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《山西教育(综合版)》2014,(11)
正《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布两年来,我园结合工作实际,以"内强教师内涵发展,外促家园协同教育"为宗旨,将贯彻落实《指南》与"十二五"课题《家园协同教育有效策略的研究》有机结合,形成"家、园学习贯彻《指南》双手抓,提高保教质量与推进课题研究齐步走"的工作思路,家园共同学习贯彻《指南》,努力将《指南》精神转化为教师和家长的教育行为。一、把握精神实质,明确实施思路,全面掀起家园共同学习《指南》的热潮 相似文献
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孙秀华 《山西教育(综合版)》2014,(7)
正《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:"各级教育行政部门要切实转变观念,把开展深入持久的社会宣传作为学前教育工作的重要组成部分。"因此,我们阳泉市实验幼儿园以"家园共同学习贯彻《指南》"为抓手,教师不仅学习《指南》、落实《指南》,而且充分发挥自身专业优势,引领家长理解《指南》、贯彻《指南》,家园共同把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。一、家园手牵手,学习解读《指南》 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》(以下简称纲要)是执政党的教育纲领,对当前和今后的教育事业,特别是对我们高等学校的改革和发展,具有非常重大的意义。这里,我想结合实际谈谈我校学习贯彻《纲要》的一些主要举措和今后深入实施《纲要》的基本思路。《纲要》公布后,我们在学习宣传的同时,强调要注意抓贯彻落实,主要抓了以下三件事:第一,戳抓从严治校,建设优良校风。校风是学校工作的一面镜子,是学校教育教学水 相似文献
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《北京教育(高教版)》1998,(4)
为学习贯彻中共中央宣传部、教育部联合下发的《关于认真学习(邓小平教育理论学习纲要)的通知》,中国人民大学于6月22日召开了“学习贯彻《邓小平教育理论学习纲要》(以下简称《纲要》)座谈会”。有关校系专家学者20余人 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)明确提出：“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容和教育方法。”这就向我们提出了一个严肃而重要的课题——必须重视和加强教育思想的研究。 相似文献
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6月21日,中共中央政治局召开会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。这是进入21世纪我国第一个教育规划纲要,是指导未来10年教育改革发展的纲领性文件, 相似文献
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教育部为了加强对我国幼儿教育的领导,提高幼儿教育的水平,一九七九年颁发了《城市幼儿园工作条例》(试行草案)。去年十月底,又颁发了《幼儿园教育纲要》(试行草案),同时,还发出通知,对试行《纲要》提出了具体要求。为了进一步领会《纲要》精神,现提出如下三点供参考:一,正确看待《纲要》《纲要》是三十二年来我国幼儿教育正反经验的总结,是幼教工作者长期实践的心血结晶,是广大 相似文献
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张大昌 《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(4)
中宣部拟定的《爱国主义教育实施纲要》,这是我国社会主义精神文明建设中的一件大事,给全省广大教育工作者以极大的鼓舞。这个文件,结合新时期的特点,总结了各地开展爱国主义教育的宝贵经验,明确了爱国主义教育的指导思想、基本原则、主要内容和教育的重点,提出了一系列重要措施,既有理论指导,又能实际操作,对当前和今后一个时期深入开展爱国主义教育具有十分重要的意义。 相似文献
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王永朋 《小作家选刊(小学)》2011,(6):114-115
“学习共同体”指的是由学习者及其助学者共同构成的团体，其成员具有平等的话语权和参与权。作为教师主动研究的平台出现的学习共同体，是由教师和其他有关人员构成的学研一体的组织。“多元、多层次的学习共同体”既是异质组合，又具有相似性：即以解决学校层面的课堂教学问题为目标指向，在此基础上实现学习共同体的整合。基础教育课程改革实施过程中，新的教育理念和现实的差异带来了众多问题。研究解决新课程背景下的教学问题成为基础教育的当务之急。然而，运用以往方法和手段却很难很好地解决问题。对此，我们只能回到教育的具体情境中去寻找答案。 相似文献
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赵敏 《中国远程教育(综合版)》2010,(6)
中国人对教育的寄托是一种民族内心深处最厚重的需求,为什么这么讲呢?有两个事情对我触动很大.一是我们在云南永宁奥鹏学习中心支教路上,看到的为数不多的标语,就有一条"要致富,先普九".我相信,每个走在大山里的人,尤其是教育工作者看到这样的标语,不能不感到一种来自内心的责任和压力. 相似文献
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游忠永 《四川教育学院学报》1995,(3)
《中华人民共和国教育法》已于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，由江泽民主席签署发布，并将于今年9月1日开始实施。这是我国制定的一部教育根本大法，是我国教育立法的重要成就，是我国教育史上具有里程碑意义的大事。一、制定《教育法》的必要性为什么要制定《教育法》呢，简单地说，是时代的需要，立法的要求，人民的愿望。具体地说有以下原因：（一）制定《教育法》是确立教育优先发展战略地位的需要我国改革开放以来，党和国家十分重视教育事业，把教育摆在优先发展的战略地位。1976年粉碎“四人帮”以后，全党… 相似文献
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游忠永 《四川教育学院学报》1994,(3)
一、《教师法》的制定过程《中华人民共和国教师法》已于1993年10月31日由八届全国人大常委会第4次会议通过，江泽民主席于当日发布15号主席令颁布。《教帅法》是我国教育史上第一部关于教师的法律，是保障教帅合法权益、加强教帅队伍建设的根本大法。（一）《教师法》的制定过程分为三个阶段《教师法》从起草至颁布长达八年之久，大体经历了三个阶段：第一阶段是提出提案、立项和前期调研阶段（从1986年3月至1989年4月）。1986年3月在六届全国人大四次会议和六届全国政协四次会议上，张承先、杨辉、陈日亮等全国人大代表和政协委员共415人… 相似文献
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家庭教育中,一直存在两种基本的教育形态,其一是父母对子女的"亲子教育",其二是祖辈对孙辈的"隔代教育"。隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育,这种教育方式,使已有养育孩子经验的祖辈能够在各方面将孩子照顾得很好很周到,但是,它也带来了一些问题。本文主要分析隔代教育这一客观存在的家庭教育方式对幼儿过分溺爱所产生的影响,并提出一些方法和建议。 相似文献