浅论发展性教师评价对培养教师团队精神的作用

发展性教师评价主张在宽松的环境促进教师自觉主动地发展,从而实现教师个体发展目标和自身价值,是促进教师发展需要与学校发展需要统一和融合的有效策略,对培养教师团队精神也具有十分重要的意义。     

高职高专教师评价指标体系研究

建立科学、合理、高效的绩效考评体系是高校工作的重点,目前高职高专院校教师评价指标体系极不适应我国高等职业教育发展现状。本文以河南、湖北两地的高职高专院校为调查研究对象,在已经建立的普通高校教师评价指标体系的基础上,运用统计分析的方法,构建了适用于高职高专教师群体的评价指标体系。     

综合大学教师科研业绩评价指标体系研究

文章在阐述综合大学教师科学研究特点的基础上,明确设计综合大学教师科研业绩评价指标体系的基本原则,分析建立了综合大学教师科研业绩评价指标体系。     

高校实施发展性教师评价的必要性

为了保证高等教育健康、稳定的发展．建立一支高质量、高水平的教师队伍势在l必行,一套科学、有效的教师评价机制是实现高等教育健康、稳定发展的前提,而科学的教师评价体系的构建是高校管理工作的关键。文章归纳了高校实施发展性教师评价制度的意义．分析了高校实施发展性教师评价的可能性．提出高校实施发展性教师评价的策略．     

新课程与教师评价

教师评价是衡量教师教育教学能力,对教师工作现实的或潜在的价值做出判断的活动。目的是促进教师的专业发展与提高教学效能,发展性教师评价为教师的发展方向,价值取向,成长建设,持续进取等起引导作用。     

高等学校教育网站评价指标体系之初探

本文综合分析了教育网站及其发展现状与趋势,指出我国高等学校教育网站的现状和主要问题,并在此基础上提出高等学校教育网站评价的基本原则,并从内容评价、效用评价、技术性评价、发展性评价四个维度提出构建高等学校教育网站评价指标体系的构建设想。     

浅谈幼儿园教师反思性评价

教师评价是教育评价的重要组成部分。本文以“发展性教师评价”为基本理念,从教师自我反思性评价和同伴诊疗性评价两方面着手,通过有效的反思性评价素材、尝试合理的反思,提高教师专业化成长的操作系统,使教师能逐步走向自我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践。     

浅谈幼儿园教师反思性评价

教师评价是教育评价的重要组成部分。本文以"发展性教师评价"为基本理念,从教师自我反思性评价和同伴诊疗性评价两方面着手,通过有效的反思性评价素材、尝试合理的反思,提高教师专业化成长的操作系统,使教师能逐步走向自我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践。     

论发展性学生评价

发展性学生评价是指以促进学生个体全面发展为目的的学生评价方式和体系,也是适应教育改革要求的重要体现。与传统的学生评价工作方法相比,发展性学生评价体系具有自身鲜明的优势和特点,对于促进学生个性全面发展和人格完善具有十分积极的促进作用。     

论发展性学生评价

发展性学生评价是指以促进学生个体全面发展为目的的学生评价方式和体系,也是适应教育改革要求的重要体现。与传统的学生评价工作方法相比,发展性学生评价体系具有自身鲜明的优势和特点,对于促进学生个性全面发展和人格完善具有十分积极的促进作用。     

高等教育资源利用效率评价指标体系设计

在对高教资源利用效率内涵界定的基础上,对高教资源利用效率评价指标的设置原则与权重分配进行了探讨,分析了高校教育资源利用过程,进而构建了高教资源利用效率评价指标体系。     

高等教育评估制度的国际比较研究

本文从评估机构的功能定位与性质、评估对象、目的导向、经费来源、评估类型、实施方式、评估报告的处理方式及结果的运用等方面,比较分析美国、英国、法国、德国、荷兰等发达国家的高等教育评估制度,旨在为不断完善我国高等教育评估制度提供参考。     

信息化制造技术评价指标体系研究

从信息化制造技术的内涵及特征出发,阐述了企业信息化制造技术实施效果评价指标体系的设立原则,通过对典型制造企业的分析,明确了基本评价指标,并通过主成分分析法确定上层指标集,最终确立了完整的指标体系。     

高等教育评估中“第三方评估”的历史与发展模式分析

我国现行的高等教育评估以教育行政部门的组织进行为主,而社会力量参与高等教育评估被称为“第三方评估”。在回顾分析第三方评估历史发展的基础上,提出来了第三方评估合理的组织模式,供评估组织者在形成第二轮本科评估模式时参考,以期进一步提高高等教育水平。     

跨学科团队评价指标体系研究

世界上一流的研究型大学都把发展＂交叉学科＂和促进＂学科交叉＂放在重要位置,各种形式的跨学科团队已经成为研究型大学的重要研究力量。通过分析优秀跨学科团队的关键因素,运用模糊层次分析法和模糊评价理论构建跨学科团队评价指标体系,可以促进高校跨学科团队的建设。     

高新区发展潜力统计指标体系初探

以温家宝总理在新时期为高新区提出的“四位一体”定位目标作为高新区发展潜力统计指标体系的依据,从高新区自主创新、创新创业环境、高新技术企业、高新技术产业、经济集约化五个方面,构建了高新区发展潜力统计指标体系,通过该指标体系可以为各高新区的发展提供自我评价以及横向比较的依据。     

基于模糊综合评价法的创新型企业及其评价研究

创新型企业作为创新的主体,对其创新能力的评价会影响到企业的发展,影响到企业创新能力的提高,因此如何对其进行科学的评价非常重要。首先对创新型企业的内涵进行科学界定,分析影响创新型企业创新能力的因素,对企业创新能力评价体系进行科学分析,采用模糊综合评价法构建创新型企业创新能力评价指标体系.     

区域创新能力评估的指标体系研究

本文认为区域创新能力是由网络的创新能力、企业的创新能力和创新环境三个部分组成的。区域创新能力实际上就是网络的创新能力 ,但网络的创新能力最终又是作用于企业的 ,创新环境是支撑条件。本文指出了构造区域创新能力评估指标体系的依据和原则 ,突出了非R&D指标的重要性     

国家创新环境评价指标体系研究：创新系统视角

 本文在梳理国内外有关创新环境研究的基础上,基于创新系统理论从宏观层面深入探讨创新环境的评价指标体系。本文认为创新环境是支撑创新活动的重要条件,不仅包含各个行为主体之间形成的网络关系,也包含制度环境、基础设施、政策法规、教育环境、国际环境等要素条件,可分为软性环境与硬性环境。创新环境对于创新系统运转具有重要作用,既影响创新主体之间的关系,也影响创新过程的绩效。本文提出创新环境评价的基本分析框架,以系统性、合理性、全面性为基本原则,从人才环境、资金环境、市场环境、创业环境、竞争与合作环境5个维度构建国家创新环境评价指标体系,为全面、科学地评价创新环境提供方法参考。