加强中学德育工作的实效

学校德育工作尽管常抓不懈，但效果不尽如人意。德育过程是教育和受教育的互动过程。德育目的就是培养学生养成自觉的道德行为习惯。德育工作要取得实效必须理论联系实际，充分发挥学生德育主体的能动性，参与德育的实践活动，使道德认知内化为学生的信念，外化为学生的道德行为实践，达到自我教育，知行统一的目的。     

把握时代脉搏 构建德育新格局—中学德育工作实效性的实践与探索

学校德育内容丰富，头绪繁多，工作细碎，形式多样，如何增强学校德育的时代感、针对性，从而提高德育工作实效，这是摆在每个德育工作者面前值得深思的问题。在这个问题上，我们构建了“网络健全化，内容系列化，途径多样化，制度规范化”的德育工作新格局，并做了一些探索与实践。     

德育工作以人为本

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。促进经济社会和人的全面发展。”以人为本就是要以人为中心，突出人的发展。发掘人的潜能和调动人的积极性。德育工作中的“以人为本”就是把人——教师、学生作为道德主体来重视。促进学生的道德发展和人格的提升。改善人的道德生     

自我教育——德育工作的关键

德育工作改革重在实效，德育实效性的关键在于树立“以人为本，以学生为本”的学生观，增强学生自我教育的能力。     

让“小鬼当家”

“以人为本，以德兴校”，一直是天门皂市初级中学孜孜以求的教育理念。近年来，我校大力开发人本资源，充丹发挥学生这一教育主体的能动作用，通过鼓励和引导“小鬼当家”，开展主体性德育教育活动。学校让学生担负班级管理工作、参与学校的管理工作，以培养学生自我教育与自我管理的意识与能力，     

谈谈中学德育工作的若干转变

我国目前正处于社会转型时期.随着社会主义市场经济体制的逐步建立,对中学德育提出了许多新的理论和实践问题.中学德育工作如果不能及时研究,更新观念,实现转变,开拓进取,就会失去对学生的正面引导,影响到德育工作的针对性和实效性.     

班级德育工作“不教而教”模式初探

班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，同时也是开展德育工作最直接最重要的阵地。把德育工作融入日常班级生活中，增强德育工作的亲和力，在潜移默化中给学生以启迪和帮助，是提高思想道德素质、培育民族精神、培养高尚情操的有效途径。班主任要善于捕捉一个个稍纵即逝的契机，春风化雨，润物无声，从而逐步达到教育的最高境界——“不教而教”。     

让德育工作落到实处

德育是教育工作的重要组成部分，历来得到全社会特别关注，随着社会主义市场的发展和改革开放的深入进行，学校德育工作面临大量新情况、新问题。近几年来，我校坚持德育为首，教学为主，育人为本的指导思想，做了一些探索和实践。一、以理想信念教育为核心，帮助学生树立共产主义世界观当前我们正处在新旧体制转轨时期，各种思想观念激烈碰撞，社会生活中的热点难点增多，封建腐朽思想沉渣泛起，西方文化加紧渗透。这一特定的历史环境，必然对青年学生理想信仰、价值观念、道德情操等方面带来深刻的影响，不少学生面对近几年国际国内形势发…     

人生价值的探究与德育工作的导向

着重在理论与实践的结合上，对人生价值作了分析和探索，指出价值观是人生观的基础，是世界观的核心，是德育的轴心或导向，并提出一些教育方法。     

高中德育工作的探索与实践

中小学的德育工作是社会主义精神明的奠基工程，青少年是国家和民族的未来和希望，他们的思想道德和化素质如何，直接关系到国民素质的整体面貌，关系到我们国家社会主义战略目标能否实现。面对思想可塑性极强的高中生，我们必须不断研究和探索高中德育工作，以使学校的德育工作更加适应新时期高中生的成长需要。我们哈尔滨七十三中学近几年来     

关于德育工作的几点思考

在德育工作中,教师只有注意自身教育思想和教育观念的提高和转变,才能把握好德育原则,确定好德育目标和德育内容,掌握正确的德育途径和德育方法,使德育工作收到实效。     

当前中学德育工作的突出问题及对策

当前中学德育中存在着内容与学生实际脱节、基本途径没有发挥应有作用、社会家庭的负面影响抵消了学校德育的效果等突出问题。应把握当代中学生的思想变化的新特点、强化中学教学中的德育管理、构建学校、家庭、社会性三位一体的德育网络，这样才能真正提高中学德育工作的实效。     

反思高校德育工作

党的十六大为我们在新世纪初的发展指明了方向，但随着改革开放的深入发展、社会主义计划经济向社会主义市场经济转变，高校思想道德教育面临着日益复杂的局势。在这样的新形势下，高校德育能否应对日益增多的机遇与挑战?高校德育究竟存在哪些厄待解决的问题；应该采取哪些措施来适应新情况、增强实效性成了高校德育的新课题。本文从高校德育的地位、目标、内容等方面进行了反思。     

加强和改进中学德育工作的几点设想

目前,在中学德育工作上存在着许多弊端,如普遍存在着有“一手硬,一手软”的忽视德育工作的倾向;有在教育观念上存在着陈旧、保守乃至落后的现象;有在德育目标上追求高、大、空的倾向;有在德育内容和方法上存在着脱离实际的状况;有做表面文章、搞一阵风等形式主义等等,使德育工作收效甚微,与当今社会的发展和新形势的要求很不适应。为此,必须加强和改进中学德育工作,     

纠正德育工作中“一重一轻”偏向的浅见

仔细分析学校德育工作,不难看出,这项工作本身存在着“一重一轻”问题,使学校德育与智育相比实际上处于次要地位。 纠正重日常性教育,轻系统性规划的偏向。实践告诉我们,学校德育工作,不仅要重视日常思想政治引导,更要重视系统工程建设。从教育内容上看,前