飞行员情境觉知的研究

有关情境觉知研究是目前航空工效研究领域中比较活跃的一个方向，本文通过对情境觉知的发展历史、概念定义、影响因素、定性模型、定量模型分析，并结合前人的研究成果建立了一个新的情境觉知定义和相应的情境觉知多级触发定性分析模型，为进一步的模拟实验设计及定量模型的建立打下了一个基础。     

电子竞技中人机显示/控制界面适配性研究

通过对电子竞技中人机显示/控制界面适配性指标影响因素的研究,建立了一套相应的综合评估体系;研究的初步结果表明电子竞技人机显示布局及显示方式应符合视觉工效学设计原则。另外,本文通过对电子竞技中人机交互中情境觉知实验研究,并结合前人的研究成果建立了一个新的情境觉知定义和相应的电子竞技选手情境觉知定性分析模型,为电子竞技人机显示/控制界面进一步的人性化设计打下了坚实基础,并初步揭示了电子竞技中有经验者和新手之间的情境认知差别。     

电子竞技中人机显示／控制界面适配性研究

通过对电子竞技中人机显示／控制界面适配性指标影响因素的研究，建立了一套相应的综合评估体系；研究的初步结果表明电子竞技人机显示布局及显示方式应符合视觉工效学设计原则。另外，本文通过对电子竞技中人机交互中情境觉知实验研究，并结合前人的研究成果建立了一个新的情境觉知定义和相应的电子竞技选手情境觉知定性分析模型，为电子竞技人机显示／控制界面进一步的人性化设计打下了坚实基础，并初步揭示了电子竞技中有经验者和新手之间的情境认知差别。     

人工智能的情境觉知:一种"在线"适应性表征

如何使机器人这种人工认知系统获得人类水平的智能,是目前人工智能发展的主要目标.要实现这个目标,人类智能的运作机制和模式无疑是人工智能模拟的最好模型.情境觉知理论的提出和发展,为实现这个目标提供了一种合理的框架和方法论.这就是关于情境觉知的通用模型、注意机制、情境觉知目标与心理模型的匹配要阐明的问题."事件-控制-行动-适应性"模型是情境觉知理论的进一步发展,更突出了适应性表征特征.基于情境觉知理论开发的各种应用软件不仅是技术手段,更是方法论,体现在人工认知系统设计的方方面面.     

基于知识觉知的CSCL交互活动工具设计

知识觉知过程是虚拟协作学习活动中的学习者内部发生的一个重要的认知过程,它可以增加不同学习者之间相互讨论和开展协作的机会。基于这一概念,本文提出了促进知识觉知的协作策略,并根据具体的协作学习活动建立觉知模型,最终完成交互活动工具的设计。     

软件可靠性综述

软件可靠性是软件质量因素中最基本、最重要的因素。因此,对软件可靠性的评估也成为评价软件质量的一个重要指标。软件可靠性评估分为定量和定性评估,而定量评估主要是通过软件可靠性模型实现。介绍了软件可靠性的定义、影响软件可靠性评估的因素、一般软件可靠性定量评估过程和软件可靠性度量,讨论了一个高可靠性的常用标准软件可靠性模型。     

基于模糊理论的课堂教学评价模型

评价涉及评价主体是单一还是多元,对评价客体是定性还是定量的问题。课堂教学评价是一个多层面的评价问题,为保证课堂教学评价的科学性、客观性、公正性,建立多元评价主体,运用定性转为定量、定量再转为定性的模糊综合评判模型来进行评价,就能体现出其优越性。     

支持协作学习的觉知工具:研究现状总结与思考

"觉知"这一概念在计算机支持的协作学习(CSCL)领域的引入,为促进学习者之间的交互提供了新的方法。现阶段,国内外诸多学者已经相继开发出了一系列"觉知"工具,这些工具为学习者提供不同的觉知内容,基本上涵盖了行为、认知、社会性交互三个方面。对计算机环境中的觉知工具进行研究时需要考虑两个核心问题:如何产生可供学习者觉知的信息;如何让学习者对觉知信息产生觉知。同时也应该认识到觉知信息可能会造成的对学习者隐私的侵犯、对学习的干扰、信息过载等问题。     

