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1.
陈伟琳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
《汉语拼音方案》自1958年公布至今,已经三十年了。三十年来,它在中国文化的各个方面显示了强大的生命力,实践证明它是一个既有科学性又有实用性的优良方案。 从理论上谈意义,从宏观上谈作用,前贤已有不少此类文章。本文试图从实践的角度,从微观的方面谈一谈信阳人如何运用《汉语拼音方案》这个工具,结合本地实际说好普通话,作为对《汉语拼音方案》公布三十周年的纪念。 相似文献
2.
周宪旦 《衡阳师范学院学报》1992,(1)
我国于1964年由文改会、文化部、教育部公布《简化字总表》,共收简化字2238个,为我国的文字改革作出了巨大贡献。《简化字总表》是按我国1958年第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准的《汉语拼音方案》的字母表顺序排列的,对新中 相似文献
3.
梁容若 《北京师范大学学报(社会科学版)》1983,(4)
<正>一、从历史看中国语文政策从清末到现在一百年来，我国文教界研讨文字改革有三部重要书：一是故黎锦熙教授编的《国语运动史纲》（1934年上海商务印书馆排印本两册），二是周有光先生所编的《汉字改革概论》（1979年10月文字改革出版社第三版），三是《汉语拼音方案的制定和应用》（汉语拼音方案公布25周年纪念文集，1983年文字改革出版社印行）。 相似文献
4.
佚名 《语文世界(高中版)》2008,(6)
你是否还经常想起小学的第一堂课?你是否还记得"aoe"汉语拼音,对于我们来说太熟悉而又太陌生。没有汉语拼音,我们的生活几乎无法想象,可是关于它的"身世"却鲜为人知。有谁知道,这简单的字母竟然事关民族存亡;有谁知道,在这简单的字母背后,凝聚了多少语言学家的艰辛付出。《汉语拼音方案》颁布后,不仅被应用到教育领域,还被迅速运用到其他的方面。手语、旗语、用汉语拼音帮助少数民族改进和创制文字、用汉语拼音注音、排序的规范性工具书等等,无一不深深地影响着我们的生活。进入21世纪,数以亿计的手机、计算机用户主要使用拼音输入汉字。在中文信息输入中,拼音输入已经成为主流方式。《汉语拼音方案》成为拼写汉语最有权威的方案,为汉字开启了通向世界之门。2008年是《汉语拼音方案》公布50周年,在此,我们选发两篇文章,以此纪念为《汉语拼音方案》出台而默默奉献、鞠躬尽瘁的人们。《汉语拼音50年》对《汉语拼音方案》的产生过程作了简单的回顾;《周有光的话——纪念<汉语拼音方案>公布50年》则是当年参与制订唯一健在的专家、著名语言学家周有光先生为纪念《汉语拼音方案》公布50周年而写的纪念文章。 相似文献
5.
关于《汉语拼音方案》内容的理论探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
田雨泽 《十堰职业技术学院学报》1998,(3)
本文从字母选用、音素分析、拼式缩短等角度,分析了《汉语拼音方案》的优点,认为《汉语拼音方案》是一套迄今为止最好的拼音方案,并从多年实践的效果出发,对该方案的进一步完善和改进提出了一些建设性的意见。 相似文献
6.
柳斌 《课程.教材.教法》1988,(9)
1958年全国人民代表大会在通过《汉语拼音方案》的决议中强调:《汉语拼音方案》作为帮助学习汉字和推广普通话的工具,应该首先在师范、中小学进行教学,并且在实践过程中继续求得方案的进一步完善”。30年过去了,我们十分高兴地看到,《汉语拼音方案》在学校教育工作中已经产生了意义重大、影响深远的可喜成果。“注音识字,提前读写 就是我国小学语文教学改革的重大成果之一。 相似文献
7.
读了贵刊7-8期《给拼音教学松绑》一文,笔者也深有同感,在拼音教学中,“ü”上两点的省略,的确是拼音教学的难点,学生容易混淆。但对赵老师提出的化难为易的方法笔者不敢苟同。一、《汉语拼音方案》是社会主义文化支柱之一,它不是哪位领导一拍脑瓜的灵感,也不是几位专家闭门造车的产物,它是自1949年开始酝酿讨论,至1956年1月才产生的草案,又经过两年多的广泛征求意见,于1958年2月11日在第一届全国人民代表大会第五次会议上正式获得批准,参与讨论的人员达到了一万多人,是智慧的结晶。这说明《汉语拼音方案》是符合法律程序的。所以我们应该维… 相似文献
8.
