刍议成人高等外语教学改革

一、目前成人高等外语教学存在的问题 目前,成人外语教学存在很多问题,最突出的便是学生的外语能力得不到全面发展.从课程设置上看,外语各科分得很细,有精读、泛读,听力、写作等,但缺乏整体有机统一的观念.完型心理学认为,我们在处理问题时应考虑到一个情况的整体形态,而不是考虑这个情况的各个组成部分.我们要培养的是能顺利地用外语进行听、说、写、译的人才,而我们现在往往将这几个方面人为地割裂开来进行培养.精、泛读课只管教阅读与理解,写作课只管教写作,听力课只管教听音,口语训练则没有专门课程.     

成人外语教学探析

成人外语教学有其独特的规律.如何针对成人的学习特点,探索运用相应有效的教学方法,以提高教学质量,提高办学质量,是摆在每位外语教师面前的重要课题.     

成人高等学历教育未来发展方向探讨

随着高等教育形势的发展,成人高等学历教育出现了许多新情况、新问题.在生源质量下降,生源数量剧减、教学质量堪忧的现实下,未来成人高等学历教育如何发展是值得探讨的问题,尤其是成人高等学历教育的发展方向.     

关于高校成人外语教学的思考

随着我国经济发展和对外开放的需要，许多在职人员迫切需要掌握一至二门外语，这对成人高等教育来说既是机遇，也是挑战。本文从分析成人学员自身的特点入手，指出成人高等教育外语教学主要应从五个方面着手：一是要精讲多练；首次是是要重视语法能力的培养；第三是要运用多种教学形式，重视外语知识的横向联系；第四是要注意听、说、读、写、译等实际能力的培养；第五是要注意外语知识的滚动加深。     

成人外语教学中的情感输入

成人外语学习者既有认知和思维能力,也有对认知思维起促进或阻碍作用的情感要求。近年来国外外语教学中的功能法、全身反应法、沉默法、咨询法以及暗示法等都十分重视情感因素在外语教学中的作用,并在实践中取得了很好的效果。一、成人外语学习中的主要情感障碍1.学生内在因素导致的情感障碍。成教学生自身特有的学习动机、自我概念、学习态度与学习方法等对其外语学习产生重要影响。首先,成人学生的学习工具型动机过强,要么是为了尽快掌握一门技能或工具,要么是为了通过考试获取文凭,还有个别是在家庭、社会的多种压力下不得已而为之,因此,…     

外语思维能力－－外语教学的发展方向

本文分析研究了国内几种外语教学的目标，认为培养学生的外语思维能力才是我国外语教学的最终发展方向，才是外语教学取得的提高的关键。     

我国成人高等教育面临的挑战及发展方向

继续教育是我国高等教育事业的一种重要形式。近年来,继续教育在我国取得了快速的发展,它不仅促进了经济产业及科学文化领域的协调发展,同时也大力提升了国民在知识、信息、技术生产、管理和运用等方面的能力。因此,构建终身教育体系、建立学习化社会已成为我国教育事业发展的必然要求。     

关于高校成人外语教学的思考

随着我国经济发展和对外开放的需要 ,许多在职人员迫切需要掌握一至二门外语 ,这对成人高等教育来说既是机遇 ,也是挑战。本文从分析成人学员自身的特点入手 ,指出成人高等教育外语教学主要应从五个方面着手 :一是要精讲多练 ;首次是是要重视语法能力的培养 ;第三是要运用多种教学形式 ,重视外语知识的横向联系 ;第四是要注意听、说、读、写、译等实际能力的培养 ;第五是要注意外语知识的滚动加深     

多种智力理论与成人外语教学

一、多种智力理论的基本论点 多种智力发展理论是ＨｏｗａｒｄＧａｒｄｎｅｒ于１９９３年提出的。他把人的智力划分为八种。即：语言文字智力、数学逻辑智力、空间智力、音乐智力、体态智力、自然环境智力、人际社交智力、自觉内省智力。Ｇａｒｄｎｅｒ的多种智力理论有如下两个基本论点：１）人的智力并非固定不变，而是可以培养和发展的。所有普通人都有发展这八种智力的巨大潜力。由于遗传和环境的原因，人们在生活的任一特定时刻碰巧显示出来的智力的特定形态有明显区别。但只要有适当的环境教育和鼓励，几乎人人都可把自己的智力发展…     