心理学研究方法中的定量研究与定性研究

心理学研究所采用的主要的两种方法是定量研究与定性研究。根据定量研究与定性研究的定义、特点、操作技术与方法,这两种研究方法具有良好的发展前景,必然会结合在一起。     

导师精神性指导行为对研究生职业生涯迷茫感的影响研究

职业生涯迷茫感是研究生群体的常见心理困境,导师指导在帮助研究生应对职业生涯迷茫感方面有望发挥重要作用。基于内在激励理论和特质激活理论,以国内80余所高校的744名研究生为样本开展问卷调研和实证研究,构建了一个多重中介模型,利用层次回归分析和结构方程模型方法,探究导师精神性指导行为对研究生职业生涯迷茫感的作用机制。结果表明：导师精神性指导行为能显著降低研究生职业生涯迷茫感,导师精神性指导行为正向影响研究生的职业召唤和正念觉知,职业召唤、正念觉知负向影响研究生职业生涯迷茫感,职业召唤、正念觉知均在导师精神性指导行为与研究生职业生涯迷茫感的关系中起中介作用。     

高职高专学生英语自主学习能力的研究

采用定量和定性的研究方法,通过对90名高职高专学生的英语自主学习状况进行调查,探讨了他们自主学习时间、内容、认知性和习惯四方面的内容。说明高职高专学生有一定的英语自主学习意识,但是自主学习能力还有待提高,教师需要真正做到＂授人以渔＂。     

人种志在现代远程教育研究中的应用

人种志在远程教育研究中有着20多年的历史，从90年代开始，人种志越来越成为博士生从事现代远程教育研究的主要方法之一。本文分为五个部分：第一部分介绍人种志的含义；第二部分描述人种志在远程教育研究中的现状；第三部分叙述人种志研究的八个方面的特征；第四部分阐述人种志研究的七个阶段；最后一部分综合分析人种志资料分析常用的计算机软件。最后，作者提出，我国需要开发中文的定性资料分析的计算机软件，以提高我国教育工作者进行定性研究的实效性。     

语用学研究中的定性分析法探究

本研究从源起、界定、分类、适用范围、优缺点等方面详解定性分析法,考察该方法在语用学研究 中的运用情况,特别关注该方法与思辨类研究中涉及的示例法之间的异同,通过对国内八种主要的外语类核 心期刊和国外两种主要语用学期刊2003 － 2012 近十年来发表的语用学实证研究的文章进行归纳统计、比较, 总结出语用学研究中定性分析法使用的总体特征和发展态势,结果发现: 1) 与国外情况相比,国内语用学研 究中定性分析法的使用明显不足且呈现不稳定的特征; 2) 国内外定性分析法的使用在与研究话题的相关性 方面存在差异; 3) 国内外语用学定性研究在理论视角和目标取向方面也存在差异。研究结果对推动我国语 用学研究特别是研究方法的选择具有借鉴意义。     

西部高校非英语专业新生自主学习能力调查

随着自主性外语学习理念的引进,非英语专业大学生自主性学习能力的培养已经成为摆在广大英语教师面前的一项艰巨的任务。本文以问卷的形式,通过描述性统计和定量分析,对西部非英语专业新生的英语自主学习现状进行了调查和分析。结果表明西部非英语专业新生自主性学习能力普遍比较低,学习策略使用情况堪忧。     

基于3G技术的移动学习及其应用研究

首先简要介绍3G技术的相关知识,然后在分析移动学习现有定义的基础上提出新定义,接着对移动学习的特征和国内外研究现状进行分析,最后提出基于3G技术的移动学习应用模式和应用框架。     

近十五年国内对“质的研究方法”的研究与应用情况综述

本文从文献内容、文献结构、质的研究方法的定义、质的研究方法的特征、与定性研究及定量研究的关系、在各种研究中的运用等六个方面对近十五年来国内关于＂质的研究方法＂的文献进行梳理和分析,认为国内对＂质的研究方法＂的研究与应用还流于表面形式,研究的深度和广度都有待挖掘。在今后的研究中,应注重对质的研究方法运用的过程进行探讨,并注重研究内容与研究方法等的创新。