科学社会主义与无产阶级革命

科学社会主义如何指导社会主义建设,是当前理论研究的新课题。科学社会主义又称科学共产主义,它有广义和狭义两方面的含义。本文就马克思主义三个组成部分之一——科学社会主义的产生、发展和恩格斯对这学科的要术、科学社会主义是无产阶级政党的理论纲领以及科学社会主义的生机等问题,谈谈自己粗浅的认识。     

马克思主义政治经济学体系形成溯源

政治经济学是马克思主义的主要内容和科学社会主义的理论基础。马克思主义政治经济学体系的产生和系统化,大体经历了三个发展阶段:19世纪40年代为狭义政治经济学的形成和确立时期;19世纪50～60年代是以劳动价值论为基础、剩余价值论为中心的狭义政治经济学的完整理论体系创建完成时期;19世纪70～90年代为创建广义政治经济学时期。探索马克思主义政治经济学体系形成之源,是深刻理解政治经济学基本原理的需要。     

也谈课改

我所理解的课改有两层含义：狭义的一层含义是很多学校一直在轰轰烈烈进行的有固定章法的课改,比如说七十五分钟课堂教学模式、四环节双循环模式;广义的一层含义是一切为提高语文课堂质量、提高学生的语文素养以及道德素养所进行的有益尝试。相比来说,狭义的课改相对具体,可操作性强。广义的课改则更应该成为一种持久的探索、积累。     

社会主义和谐社会的基本内涵与历史定位

社会主义和谐社会有广义和狭义之分,狭义上的社会主义和谐社会是与政治、经济、文化相对的和谐社会,广义上的社会主义和谐社会囊括经济、政治、文化、社会的总体上的社会和谐。现阶段所构建的社会主义和谐社会不是对小康社会的替代,而是全面建设小康社会时期的社会主义和谐社会,它以全面建设小康社会时期的经济、政治、文化发展现状为基础,并为实现全面建设更高水平的小康社会战略目标服务。社会主义和谐社会是体现中国特色社会主义本质属性的和谐社会。     

马克思哲学的实践概念解析

马克思主义哲学的实践概念有狭义和广义之分。改造客观世界的物质性活动是对实践的狭义理解，广义的实践概念应是对人的一切有意识的实际活动的抽象。只有把两者结合起来才能准确把握马克思哲学的实践概念。     

煤炭集团公司集权式资金管理问题的初探

企业的资金具有狭义和广义两层含义：狭义的资金即企业在一定时期内寸使用的现金总和;广义的资金则指企业一切资源价值的货币表现,它的实质是社会再生产过程中运动着的价值。广义资金的表现形式多种多样,包括狭义的资金、实物资产甚至是无形资产。由于企业所有的资源对其生产经营都具有十分重要的地位,所以人们更多地从广义层面来理解资金,本文的讨论也基于此层面展开的。     

浅谈儿童成长的非智力因素

非智力因素分广义和狭义两种含义。从广义上讲,凡智力因素之外的一切心理因素统称为非智力因素;从狭义上讲,非智力因素主要指情感、意志和个性等心理因素。加强非智力因素的培养有助于儿童智力的快速发展。主要从以下几方面去做:培养幼儿坚强的性格,培养幼儿的自信意识,培养幼儿执著的兴趣。     

关系性存在的考察与和谐“社会”的理解

马克思的社会概念是指一切社会关系的总和,它不是实体性存在而是关系性存在。通过考察广义的社会、狭义的社会、市民社会等概念的内涵及其演变,通过对和谐社会出场语境、和谐的内在结构、经济基础与上层建筑的辩证关系等方面的分析,可知和谐社会中的"社会"概念是一种关系性的存在,和谐社会的重心在于各种社会关系的协调。只有从狭义的社会概念出发,才能科学、准确地理解和谐社会。     

高等教育自学考试《行政管理学》模拟试题

第一部分选择题一、单项选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填在题目的括号内。每小题1分,共30分)1.“是指一切社会组织,团体对有关事务的治理,管理和执行的社会活动”,这是行政管理()A,狭义的含义日.广义的含义C.最狭义的含义0.最广义的含义行政管理学的创始人A.史坦因日.怀特C.韦住3.按照里格斯的划分,A.农业社会的行政模式B.工业社会的行政模式()威尔逊衍射型是(C.农业社会向工业社会过渡期间的行政模式0.后工业社会的行政模式4.行政系统的组织结构和运行情况指的是()A.宏观行政环境日.中观行政环境C…     

从科学社会主义视角加深对"社会主义和谐社会"的研究--全国科学社会主义学会2005年年会暨理论研讨会观点综述

2005年7月在南昌召开的中国科学社会主义学会2005年年会暨理论研讨会以"构建社会主义和谐社会"为主题,分别从基本理论,经济、政冶、文化、管理、构建,宏观、中观、微观等多角度、全方位、多层次地研讨了构建社会主义和谐社会的若干问题,主要有关于构建社会主义和谐社会的意义,关于和谐社会的历史渊源、内涵与特征,关于构建社会主义和谐社会的方法问题,关于如何实现民主法治,关于公平正义问题,关于科学社会主义学科如何开展和谐社会问题的研究等内容.会议明确提出,要从科学社会主义学科上加深对和谐社会的研究,不断提高构建社会主义和谐社会的能力.     

