小学心理健康教育课程中情感教育的探究

情感教育是上世纪90年代以来中国教育界研究的重点课题之一,也是素质教育的重要研究领域之一.小学阶段是学生情感品质和能力形成的关键时期,情感教育的缺失将会阻碍儿童的社会化进程及人格的健康发展.因此,我们要从情感教育的内容、方法与策略、实施过程等方面探究小学心理健康教育的规律,构建情感教育模式,努力提高小学生心理健康教育的效果和水平.     

基于情感关怀的小学心理健康教育活动研究

当今社会,小学生的心理健康问题备受关注,而情感关怀是一种被广泛认可的能促进儿童心理健康发展的有效途径之一。文章旨在探讨在情感关怀框架下如何开展小学心理健康教育活动,以期为孩子提供全面的成长支持。     

以爱暖人心 以情改人生——谈小学高年级心理健康教育的重要性

小学高年级学生心理健康教育关系到学生的可持续发展,有利于学生身心健康发展。开展小学高年级学生心理健康教育对促进小学生心理的健康发展有着十分重要的作用。如何更好地开展小学生高年级心理健康教育与教师的情感教学有着直接的关系。情感教学则是教师运用一定的教学方式,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程。     

如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

小学语文教学以其独特的育人资源和育人特点,注定了它在课堂教学中渗透心理健康教育的重要地位。为了在小学语文教学中充分挖掘语文教材中的心理健康因素,在语文教学活动中进行科学、系统、有的放矢的心理健康教育,我是从以下几个方面进行教学的:挖掘教材中的心理健康教育内容,注重进行情感教育;在对学生进行学习方法的指导中,渗透心理健康教育;要重视小学语文教学的各个环节,渗透心理健康教育;抓住小学语文教学中的读写训练,进行心理健康教育;多设计和组织各种语文学习活动,渗透心理健康教育。     

小学语文教学融入心理健康教育的策略

教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》里明确提到:应将心理健康教育融入学校教育教学活动里。而语文是一门集情感、思想、语言等多元素于一体的课程,在小学语文教学中利用恰当的时机,借助适宜的内容,审时度势地对学生融入心理健康教育,可激发学生的学习潜能,实现良好心理素质的养成。本文对小学语文教学中心理健康教育工作的落实提出几点看法。     

如何推进农村小学生心理健康教育

学生心理素质的培养是素质教育的重要内容,在农村小学推进学生心理健康教育是当务之急。要以农村小学为立足点,结合实际因地制宜地开展心理健康教育研究,构建农村小学心理健康教育模式。作者在教育教学中,为了培养学生良好的心理素质,对农村小学生心理健康教育的发展需要、特征、内容和方法做了探索。     

农村小学生心理健康教育活动影响因素分析

在农村小学开展心理健康教育是实现义务教育均衡化的要求,也是推进素质教育的内容之一。本文针对目前农村生态环境的现状,从政府政策、家长的传统观念、社区环境的变化、学校教育的师资力量和教材建设等方面,论述了在农村小学开展心理健康教育活动的重要意义以及开展活动的有利条件和不利条件,为在农村小学开展心理健康教育提供参考。     

浅谈小学语文教学中的心理健康教育

当今世界,心理素质已成为构成人的整体素质的一个不可缺少的内容,小学语文教学是教育的重要组成部分,理应关注学生的心理健康,塑造学生健康的心理、健全的人格。语文课程中的心理健康教育,主要指在语文课程中挖掘心理健康教育的因素,渗透心理健康教育。语文教学中如何渗透心理健康教育?我在教学实践中是这样做的。增强情感体验     

农村寄宿小学生的心理健康教育

农村寄宿制小学已经成为农村办学的主流,在"集中生源,解决学生上学距离远""优化管理,提高农村教育教学质量和效率"等方面成效显著。但是,许多研究显示,寄宿制对小学寄宿生的心理健康发展有诸多不利影响。因此,寄宿学校的学生的心理健康问题不得不提上议事议程。一、外在因素对寄宿生心理健康的影响由于目前多数寄宿制学校教育理念落后,教育目的仅停留在"抓成绩、保平安"的低要求上,而忽视了学生的情感和心     

融心理教育于语文教学之中

教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》指出了"要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中"。小学语文教学的出发点和归宿是立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础,因而它在发展学生语文能力时,要对学生情感态度、意志品格、习惯和个性等心理品质进行培养,这种以人为本,追求学生可持续发展的教育教学,是学校进行心理健康教育的重要途径和保障。     

游戏辅导技术在小学心理健康教育中的应用

近年来,随着小学心理健康教育课的普及和规范,游戏辅导技术被广泛地运用在小学心理健康教育之中,成为心理教育研究的重点内容之一。上个月我参加某校的心理活动课教研活动,教师们推出了雨滴声与拍手相呼应以释放压抑情绪的＂雨点变奏曲＂游戏、     

