电子白板对小学数学课堂教学的影响

电子白板作为现代教育的一种手段,在数学课堂中能够优化课堂教学,使课堂变得更生动.电子白板进入小学数学课堂,不仅丰富了学生的学习资源,改变了教师课堂教学的方式,还对教师的专业成长有极大的促进作用.在小学数学教学中,教师要恰当地使用电子白板来开展教学,以形象、生动的画面来创设教学情境,把抽象的数学内容变得直观形象,使学生由被动接受转变为主动接受.     

如何构建小学数学“智慧课堂”

随着新课改的到来,小学课堂逐渐向开放性和自主性发展,使课堂教学变得更丰富、多变和复杂。课堂是启迪学生智慧的场所,要求教师充分发挥教育智慧,在教学活动中通过创新方法展示智慧教育,既有利于教学质量提高,又有利于学生智慧形成。创新是新世纪的主旋律,是教育永恒的主题。利用理念创新构建小学数学智慧课堂,使课堂变得更和谐、高效是值得每个教师思考的问题。     

基于创新与情感交流的小学陶艺教学研究

目前,陶艺热与陶艺教育正风靡世界,为了全面提高学生的综合素质,有效地传承我国悠久的陶艺历史传统和文化精髓,许多小学已将陶艺课定为校本课程,纳入学校的总课表,使陶艺教学走进课堂,成为学生们的必修课,这不仅极大地满足了孩子们的好奇心和求知欲,又充分展现了陶艺教学独特的艺术魅力,     

开展陶艺教育 培养创新精神

素质教育需要教育者注重受教育者的创造性思维培养,其途径、方法无穷无尽。而其中的陶艺教育是实施素质教育的一个很好的载体。我县在近一年来开展陶艺教育的过程中,取得了一定的成绩。一、形成共识1.陶艺教育——培养学生的创造思维和创造能力的课程。陶艺教育融科学、文化、经济、历史等教育于一体,陶艺教育深入课堂教学的实践过程,引导广大教师在研究具有综合性知识教育特征的陶艺教育中,更清晰地领悟到,素质教育的主渠道在课堂。而“以德育为核心,培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教     

浅谈立体造型课程中的陶艺教学

随着经济的发展和工业文明的异化,从事陶艺创作的人越来越多,其作品也日渐丰富起来,艺术作品的形式风格越来越完善,呈现多元化的时代格局。现代陶艺的兴起与发展使陶艺教育也变得日渐重要起来。本文主要阐述了陶艺教学在立体造型课程中的重要性,通过陶艺的学习,对培养学生的立体思维、艺术修养以及技能技巧均有非常明显的效果。     

让“幽默”构建轻松和谐的有效课堂

化学教学中，生动贴切，自然和谐的幽默，可以使原本沉闷的课堂变得活跃，使枯燥的知识变得生动。课堂幽默能有效的降低学生的认知难度，让学生沐浴在轻松愉悦中接受教育和享受学习，促进有效课堂的构建。     

Podcast在提高英语专业本科生听力水平中的应用

Podcast是一种新型的语言教学工具,在课堂中使用不仅简单、易操作,而且可以给学生提供最新的信息,使课堂变得生动有趣。教师在使用Podcast提高英语专业本科生听力水平时,应当运用适当的方式设计、建立自己的资料库,并将其作为学生的课后资料,提高其利用率。     

数学游戏在小学数学教育中的运用与优化

在小学数学课堂中,使用传统教学方式会使数学学习变得枯燥乏味,难以有效激起学生的学习兴趣,难以发挥学生学习主动性。游戏与数学教学相融合产生的数学游戏具有娱乐性、教育性。将数学游戏引入课堂之中,能使学生在游戏中获得教育,掌握数学知识,锻炼思维能力。因此,将游戏运用在小学数学课堂中,可发挥其积极的作用。     

CAI在中学教学中的弊端及优化措施

在我国现今中学教学中,计算机辅助教学(CAI)的使用已经愈来愈普遍,它使课堂变得生动形象。但是伴随着多媒体课件在课堂上的广泛应用,越来越多的弊端逐渐显现了出来,教师开始照本宣科,课堂互动减少,学生对学习的热情逐渐丧失等。这对学生的教育非常不利,所以必须从学生学习层面、教师技能层面和CAI使用层面提出针对教师技能教育与学生学习模式的优化措施来打破这种现状,从而提高学生学习效率。     

普通高校陶艺教学改革方向的探索

本文是根据目前中国普通高校陶艺教育发展方向,针对普通高校陶艺教学的现状和问题,特别是教师在陶艺教学方面所出现普遍单一教学模式和思维局限这一问题为出发点,本文提出依托现代的多媒体教学、陶瓷博物馆、陶艺展览、陶瓷工厂和图书馆等有效的现代陶艺教育方式,采取更多现代教学资源来辅助学生在陶艺学习中得到更全面的教育,希望未来可以培养出来的大学生具有高雅的艺术情操和陶艺创新制作能力。     

