不想发生争执

老师:地球的形状是什么样的?学生:它是圆的,老师。老师:你怎么知道它是圆的?学生:得了,就算它是方的吧。我可不想为这么点小事而同老师发生争执。不想发生争执     

开心岛

不想发生争执老师:地球的形状怎么样? 学生:它是圆的,老师。老师:你怎么知道它是圆的? 学生:得了,就算它是方的吧。我不想为这么点小事而同老     

地球

地理课上老师问:“地球的形状是什么样的?”一学生回答说:“是圆的。”老师又接着问:“你怎么知道它是圆的呢?”学生说:“算了,是方的好了,我才不想与你争论这些毫无意义的问题呢!”地球@任万良~~     

俱乐部

三条理由老师:“谁能说出三条理由来证明地球是圆的?”学生:“我能!我的爸爸说它是圆的,我的爷爷说它是圆的,老师你也说它是圆的。”不受干扰一个爱尔兰人从伦敦旅游回来,邻居问他玩得怎样。他说: “伦敦人真怪,晚间老是在你的房门和墙壁上猛敲!”“那你怎么办呢?”“我不受干扰,继续吹我的风笛。”     

轻松一刻

做好事老师问两位学生:“你们今天有没有日行一善啊?”两个学生齐声答道:“有啊!”老师问:“做了什么事?”学生:“我们扶一位老太太过马路。”老师:“噢,很好,但是扶一位老太太过马路为什么要两个人呢?”学生:“因为那位老太太本来不想过马路的。”     

融知识、趣味为一体——“圆的认识”教学片断赏析

一位老师执教的“圆的认识”,其导入和结尾的设计颇具独到之处。 新课伊始,老师运用多媒体计算机显示了圆的形成,并启发:“看了这个圆,同学们觉得圆怎么样?”“我觉得圆胖乎乎的。”“我觉得圆很饱满。”“我觉得圆非常柔美。”同学们争先恐后地说。接着请学生说说,周围还有哪些物体是圆形的?     

幽默与漫画

什么是赤壁之战?学生“:老师,什么是赤壁之战?”老师“:赤臂嘛,就是光着膀子,赤壁之战,自然就是光着膀子打仗了。”日行一善老师问两位学生“:你们今天有没有日行一善啊?”两位学生齐声答到“:有啊!”老师问“:做了什么事?”学生“:我们扶一位老太太过马路。”老师“:嗯,很好,但是扶一位老太太过马路,为什么要两个人呢?”学生:“因为那位老太太本来不想过马路的。”点名有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生,她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后她收回作业簿再一个一个叫名字发回去,借此认识学生,可是有一本,…     

鼓励大胆质疑促进创新学习--《坐井观天》教学片断

在教学《坐井观天》一课时,课已近尾声我对学生们说:“我们认识事物不能像青蛙那样坐在井底观天,目光狭小。如果让青蛙跳上井沿,它能看到怎样的天?”有学生说:“能看到很大很圆的天。”有的说:“天不是圆的,是方的。”有个学生问:“老师,天到底有多大?是方的还是圆的?我们怎样才能看清?”此时,我就用鼓励的目光看着天真的孩子们说:“哦!这个问题可够难的,谁能回答?”教室里顿时热闹起来,学生们议论纷纷。有的说:“天有十万八千里,孙悟空一个跟头就到天边。”有的说:“不可能只有十万八千里,火箭往天上一蹿就看不见影了,比孙悟空蹿得远多了。…     

道而弗牵——妙

一位教师教学“求圆面积”,巩固阶段先让学生思考:半径是2分米的圆面积是多少?半径是4分米的圆面积是多少?能否根据半径为2分米的圆面积推算出来呢?一学生略加思索便回答:“面积为25.12平方分米”. 师:你是怎样计算的? 生:12.56×2=25.12 师:为什么? 生:半径扩大了2倍,圆面积也扩大了2倍. 此时,老师要求大家按“S=πr~2”的公式计算,检验一下这个同学的推算是否正确.通过计算,这个学生再次发表意见:我的推算错了,因为一个圆半径是另一个圆半径的2倍,它的面积不是另一个圆的2倍,而是4倍,所以应等于50.24.老师一方面表扬     

校园幽默

等秘书作文课上 ,老师出了个题目 :“假如我是市长” ,让学生写作文。同学们写呀写呀 ,陷入了美好的幻想之中 ,惟独冬冬坐着不动笔。老师奇怪地问 :“你干吗不写 ,不想当市长吗 ?”冬冬高兴地说 :“我当然想当市长啦 ,但写写画画的事有秘书去办。”言简意赅老师给学生布置了一篇作文 ,题目是 :“何为懒惰 ?”课后 ,当老师批改李军的作文时 ,发现第一页、第二页一个字也没有写 ,在第三页末尾老师才发现有这样几个小字 :“这样就是懒惰 !”先见之明放学前 ,老师把丁冬叫到办公室 ,拿出一片止痛片说 :“你把它吃下去吧。”丁冬不解地说 :“我身…     