刘海 《贵州教育学院学报》2004,20(6):90-93
《汉语拼音方案》对y、w的性质又未作具体的界定，致使人们对y、w这两个字母的理解较为混乱．这是《汉语拼音方案》的一大缺陷。为了解决这一“缺陷”性问题，应该对《汉语拼音方案》中y、w的性质作具体的界定，以让《汉语拼音方案》在汉语语音发展以及推广普通话的过程中进一步发挥作用。 相似文献
9.
汉语拼音,两千年孕育,三百年成长。1958年2月11日全国人民代表大会审定批准,正式颁布推行《汉语拼音方案》。从此,50多年来,汉语拼音一直成为小学语文教学一个不可或缺的有机组成部分,并发挥了重要的作用。尤其是走进新一轮课程改革之后, 相似文献
10.
《汉语拼音方案》是学习汉语普通话的最重要工具,它已经颁布实施了五十多年,今天对它重新审视思考,研究方案中字母、声母、韵母等有关问题,探讨《汉语拼音方案》的改进,使《汉语拼音方案》能与时俱进,得以进一步完善。 相似文献
11.
从1958年全国人民代表大会通过《汉语拼音方案》迄今为止正好半个世纪。回顾50年来的汉语拼音应用历程,从宏观上看,我们不难发现,汉语拼音的地位在不断提高,汉语拼音的功能在不断开发,汉语拼音的作用在不断扩大。同《汉语拼音方案》公布时相比,汉语拼音的功能与作用在实际应用中发生了很大的变化。鉴于当下各大媒体均有报道,本文不再赘述。 相似文献
12.
一、对外汉语新词语教学是时代的需要 1982年《中华人民共和国宪法》第19条规定"国家推广全国通用的普通话".2000年10月国家正式公布了第一部关于语言文字的法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》,确立了普通话、规范汉字和《汉语拼音方案》的法律地位和使用范围.这标志着我国语言文字规范化标准化的工作开始走上法制轨道,进入了一个新时期. 相似文献
13.
张晶晶 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):162-162
《汉语拼音方案》是拼写汉民族共同语的拼音方案。自它被公布施行至今,得到了国际社会的普遍认可与运用。但是《汉语拼音方案》在运用过程中也存在着一些不尽如人意的问题,有一定的局限性。对于《汉语拼音方案》的一些有待完善的方面,已经有人作过一些研究,这些成果为我们正确认识《汉语拼音方案》的局限提供了很好的借鉴。本文将对字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音规则、省略规则这些方面存在的不足加以进一步说明。 相似文献
14.
从1958年全国人民代表大会通过《汉语拼音方案》迄今为止已经半个世纪。50年来,我国推行使用《汉语拼音方案》取得了巨大的成绩,汉语拼音已经成为亿万群众普遍掌握的一种重要知识技能,在教育教学、语言文字规范、新闻出版、通讯、军事、外交、少数民族文字创制、对外汉语教学等诸多领域中均发挥了不可估量的作用,成为我国现代化生产和生活中不可或缺的重要工具。 相似文献
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16.
一万荣县汉语拼音教学实验1958年,万荣县广大中小学,根据中央关于"《汉语拼音方案》作为帮助学习汉字和推广普通话的工具,应该首先在师范、中小学校进行教学"的指示精神,普遍开始教学汉语拼音,推行《汉语拼音方案》。 相似文献
17.
蔡来峄 《衡阳师范学院学报》1990,(6)
《结构部件码》是作者发明的一种汉字形码方案。本文阐述了它的普及性、先进性和科学性,得出结论:从挖掘汉字的组合规律出发,以汉字的结构规律制定编码规则及方法,以部件作为编码的材料、用汉语拼音方案的26个字母作码元(其中ZH、CH、SH用I、U、v取代)、以三种取码方式适应于部件形体变化的规律等建立的汉字形码方案是当今最佳编码方案。该项发明获国家专利. 相似文献
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《汉语拼音方案》 是给汉字记音的一套符号,也是推广普通话的有力工具,现代汉语的语音教学离不开 《汉语拼音方案》.怎样才能学好 《汉语拼音方案》,在教学和工作中运用好这套方案,是教师和学生都要积极思考的问题.论文结合现代汉语教学的实际,对这套方案作一个简单的介绍与说明. 相似文献
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