谈学习策略与成人外语教学

科学技术和教育事业的发展,教育理念的更新,给成人外语教育提出了新的挑战,使学习策略教育的重要性日益凸现。其原因在于:1)成人外语学习不再是传统意义上的学历教育而转为知识的更新和素质的提高;2)从时限上来讲,成人外语学习不再是短期的,而是终身持续不断的学习;3)教学不再是单一的集中课堂面授,而转为课堂面授、多媒体网络等集中与分散不间断教学。这些都要求我们彻底改变传统的成人外语教学观念,把以往的以教授内容为主转变为以培养学习策略意识和进行策略培训为主。本文旨在针对成人的心理和生理特点探讨符合成人的学习策略培训方式和…     

促进自主学习--成人外语教学新突破

以学习者为中心的教学观点的确立,使培养学习者自主性成为近20年来外语教学界许多教育工作者和研究人员的共识。教材的编写将促进学习者自主学习视为编写原则之一。随着外语教学越来越趋向于交际化,人们越来越认识到“学习者的自主性是我们最终的目标”,“学习者的自主性应成为每个学习者和每位教师的目标已在教育界达成共识。”学习自主性也被看作是语言学习过程中的先决条件,教学过程中的责任也越来越多地从教师转向学生,教师更多的责任是培养学生的学习自主性,教会他们如何学习,并逐步培养学生独立学习的良好习惯,为终身教育打下良好的基…     

强化教学管理提高成人外语教学质量

科学的教学管理是学校教育的基本途径,也是办好一所学校的关键环节.严格的教学管理是保证教学质量的前提条件.本文以旅游学院成教部为例,针对成人外语教学中的问题,提出了强化教学管理,提高外语教学质量的一些具体措施.     

成人外语教学中的民族文化语义对比教学

成人院校的外语教学不只是讲授句法结构和学习新词汇,更重要是与一些存在于语言之中的民族文化相结合。文章论述了民族文化语义对比教学融入成人外语教学中的重要性;以青海民族大学成人外语教学为例,说明了文化语义教学的内容;阐述了外语教学中的民族文化语义对比教学方法。     

开发成人学员非智力因素促进成人高校外语教学

成人外语教学应该特别用心研究、了解成人学生的特殊素质，掌握他们的基础条件和个性特征。从成人学员的特点入手，研究如何开发成人学员的非智力因素，以促进成人高校的外语教学。     

开发成人学员非智力因素促进成人高校外语教学

成人外语教学应该特别用心研究、了解成人学生的特殊素质,掌握他们的基础条件和个性特征。从成人学员的特点入手,研究如何开发成人学员的非智力因素,以促进成人高校的外语教学。     

浅析成人高校计算机教学改革发展方向

在当前的教育体系中,成人高校教育占据重要的地位并发挥了重要的作用,为社会培养并输送了大量的高素质、技能型人才。在当前成人高校计算机的教学活动中,存在很多问题需要进行解决与处理,而解决此类问题的有效方式就是对其教学进行改革。对其中所存在的主要问题进行分析,并对成人高校计算机教学改革发展方向研究与探讨。     

成人外语教学策略探究

成人外语教学在我国成人高等教育中起着重要的作用。本文针对成人教育的特点,对成人教学中存在的问题、成人学习动机、学习环境、学习优势等进行了分析探讨,并提出了成人英语教学的方法、策略。     

关于成人高校外语教学现状的调查报告

成人教育是我国当代高等教育的重要组成部分,也是诸多青年提升自己的重要平台。英语对于接受成人教育的学生来说是重要的学习内容,对于他们的工作也有着帮助和促进作用。然而当代成人高校外语教学中存在一定问题导致学生在英语学习上兴趣降低、效果也较差。本研究通过实地调研试图找出导致这些问题的原因并且提出解决的路径,以促进我国成人高校外语教学的改革与发展。     

母语习得理论对成人外语教学的启示

母语习得理论包括行为主义理论、心灵主义理论和交互作用论等。在分析母语习得理论的基础上,对外语教学过程进行了分析与变革,通过采取减轻学生的心理负担、努力改善外语学习环境、加强语言输出训练、强化语言的交际功能等具体措施,取得良好的教学效果。