班干部选用标准可以多元化

社会对人才的需要具有类型上的多样性和层次上的高标准。在培养学生和选拔班干部中 ,重学习、重品德或重能力的一元标准及品学兼优的二元标准 ,都显得片面 ,有很大局限性。选用班干部的最佳标准应该是品德、学习和能力兼优。但是 ,由于班级成员往往具有学习层次的复杂性、个性特征的多样性和行为习惯的差异性 ,选用班干部的标准不必仅限于最佳标准 ,更不应满足于一元标准 ,应该多元化、多层次。一、审视过去的选用标准 ,重新界定最佳标准现实的教育实践证明 ,一元标准可能导致学生能力单一和心理品质畸形 ,致使整个班集体发展的单调和狭隘 ,…     

哪些学生暂时不宜做班干部

一个班集体班风的好坏、凝聚力的强弱、学习劲头的大小等都与班干部素质的优劣有直接联系,因此,班主任在选用干部时应当严肃谨慎,切忌轻率.要想组织一个强有力的领导集体,班主任首先应知道哪些学生暂时不宜当干部,只有清楚了这一点,工作才不会被动,才不会陷入两难处境.     

谈谈“班干部”的培养

优秀的班主任都有一个共识：要带好一个班，不怕后进生，就怕没有得力的班干部。班干部轮换制的实行，扩大了班干部队伍，同时，也为更多的同学提供了参与到班管理的机会，为了保证班干部在班集体中起好模范带头的作用，班主任要注意加强对班干部的培养工作。     

班干部的选择与培养

在班主任管理工作中,用好班干部十分重要,班干部不仅是科任教师的助手,还是班主任的帮手。选好班干部的路径是知人善任,选好后要下放权力,适当引导,这对班干部成人、成才都有较大的帮助。     

中小学班干部的选择

班级是中小学学生学校生活的基本社会组织。班干部是班级角色结构中的领导层。这里的班干部是指与普通学生相区别的广义的班干部，包括班长、各学科委员、组长等等在班级组织中具有一定职位的学生。虽然教师超越班级角色结构之上，但班级半自治性的组织特点决定了作为成人社会代表的教师要积极合理地干预中小学班干部的选择。     

如何培养班干部独立开展工作

在班主任日常的管理工作中,有些班主任往往不能放手让班干独立开展工作：对班干不放心,凡事包办,事必躬亲,把自己累得焦头烂额,还一边抱怨自己的班干部不得力,帮不了忙,或者是越帮越忙。班主任应该在认识让班干独立开展工作的重要性、必要性、可行性的基础上建立良好的班级管理制度,建立精干的班干队伍;创造良好环境,让班干独立开展工作;放手不撒手,精心指导班干独立开展工作,培养学生的创新精神和实践能力。     

转化高三毕业班中后进生的体会

后进生在班上虽然人数不多，但不良影响很大，破坏性也很强。后进生的转化工作直接关系着一个班的班风和学风。如何做好后进生的转化工作，是每位班主任都必须面对的问题。     

班干部是班主任工作展开的关键

选好班干部、稳定班干部、放手班干部管理是班主任工作顺利开展的关键。     

班干部培训要“两讲两强化”

班干部是班级的“领头羊”，是班主任管理工作不可缺少的左膀右臂。要提高班干部队伍整体的战斗力和凝聚力就需要班主任对其进行“两讲两强化”，从而创造性地开展工作。     

浅说班干部选拔三步曲

班干部是班级的核心力量，班级工作能否顺利开展和取得应有成果，在很大程度上取决于班干部的作风、能力及其作用的发挥。因此，班主任要选拔、组织和培养一支优秀的班干部队伍，充分发挥他们的助手作用。班干部的选拔过程包括酝酿、选拔、结果三个阶段。我相应地设计了选拔班干部的三步曲。也就是班干部产生的三个环节。     

开发潜能 提高素质——班主任实施素质教育的策略研究

素质教育要求教育者以人为本，面向全体学生，尊重每位学生的个性特点，通过科学合理的教育方法和途径，开发学生的潜能。以培养能力，发展个性为目的，激发他们的创新意识和创造能力，不断提高学生的综合素质。笔者作为一名普普通通的班主任远过不断实践和探索，最近带出的一届毕业生，在德、智、体、美、劳等各个方面均取得了比较满意的效果。学生的综合素质有了很大的提高，不但学习成绩突出，而且先后获得了文明班级、先进团支部等各类集体项目奖近三十个。学校领导和教师对该班的学风、班风、学生素质给予了较高的评价。 一、实施素质…     

中学生为什么不愿当班干部

当班干部真的没意思吗?在许多学生眼里，当班干部是一件苦差事，年级越高，有这种想法的同学越多。由于精神上不愉快，他们的工作往往缺乏主动性，更谈不上积极参与班级管理、协助老师共同创建优秀集体，并在工作中培养各种素质和能力了。     

班主任如何培养班干部队伍

一个团结友爱、积极向上的优秀班级．必须有一个坚强的班级核心．一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。据调查，现在相当一部分班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，班主任大事小事都得管，整日陷于琐事和烦恼之中。这样就难以全面、准确掌握班级动态，进而影响班级工作的顺利开展。那么，班主任应如何培养一支得力的班干部队伍，笔者认为应从以下几方面做起。     

关于职高班干部选拔与培养的几点体会

班干部是班集体的核心,是架在班主任与学生之间的桥梁,是团结全班同学共同进步、带领班级完成班级目标的领头人,在班集体建设中起着至关重要的作用.那么,班主任怎样才能尽快培养出一支合格的班干部队伍呢?     

班干部的选聘与培养

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。担任初中班主任工作以来，我特别     

班主任组织和培养班集体的六种技能

组织和培养班集体是班主任的一项基本职责，本主要对组织的培养班集体的六种技能加以阐述，帮助班主任形成组织和培养班集体的技能，从而提高班主任工作的水平。