声已停 意未了

一堂生动的教学内容为“圆的面积”的示范课已接近尾声,我和见习的中师生准备合上听课笔记。这时,执教的中年女教师拿出一张粉红色的圆纸片。她和蔼地对学生说:今天讲的是圆面积计算,如果这圆纸片的直径是20厘米,那么它的面积是多少?接着把它对折后,问:它的面积怎么求?再次对折后,问:它的面积怎么求?一双双小手纷纷举起。当学生回答后,老师把纸片展开,恢复成有两条互相垂直的折痕的圆纸片,用剪刀沿折痕剪去一角后,贴     

轻松一刻

猫没有穿木拖鞋老师:猫走路的时候,没有脚步声,是什么道理呀?学生:这是因为它没有穿木拖鞋。学以致用老师手指“姓名”栏写着“木(1 2 3)”字样的作业本说“:这是谁的?”一个学生站起身,说“是我的,老师。”老师问“:你叫什么名字?”学生“:木林森。”老师“:那你咋这样写?”学     

今天，我们怎样认识学生（下）

四、谁是班上的第一名 我在报刊上读了这样一则故事:一名学生转到一所新学校上学,数学成绩很不好,第一次测验只得了20分。家长找到老师,希望让自己的孩子留级,老师建议家长不要对孩子失去信心。老师找这名学生谈了一次话。老师问学生:“你想不想学好数学?”“想。”“老师帮你学习好不好?”“好!”“那老师给你定一个目标,下次测验增加20     

小幽默

君子风度老师问小哈默:"地球是什么形状的?"小哈默答道:"它是圆的。""你怎么知道它是圆的呢?""那就算它是方的吧。你是老师,我不想为了这个引起一场争论。"     

开心一刻

最古老的乐器老师问学生:“你们谁能告诉我,最古老的乐器是哪种?”一个学生答:“是手风琴。”老师不解:“为什么?”学生答:“因为它的皱纹最多。”     

笑话四则

不愿争辩老师:彼得,地球是什么形状?彼得:是圆的。老师:你怎么知道它是圆的?彼得:好吧,就算是方的。我不愿为这事挑起争端。汤姆为什么迟到?老师:汤姆,你为什么总是迟到?汤姆:每次当我经过拐角处时,就看见路牌上写着:“学校——慢行。”我不回学校了男孩:我不回学校了。母亲:为     

火在烧寮?

地理课上,老师要求学生在中国年降水量图上找出我国年降水量最多的地方,同学们很快找出了台湾的火烧寮。有学生问:“为什么那里降水这么多?”老师故作认真地回答:“大家看,它的名字叫火烧寮,大火在烧寮啊,还不下多点雨来淋灭它?”有的学生真是纯真:“这样啊!”有学生反应过来了:“不对,老师在开玩笑。”老师微笑着反问:“那你说是什么原因?”这位学生想了想说:“它在海边。”有学生马上反驳:“火烧寮附近的台北也在海边,为什么那里的降水比火烧寮少这么多?”老师说:“讲得很好。大家回忆一下,影响降水的主要因素有哪些?”同学们七嘴八舌地说…     

负荆请罪

下课了,回到办公室,发觉气氛有些不对,同年级对桌的凌老师一脸愁容地坐在那儿,组内的几位教师不停地给我使眼色,我明白了:一定是和学生有关。“怎么了?”我这一问不要紧,凌老师的脸胀得通红,睁圆了双眼,声音也比平时提高了几分:“还能有谁?这个张成今天不知是怎么了,在课堂上和我顶嘴,还说:‘凌老师,你讲的道理我都懂,我今天心情不好,就不想学习,你能怎么样?’你没看到当时他那嚣张劲儿,我真想上去给他两个耳光,好好教训教训他。可我还是忍住了,只是说了他几句。但我心里实在委屈,我是老师,也不是学生的出气筒。”说完了,凌老师眼圈一红,委…     

圆怎么画

某教师上《圆的认识》一课,在学了圆的画法后她对学生说:“老师要在黑板上画一个稍大的圆,可是圆规的脚坏了,怎么办呢?”一时间,学生们眼睛直转。一会儿,一学生从教室后面拿来一个脸盆,说:“把脸盆扣在黑板上,沿着盆口画一圈就行了。”教师当即表扬了他,然后说:“我们学校篮球场的中心圈模糊了,如果要使它清楚,怎么画呢?”马上有学生回答,像体育老师画铅球圈那样画。教师笑着点点头,又说:“我们学校西南边要建一个圆形的水池,这个圆怎么画?”学生争先恐后地回答,都想出用绳子来画。至此,听课教师认为这一环节该结束了。哪知,授课教师提出一…     

太阳一定是圆的吗?

“太阳一定是圆的吗?”在上一年级的第一堂课时,我就提了这样一个问题。全教室的学生愕然了:太阳当然是圆的,它不是就挂在天上吗?看到学生这样一副表情,我笑了。然后在黑板上画了一个三角形,再给它添了像花辦一样的光芒。学生看呆了,太阳怎么会是一朵花呢?这时我告诉学生这就是变形画。在这样的引导下,学生发挥了想像。“老师,太阳还可以是葫芦形的。”“还可以给太阳画上眼睛,长上脚。”“我想长上翅膀飞到太阳身边去”……学生的话鼓舞了我,让我在变形画方面进一步研究:变形画可以促使眼睛进行观察,因为要看清楚是什么图形怎