有效教学概念重构探析

教学一般可以从广义和狭义两个层面来认识和理解。广义的教学是教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动;狭义的教学是在学校中教师引导学生进行的一切学习活动[1]。不管是广义还是狭义的教学,目的性、计划性、组织性都是其本质属性,含有效的意味。教     

社会主义和谐社会:人地关系和谐的核心体现

党的十六大报告,尤其是十六届四中全会的决定明确提出了建设社会主义和谐社会的社会,2005年3月6日温家宝总理在十届人大三次会议上所作的政府工作报告中又把“着力建设和谐社会”列为当年政府要突出抓好的三大任务之一。和谐社会已成为中国的新主题,社会主义和谐社会是人地关系和谐的核心体现。一、什么是社会主义和谐社会(一)什么是和谐社会和谐社会有广义和狭义之分。广义的和谐社会主要是指人类社会同周围一切相关的事情保持着一种协调的状     

安徽省马克思主义学会成立大会暨理论研讨会综述

2006年12月30日,安徽省马克思主义学会成立大会暨马克思主义中国化与构建和谐社会理论研讨会在合肥市召开.中共安徽省委副书记王明方同志对学会的成立表示祝贺,中宣部理论局、中国社科院马克思主义研究院、中国历史唯物主义学会、中国马克思主义哲学史学会、中国国际共产主义运动史学会、北京市国际共产主义运动史学会、省马克思主义哲学应用学会、省公共关系学会、省伦理学会、省科学社会主义学会、省中共党史学会、当代安徽研究会、省民俗学会等发来贺电祝贺学会的正式成立.     

新形势下对开展群众文化的几点思考

<正>群众文化是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分,具有潜移默化的教化作用。做好基层群众文化工作,搞好群众文化活动,有利于提高全民素质,丰富群众的精神文化生活,构建和谐社会,推进经济和社会的繁荣进步。1.群众文化概述文化是指人类进行活动的一种模式及这些模式代表的一种符号。文化有广义和狭义之分,广义的文化指的是人类在长期的历史发展中,共同创造的并且依靠这些物质或精神生存的一种现象,这些物质和精神就是文化。狭义的文化也叫做人     

高等教育自学考试《行政管理学》模拟试题参考答案及解析

第一部分选择题一、单项选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填在题目的括号内。每小题1分,共30分)1.答案:D解析:最广义的行政管理含义是指一切社会组织,团体对有关事务的治理,管理和执行的社会活动;广义的行政管理含义是指国家政治目标的执行,包括立法,行政,司法等社会组织领域内特定组织的指挥活动及其机关内部的总务后勤工作等;狭义的行政管理含义     

关于建设社会主义社会文明的思考

社会主义社会文明有广义和狭义之分,狭义的社会主义社会文明,是指社会主义在社会领域中创造的积极成果,主要表现为社会事业和社会生活的进步。构建社会主义和谐社会与建设社会主义社会文明存在着必然的联系：构建社会主义和谐社会迫切要求建设社会主义社会文明并把社会主义社会文明建设提上重要日程;建设社会主义社会文明是构建社会主义和谐社会的核心内容和关键环节,将有力地促进社会主义和谐社会的构建。中国特色社会主义社会文明建设必须以解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题为重点,着力发展社会事业、处理社会矛盾、完善社会管理、维护社会稳定和增强社会创造活力。     

社会和谐是中国特色社会主义本质属性的理论探源

社会和谐是人类向往的理想社会,也是马克思主义的科学设想;实现社会和谐既是中国共产党不懈追求的奋斗目标,也是发展中国特色社会主义的必然要求.把社会和谐作为中国特色社会主义本质属性,积极构建社会主义和谐社会,不仅符合马克思主义基本原理和科学社会主义原则,而且体现了我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律的深刻认识和把握,是对马克思主义社会和谐理论的重大创新.     

论三大封建主义概念

"封建主义"一词具有多义性,这一概念的学术史是由狭义封建主义、广义封建主义和马克思主义的封建主义概念这三大理论发生和发展的历史构成的。狭义封建主义概念源于16世纪法学家对西欧中世纪"封建法"的研究,专指封臣制和封土制。广义封建主义概念是18世纪启蒙运动的产物,形成于启蒙思想家对中世纪社会的批判,由此这一概念代表整个中世纪社会。马克思主义的封建主义概念源于马克思对前资本主义社会形态的研究,封建主义至此具有生产方式的含义,代表社会形态演进的一个阶段。三大封建主义概念都有各自的学术功用,它们为认识前资本主义社会提供了不同的角度和层面,无需再以"封建"的本义否定这个词的其他含义。     

关于编写《科学社会主义》教材的几个问题

科学社会主义是马克思主义三个组成部分之一。它同马克思主义哲学、政治经济学既有联系又有区别,共同组成马克思主义理论体系。我们要完整地掌握马克思主义理论体系,就不仅要学习马克思主义哲学、政治经济学,而且还要学习科学社会主义.可是长时期以来,在我们这样一个社会主义的东方大国里,科学社会主义没有当作一门独立的学科进行研究、学习和宣传,在高等学校里和干部理论教育中也没有开设科学社会主义课程,致使许多人不懂得什么是科学社会主义,因而在社会主义实践中产生盲目性,     

结合心理课堂浅谈如何做教材的主人

教材与教师、 学生共同构成了教学活动的基本要素,可见教材的重要性.教材又有广义和狭义之分,广义的教材是指教师和学生在课堂内外使用的所有教学材料,如课本、练习册、故事书等;狭义的教材是指教科书.本文的教材指的是狭义的教材,即教科书.