学校德育必须与时俱进 增强实效性

学校德育工作的目标就是要把学生培养成热爱祖国、具有社会公德、文明习惯、遵纪守法的好公民。德育工作者在观念上必须与时俱进，适应时代性，把国际意识、市场经济意识、民族文化等融入学生的德育之中。要结合不同年龄段的学生实际安排德育内容，做到循序渐进。讲究德育的途径和方法的艺术性，调动学生的参与热情，实施全方位、立体的德育方式，增强德育工作的实效性。     

重视高职艺术设计教育,培养学生创新能力

学生创新能力的培养是高职艺术设计教育的重要内容,也是适应设计发展的必然趋势。而现在高职艺术设计的教学模式却还在抹杀学生创造性思维的发展,限制了学生创新能力的提高。要改变这种现状,就要广建校外实训基地,通过工作室制的教学模式突出实践性教学;通过对老师多渠道的培养,提高教师实践性的综合素质;通过开放式、启发式的课堂教学,充分尊重学生的个性,培养其创造性思维。     

高中音乐课要充满激情和诗情画意

少年强则中国强,14-18岁的青少年学生应该朝气蓬勃、天天向上;然而,高中学生学习紧张、压力大,比较沉闷。高中音乐教育可以让学生愉悦心理、激发斗志,从音乐欣赏中获得修养与智慧,有一个好的心情、好的学习态度投入到学习生活中。高中音乐教育对于向高校输送音乐人才来说,音乐基础、音乐专业技能、音乐鉴赏素质和能力是十分重要的;对于大多数学生来讲,音乐基础、音乐素质、音乐欣赏能力是素质教育所追求的。因此,高中音乐课要充满激情和诗情画意,要有强大的艺术感染力,才能激发学生热情和创造力,帮助学生健康成才,为实现中国梦做出贡献。     

大学生反思能力培养的重要性及对策分析

大学生正处于能力培养与人格完善的关键时期,反思对他们思想、行为的成熟以及综合素质的提升有着紧密的联系。正确培养大学生的反思能力,使其把反思当成一种习惯,对大学生的成长有着不可或缺的重要作用。对此,我们应营造良好的社会反思氛围,深化高等教育改革、掀起教学反思热潮,回归学生自我,树立反思从我做起的信条,以此来培养大学生的反思能力。     

在高师音乐教育中应开设"室内乐"课

“室内乐”在不同的时代和条件下有其不同的意义。在高师音乐教育中开设“室内乐”课不但可以提高学生对多声部音乐的表演能力，全面提高学生艺术修养，优化高师音乐教育的外部环境，增强艺术实践环节，而且可以使学生接受更多的通才教育，从而增强适应社会的能力。“室内乐”课的开设必将为高师音乐教育注入新的活力。     

教育风险：教育边缘化现象及其应对

我国教育普及程度不断提高，人们都希望自己的孩子能够接受良好教育。但教育并不只有希望，教育理念、教育方式的不当同样会孕育风险与危机。过分注重分数、升学，不能真正地因材施教都会使相当一部分学生得不到良好的教育而脱离正常的教育轨道。而一旦学生成为边缘化的学生，情况将更加糟糕，这不仅使学生对自己失去信心，家长希望破灭，社会也会多许多不稳定因素。因此，教育机构、教育主管部门以及全社会都应该积极努力对待，为学生创造积极向上的学习环境。     

论汪野亭瓷板画之渊源

汪野亭,近代著名的瓷艺家,在继承王鼍豪放的绘画风格、沈周清丽厚的作画特点与石涛“搜尽奇峰打草稿”创作精神的基础上,他形成自己独特的瓷板画创作风格,在瓷板画领域开创汪氏一派新式粉彩技法,成就了自己极高的艺术造诣,为后世留下无数瓷板画优秀之作。     

关于当前中专音乐教学的现状和发展

中专音乐教育是进行美育教育的重要手段。中专音乐教育学习,可以使学生初步了解我国的民族音乐语言,更加热爱祖国的音乐艺术。多多接触与了解外国的优秀作品,合理初步掌握基本的音乐常识就是识谱视唱能力与演唱技巧,合理培养基础的歌唱表现能力,还有对音乐的知觉能力和鉴赏水平;不断培养优良品德,提高陶冶高尚情操,培养活泼乐观的情绪,深刻发展形象思维技能,使学生的身心得到健康向上的发展。     

论高校艺术教育的几个问题

艺术教育是素质教育的重要组成部分,人格美是艺术教育的最高追求,在教学中应区分艺术教育与艺术性教育,创设良好和谐的艺术氛围,不断解决艺术教育中存在的问题,以不变的追求和求变的思维,推动高校艺术教育向着更高的目标奋进。     

高校体育教学中如何培养学生优良的心理素质

当代高校体育教学中越来越重视对大学生综合素质的培养,尤其是对学生心理素质的培养变得尤为重要.人,有一个优良的心理素质,对于适应社会,面对外界新鲜事物的同时,会更快时间的融入其中,在熟悉的过程中更好的使自己放松心态,表现出自己突出的能力,使外界更快的接受你,并给予你能力的一种肯定.