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现行初三化学教材(人教版)第五章第五节关于一氧化碳还还氧化铜的演示实验,装置复杂,操作时既要注意一氧化碳与空气混合加热的危险因素,考虑防止生成的钢重新被氧化,浪费较多的一氧化碳,又要考虑一氧化碳的毒性而进行尾气的收集或处理,且费时较多,实验现象能见度低,我设计了一套简易装置来做这个实验,克服了上述缺点,效果甚佳,现介绍如下:一.实验装置(见下图)=.实验操作1.用排水法收集一瓶一氧化碳气体,引用毛玻璃片盖严,正放于桌上.2迅速达集气瓶中注人5~SInl澄清石力水,益严.并较轻摇动.3.将内壁沾有少量氧…  相似文献   

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一、问题的提出化学是一门以实验为基础的自然科学。化学演示实验是化学教学的重要组成部分,是学生形成化学概念,理解和巩固化学基础知识,培养学生各种能力的必要手段,特别是在激发学生的学习兴趣,增进学生的观察能力,培养学生的环保意识和实事求是的科学态度等方面,都具有其他教学不可替代的作用。然而中学化学教材有些演示实验的设计并不能达到这样的目的,有些实验存在一定的弊端和缺陷:科学性不强,实验的现象不能很好地解释实验目的,不利于帮助学生理解和掌握有关知识;安全性不高,不  相似文献   

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介绍了“一氧化碳还原氧化铜”实验存在的问题和改进的方法。  相似文献   

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教材中的一氧化碳使氧化铜还原成铜的实验,没有回收一氧化碳,将会污染空气。因此,我把这个实验做了如下改进。 1.实验装置:如附图所示。 2.实验过程先通入一氧化碳气体,估计试  相似文献   

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初中化学第三章第五节一氧化碳的性质实验,由于一氧化碳有剧毒,点燃而爆炸,一般化学教师怕做这一类实验。但化学教学的实验性与直观性强,做好一氧化碳的可燃性、还原性实验,有利于激发学生学习化学的积极性。为此,我结合多年的教学经验,对该实验装置进行了以下改进(附图)。  相似文献   

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1.实验前是否要检验一氧化碳的纯度?为什么? 答:是.因为点燃或加热混有空气或氧气的一氧化碳混合气可能有爆炸的危险,因此实验前必须检验一氧化碳的纯度. 2.实验开始时,刚向玻璃管内通入一氧化碳,能不能立即就给玻璃管内的物质加热?为什么?  相似文献   

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医生为你检查身体时,有时会用手在你的胸部和背部敲一敲,听听声音。这是一种敲击探听,叫做叩诊。叩诊术是从敲酒桶得到启发而发明的。  相似文献   

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以试管代替原装置的250ml烧瓶,以滴管代替100ml分液漏斗;以灼烧后的粗铜丝代替氧化铜粉末,删掉了供还原氧化铜用之硬质玻 管,整套装置比较简单,且空间大大缩小,从而有效地避免点燃混有空气之一氧化碳而产生爆炸的危险,使操作更加安全可靠。  相似文献   

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用如图1所示实验装置做一氧化碳还原氧化铜的实验时,一氧化碳还原氧化铜部分现象正常,而二氧化碳使澄清石灰水变浑浊部分常出现异常现象:有时生成沉淀还不多,溶液还未全部变浑浊,沉淀就溶解消失了。对此现象大都解释为:  相似文献   

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按教材装置做一氧化碳还原氧化铜的实验时 ,二氧化碳使澄清石灰水变浑浊部分 ,常出现异常现象 :有时生成沉淀还不多 ,溶液还未全部变浑浊 ,沉淀就溶解消失了 ,分析原因是因为甲酸是一种挥发性有机酸 ,如果加热温度过高 ,会造成甲酸大量挥发 .对甲酸能否溶解碳酸钙 ,我们也做了实验 ,用澄清石灰水通入二氧化碳气体 ,制备浊液 ,向浊液中滴加甲酸 ,看到沉淀很快溶解消失 .甲酸酸性比碳酸酸性强 ,能迅速溶解碳酸钙 :2HCOOH CaCO3 (HCOO) 2 Ca H2 O CO2 ↑为此 ,我们对实验装置做了改进 ,在还原氧化铜装置前加一个装有澄清…  相似文献   

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(1)课前用排水取气法收集一氧化碳气体,于烧瓶中,塞上橡皮塞。 (2)用擦亮的铜丝绕成螺旋状并系在玻璃棒的一端,将玻棒的另一端插入单孔橡皮塞中备用。 操作步骤: 1.实验时将收集好的一瓶一氧化碳气体置于桌上,打开橡皮塞,倒入少量澄清石灰水,  相似文献   

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一氧化碳还原氧化铜实验的改进建三江农管局创业农场中学校朱广君初级中学课本化学第三章第五节,一氧化碳还原氧化钢实验,照课本实验方法进行操作,步骤和实验装置不尽合理。课文中说的意思是先往玻璃管中放入氧化铜粉末,通入一氧化碳;然后加热……按先通入一氧化碳,...  相似文献   

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按教材上介绍的方法进行实验时,我们常在盛有氧化铜的直玻璃管前,增加一个盛有澄清石灰水的洗气瓶,让学生清楚地看到一氧化碳气体不能使澄清石灰水变浑浊。而在通过灼热的氧化铜后,澄清石灰水变浑浊了,这证明一氧化碳与氧化铜反应的产物中有二氧化碳。运用这种方法做实验,虽然现象比较明显,但步骤太多,浪费时间,现对此装置改进如下(图1)。实验步骤:1.用排水法收集一瓶一氧化碳,用玻璃片盖好备用,预先配好一个胶塞,胶塞上有一细铜丝,下面绕  相似文献   

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在讲到一氧化碳还原氧化铜时,为说明二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳则不能使澄清石灰水变浑浊,以利于学生更好地掌握碳的两种氧化物之个性,我将该实验作了如附图所示的改进:在盛有氧化铜的烧管前加一支试管A,把C处试管上的直管改成弯管,并放一酒精灯。把一氧化碳气体通入A→B装置中,观察现象,完成附表中所列举的实验内容,收到了很好的效果。  相似文献   

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一氧化碳是一种有毒的气体,从环境保护上讲,尽量做到防止和控制一氧化碳污染空气,同时实验又要安全可靠,有一定的科学性。所以,多次从理论上探索,对教材中的实验作了如下改进,如装置图,改进的实验关键在尾气处理上,将一氧化碳通过一个大烧杯,烧杯内注人水,然后在导气管出口处连接一个漏斗,排水收集一氧化碳。  相似文献   

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一氧化碳还原氧化铜的实验改进宜昌市教研室(443000)杨玉林子溪塔三中徐发江装置如下1.容积为125ml的集气瓶2.φ1.smm的漆包Cu丝绕成的圆盘(φ2cm)3.φ3.5cm的橡皮塞4.12号注射针头5.容积为10ml的注射器(带小号针头)6....  相似文献   

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将一支18×180mm的试管,用酒精喷灯在其中下部弯曲成约150°的角。实验时,用胶头滴管向试管底部注入5ml稀硫酸(1:2),再注入2ml甲酸,在试管的水平部分中间放入少许氧化铜粉末,并用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管口,导管的另一端插入盛适量石灰水的小试  相似文献   

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