网络语言的问题提供建议。     

紧扣时代脉搏 提高德育实效

21世纪是一个充满机遇与挑战的新的历史发展时期。在这个新时期里，学校德育工作面临着新的挑战：传统的德育教育方式落后于社会变革中的学生的教育要求；开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤；现代社会的负面影响抵消了学校德育的正面效应。这就给德育工作者提出了一个必须面对的问题：如何顺应时代要求，紧扣时代发展的脉搏，与时俱进地开展德育工作，提高德育工作的实效。在此，我谈谈自己的几点意见：     

把握德育重点,提高德育实效

德育需要不断创新.当前,首先要创新德育观念,使德育既有对人的规范和约束,更有对人的创新和发展,使德育具有双重涵义;其次要创新德育工作思路,使之更加符合教育规律和学生生理心理发展规律;再次要创新德育评价.     

把握最佳时机 提高德育效率

作为班主任,如果能够捕捉最佳时机教育学生,往往只需要几分钟或几句话,因势利导,便能产生强烈的感情共鸣,从而收到良好的教育效果。那么,如何捕捉最佳教育时机呢？我认为应该抓住以下几个时间点：     

用科学发展观把握德育教育发展脉搏

德育工作者(辅导员、班主任)的素质和能力,直接关系到学校教育的兴表成败.在新时期、新情况、新问题下,王待用科学发展观统筹并加以指导现有的工作方法,力求保证德育教育的循序渐进,促进教育事业全面开花结果.     

把握学生思想 提高德育实效

教育应针对学生的思想、生活、心理、学习、行为等实际状况未进行。学生的思想动态都有其深层的形成原因，只有在此基础上才能手求出提高高校德育实效的系统化、榜样化、随机性、民主性、参与性等一般性原则。     

把握时代脉搏和大学生生活实际开展爱国主义教育

爱国主义教育是高校思政教育的重要内容,中共中央《爱国主义实施纲要》的印发进一步增强了高校爱国 主义教育的责任感和紧迫感。然而,目前在高校开展爱国主义教育,仍然存在载体缺乏、内容空泛等不足,教育与时 代联系不密切,与青年生活实际相脱节。高校开展爱国主义教育应紧扣“时代”主题和同学“生活实际”,注重实效。     

从人的社会化过程把握德育契机

“社会化”是现代社会学中经常使用的概念 ,一般指个人通过学习 ,使自己在社会生活中能够担当起一定的角色 ,并按照自己所处的位置、角色的规范要求来行事 ,不同的社会角色有不同的行为规范和不同的权利义务。简单地讲 ,社会化就是指一个人怎样从自然人转化形成为社会人的过程。我国著名社会学家费孝通提出 :社会化是“个人学习知识、技能和规范 ,取得社会生活的资格 ,发展自己的社会性的过程。”而人的一生最重要的学习阶段是青少年时期 ,因此人的社会化过程的重点应该是对青少年的教育或教化的过程。社会化的基本理论告诉我们 ,一个人的学…     

《网络语言的多角度研究》简评

自从互联网接入到我国,网络语言就逐步兴起和发展起来。对于这一新兴的语言研究领域,许多学者投入了大量的精力,取得了丰硕的成果,大量的专著和论文支撑起网络语言研究的一方天地。在这些研究成果中,安志伟博士的专著《网络语言的多角度研究》（山西人民出版社2012年9月出版,以下简称《研究》）特色鲜明,内容广泛,研究深入,给人留下了深刻的印象。这本书可以说是网络语言研究领域的新的收获。