《品德与社会》课程教学中情感教育与心理健康教育整合探究

在《品德与社会》课程教学中,情感教育与心理健康教育是相辅相成不可分割的,在具体的教学实践中要把情感教育与心理健康教育有机地结合起来。可以以理激情,将教材中的情感教育内容与学生心理健康教育结合起来;以情激情,将现代教育技术中的情感熏陶与学生的心理健康教育结合起来;以境激情,将学生实践活动中的情感培养和学生的心理健康教育结合起来;以行激情,将学生日常行为教育的情感培育和学生的心理健康教育结合起来。     

浅谈在语文教学中渗透心理健康教育

语文教材中有许多情感丰富的文章,因此,教师在语文教学中渗透心理健康教育是完全可行的。那么,教师如何在小学语文教学中充分发挥该学科的特点,渗透心理健康教育呢？笔者结合教学实践谈谈自己的尝试与体会。一、挖掘文本的资源苏教版小学语文教科书精选的课文文质兼美,内容丰富多彩,注重人文和德育的渗透,为我们在语文教学中渗透心理健康教育提供了丰富的资源。     

论小学语文教学中的情感教育实践

新课改以来,小学语文教学中的情感教育已经成了学生素质教育的重要内容之一。小学语文教师通过情感教育的方式来激发学生对语文的学习兴趣,注重培养学生的情感和品质,并提高他们的自我调控能力,从而更好地掌握知识。本文对小学语文教学中的情感教育理念进行了介绍,探讨了小学语文教学过程中实施情感教育的作用,重点研究了情感教育在小学语文教学中的实践方法,寄希望对情感教育在小学语文教学中的融入有所裨益。     

语文教学与情感教育

心理健康教育的途径很多,其中学科渗透相对于心理健康教育的专门渠道,更具有经常性、全体性与主动性的优势.语文教学不仅仅是传授语文知识,而更重要的是要进行情感传递和情感教育.通过情感信息的传递,潜移默化地感染学生,引起学生情感的共鸣,是心理健康教育在语文教学中渗透的最高境界.     

小学思想品德教学中怎样渗透心理健康教育

学生心理问题已经成为影响社会发展的重要问题之一,因此,在小学思想品德教学中渗透心理健康教育,塑造学生的意志和品质,不断提高学生的心理素质,成为提高教育质量的必要途径。本文通过分析小学思想品德教学中渗透心理健康教育的重要意义,指出小学思想品德教学中渗透心理健康教育的合理措施,以期能够提高小学思想品德教学质量,促进小学生的健康成长。     

小学班主任开展心理健康教育的方法

小学阶段是学生认识事物、体验情感,培养正确人生观、价值观的重要时期,班主任要积极开展心理健康教育活动,了解和掌握学生心理调节的方法和策略,促进小学生身心健康发展。     

浅析小学生的心理健康教育

随着我国社会环境的转变,社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显,小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识,更要具备一个健康的心理,小学是人才培养的第一步,对小学生进行心理健康教育十分有必要。心理健康教育是素质教育的重要组成部分,影响着学生价值观、社会观的形成。然而,当前许多学校对学生心理健康不重视,心理健康教育存在缺失,学生心理健康问题突出。本文将针对小学生的心理健康教育展开研究和分析。     

论小学语文教学中的情感教育实践

新课改以来,小学语文教学中的情感教育已经成了学生素质教育的重要内容之一.小学语文教师通过情感教育的方式来激发学生对语文的学习兴趣,注重培养学生的情感和品质,并提高他们的自我调控能力,从而更好地掌握知识.本文对小学语文教学中的情感教育理念进行了介绍,探讨了小学语文教学过程中实施情感教育的作用,重点研究了情感教育在小学语文教学中的实践方法,寄希望对情感教育在小学语文教学中的融入有所裨益.     

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

随着社会的发展、经济的进步,我国的教育教学体系也有了新的改变和新的突破。阅读,作为小学语文课程体系中的重要组成部分,其重要性不言而喻,研究现阶段小学语文阅读教学的现状,探索出更多有效的小学语文教学方法一直以来都是需要我们一线教师重点考虑的问题之一,而通过相关的分析研究发现,现阶段小学生比较容易出现一些心理问题,对其学习和生活都产生了较大的影响,所以,如何在小学语文阅读教学中有效地渗透心理健康教育的相关内容就显得尤为重要了。基于此,本文在阐述了小学语文阅读教学现状的基础上,分析了小学语文阅读教学与心理健康教育的关系,并就如何在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育提出了几点建议。